學生是花，靜待花開

羅陳蓉

常常聽說：每一個學生都是一顆花種，只是花期不同，我們只需靜待花開！以前對這話不以為然，直到我在家養了一盆百合花。

愛花如癡，我興沖沖的從網上買了幾顆百合種球，因為圖片的艷麗我期待著它們也能開出燦爛的花朵。過了很久終于發芽！可植株長得既弱又小。當花市里的百合已經競相綻放的時候它們仍然只是長高了個子，且細長的身子讓我懷疑是否買錯了版！或者是否是商家黑心發了根本就不能開花的種球。我開始不再對它們抱有幻想，甚至在我花盆緊張時把它們移植到了一個很不起眼且光照不好的墻角。又過了很長一段時間，我驚奇的發現，在它們瘦弱的軀干上居然長出了一個個的花苞！再過了一段