創新培訓模式提升人才能力

摘要：隨著我國經濟的快速發展，相關部門逐步重視培訓模式的創新，且以提升人才能力為最終目的。在新時期背景下，戰略人力資源管理備受關注和重視，企業所需求的高素質人才越來越多，故人才培訓已然成為人力資源管理中的重要內容。為進一步保證人才能力被激發，必定要采取針對性措施將其作為推動企業革新的核心環節，以其作為工作的重點內容，不斷提升人才技能以及綜合素養。因此，本文主要針對創新培訓模式和提升人才能力進行簡要分析，以期提供參考。

關鍵詞：創新;培訓模式;人才能力

1前言

隨著人們生活水平的提升，企業對于人類資源管理頗為重視，可根據企業的組織目標以及人才基本情況營造良好的氛圍，為人才發展創設良好的環境。與此同時，只有通過培訓才可實現對崗位的綜合調整，致使人才發揮實質性的效果，尤其是體現出獨有的價值，讓人才成為企業發展的源泉，培育良好的工作作風，革新人才基本思維，實現對人才的培育，讓個人的能力和企業綜合實力得到增強。

2企業人才培訓效益

對于企業而言，人才已然屬于其重要的戰略性資源，是增強企業競爭力和保證企業持續性發展的重要支撐。要想增強企業的人才競爭能力，必定要做好人才培訓工作，做好對工作的細化處理，致使社會經濟效益得到提高，促使人才技能被優化，讓人才能夠快速適應于企業組織結構的更改，融入于企業的持續性建設中。若是一個企業擁有著多元的人才，其已經在發展中領先一步，主要源于做好人才隊伍管理在于對企業歷程全面分析，可保證企業工作者能夠融入于企業隊伍管理中，為企業提供良好的人才保證以及智力支撐[1]。作為個人，必定要積極參與到企業管理與培訓中，提高工作人員的學習水準，激發其潛在的創新力，增強自身綜合素質，實現對公司的滿意與認可。

3企業人才管理不足點

3.1領導者對其不重視

在新環境背景下，企業之間的競爭愈加激烈，但部分企業的領導者只是一味注重企業經濟的投入和產出情況，加之一些培訓是根據公司管理者的意愿以及企業具體情況設置的，往往對個人需求以及技術需求等方面的內容考慮并不多，甚至還會危及到員工的個人利益。正是由于培訓難以滿足個人的基本意志，因此，人才參與企業培訓的熱情并不高，且沒有任何的效果[2]。

3.2企業培訓內容過于滯后

部分企業所培訓的內容大多屬于傳統沿襲下來的內容，加之企業內部的監督與激勵機制并不完善，并沒有合理的培訓成本投入，培訓管理力度滯后，直接導致培訓模式呆板、培訓缺乏新穎性，更別說將培訓作為激勵手段為人才任職、晉升提供機會了。

3.3人才培訓屬于資金耗費工作

人才培訓屬于一種資金耗費量大的工作，如果不投入資金，那么可以節約一大筆成本。因此，部分企業認為人才培訓所耗費的成本頗大，應當將其減小，最好是降低到最小化，并將節省到的資金投入到其他方面的工作中。現代化的人力資源管理理論直接表明，在投資中，培訓屬于回報率高的投資，主要源于同等條件下通過培訓的方式致使企業效益增長的概率是無限的[3]。

3.4人才培訓方案不完善

由于企業在人才培訓等層面存在著一定的認知差異，因此，在編制培訓方案時往往存在著一些問題要解決，主要包括：培訓方案過于空洞、培訓方法無效以及操作者不足等情況。就當前的企業發展而言，在培訓時往往應當將重點放置在人才培訓上，確保培訓的針對性和系統性，但現實情況卻是相反的，并沒有企業是這樣做的。主要有以下幾個層面的原因導致方案的不完善，即為：第一，部分企業在培訓之前往往沒有制定準確的培訓計劃，導致在后期培訓之后出現問題很難找出原因，更別說有些妥善的解決方法了。第二，部分企業在培訓開展之前根本沒有制定科學的需求調查方案，問題分析工作也難以開展，對于每一個人的培訓都是一樣的，即使開展了培訓[4]，但由于缺乏針對性，與預期效果差異頗大。加之每一個人所會的東西并不多，往往要在培訓的時候對個人需求制定針對性的培訓方案，以便有效規避方案上的差異。第三，由于培訓計劃存在不完善性，致使培訓中的結果評估難以有效開展，更別說對培訓結果進行合理考核，致使培訓結果在考核時沒有作用，難以及時發現培訓中的問題，導致下一次的培訓問題無法被修正，致使培訓實效地低下，效果不佳。

3.5培訓方法滯后

企業人才培訓水平并不高，加之應用的方法并不健全，致使在進行人員培訓時，所培訓的內容過于寬泛，尤其是方法上依舊采用傳統的方式進行培訓，缺乏創新性和創造性。對于某些方面來說，培訓內容與培訓效果息息相關，若是想要進行高效率的培訓，必須要在培訓內容上對其進行創新[5]。

4增強人才培訓效果舉措

4.1增強對企業人力資源的重視性

在企業人才培訓過程中，必須要增強領導者對人力資源管理的重視性，加大人力資源資金投入量，規避一些潛在的安全隱患和風險。由于企業發展是一個持續的過程，需要在對企業人才培訓管理中增添人文關懷措施，堅持以人為本的服務理念，實現人才、資金以及資源的協調使用，樹立起正確的發展理念，保證專款專用，選擇穩定的投入機制。只有加強對人才的資金投入量，提高人才資金應用實效，充分發揮領導人員的主導作用，了解優秀人才的企業發展規劃[6]，重視人才，才能對人才提供有效的信息反饋，激發人才的創新力和創造性。

4.2革新人才培訓方式

隨著現代科學技術的不斷進步，企業發展過程中經歷了數次變革，每一次變革都需要企業人才發揮重要作用。對此，為保證人才戰略被有效發揮，必須要對人才培訓模式進行革新，選擇最適合的人才培訓方式，例如，國際培訓、國內培訓、學歷教育和企業內部培訓等，提升人員的綜合素養。以現階段企業人才培訓情況可知，接受國際培訓的工作者皆為企業的管理層，這類群體接受到的知識繁多，可通過與他人之間的交流獲取更多的知識。企業的專業人員或者普通員工大多數接受企業內部培訓或者學歷提升培訓，采取針對性的戰略措施開展相關工作，規避一些潛在的安全隱患和風險，致使各項工作一一落地。只有增強人員的企業權益維護意識，提高工作人員的職業素養，增強企業參與生產經營的能力，才能幫助企業承擔起持續性發展的責任。為進一步做好人才培訓模式創新，必定要從以下幾個方面著手，如下所示：第一，做好拓展訓練。這種訓練已然從原有的生存訓練演變為管理訓練和心理訓練等等，有利于提升人們的自尊心和自信心，使其保持一種進去的人生態度，培養工作人員的團隊協作能力，抵御風險。第二，建立電子人才信息庫，根據人才的年齡、學歷、特長以及其他情況進行綜合分類，幫助人員參加培訓班。第三，積極參加省級組織的工商管理培訓課程。第四，建立起符合要求的人才資源庫，派遣對應的人員參加經營管理知識培訓。

4.3健全人才激勵體系

企業的培訓激勵體系是人才自主學習以及增強興趣的催化劑，而完善的企業培訓激勵體制有利于保證企業的實質培訓效果，有效增強培訓管理的重要性。當前時期，培訓激勵機制完善的方法主要包括以下幾種，第一，經濟激勵。這種激勵方式可通過為人員提供獎學金或者培訓補貼的方式給予人員一定的資金補償，避免人才與企業之間的契約約束觀念造成的不利影響，對人才起到激勵作用。第二，目標基地。企業可以為人才提供一定的升值發展空間，選擇正確的平臺保證員工進行在職深造或者科研活動，以增強工作人員的培訓積極性，使得培訓達到意想不到的效果。第三，職業發展激勵。企業可以通過這種激勵方式滿足人們的培訓需求以及培訓欲望，使得企業工作人員更加深刻的了解公司文化，增強工作人員對企業文化的認同感以及滿意度，永葆青春活力。第四，通過降職降級、轉崗待崗等消極的方式激化工作人員的學習積極性，確保體制機制具有警示作用，規避培訓的不良反應，致使各項工作達到特定的要求。

4.4完善人才考核模式

加強企業的培訓管理體系往往還難以達到特定的要求，還需要完善人才考核評價體制機制，確保企業人力資源管理部門能夠對考評指標進行確定，將不同單位的培訓績效、競賽成績以及業績考核聯系在一起，綜合調動人才參與企業培訓的熱情，從源頭解決工作人員培訓力度差且培訓指標難以達標的情況。只有選擇人才雙向交流的方式才能夠保證人才之間的互通往來，建立健全對應的制度，加強對人員的培訓和鍛煉，強化考核評價體制機制，減少一些人才培訓的認知偏差，只有這樣才能夠使的人才培訓方式發揮效果。通過網上資料查詢以及視頻觀看的方式進行案例分析，從而更新不同單位對于人才培訓的認知，站在更加科學的角度上了解人才培訓的效益，明確該項工作的重要性，致使人才培訓的實質性效果達標，加強人才團隊隊伍建設。企業的員工必須具備較高的專業知識，樹立起良好的外在形象，以提升員工的專業工作技能以及綜合素養為首要目的，打造出一批順應時代發展的優秀人才。

4.5豐富企業培訓內容

一般來說，企業的培訓內容需要與培訓需求調查結合在一起，確保所制定的培訓內容綜合考慮到單位內部人員的普遍狀況，根據狀況中的差異對內容進行綜合調整，做好針對性的人才培訓，提高人才培訓實效。在培訓內容選擇等各個方面，要拓寬資料收集渠道，根據企業內部的基本狀況進行信息更新，做好思想準備，并在技術設備上實現對渠道的拓寬處理，對員工進行超前培訓，促進企業的持續性進步與發展。在培訓方法的選擇上，可有效借鑒一些國外的先進經驗，選擇多種培訓方法結合在一起的模式，避免培訓方式以及手段的單一化，盡可能吸引工作人員的注意力以及興趣，做好高效培訓工作，在短時間內強化培訓實效。值得一提的是，不同的企業由于其特征上的差異，人才培訓模式需要進行調整，選擇一些現代化的培訓模式，例如遠程授課等，給予參加培訓的員工便捷之處。

5結束語

綜上所述，現階段相關部門逐步重視培訓模式的創新。為進一步提升人才培訓實效，提高工作人員的綜合素養，要在激烈的市場競爭背景下采取多樣化的措施，提升人才培訓效果，打造一支精英團隊，實現人才的高效儲備，增強企業人才的責任感以及使命感，確保工作人員所開展的工作符合時代需求，更好地為人民服務，規避一些潛在的安全隱患和風險。

參考文獻

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[2]周芳. 創新培訓模式 提升技能人才素質[J]. 中國電力教育， 2017（3）：6.

[3]周祎. 服務社會經濟發展助力財政部干部管理能力提升——上海財經大學"財政部西部地區地（市，州，盟）財政局長培訓項目"[J]. 繼續教育， 2014， 28（001）：24-26.

[4]楊海， 王東光， 趙英，等. 軍醫大學為地方培訓基層衛生人才模式的創新與應用[J]. 中華醫學教育雜志， 2013（6）：829-830.

[5]郭照莊， 孫月芳， 張文治. 基于創新型人才培養的大學生數學建模競賽培訓模式探討[C]// International Conference on Education & Education Management. 0.

[6]本刊編輯部. 方法賦能提升自主創新能力[J]. 廣東科技， 2019， 28（8）：2.

作者簡介：馬王雙，（1981.4.4），男，河南洛陽，本科，助理政工師，研究方向：如何做好人才激勵、招聘、員工培訓等。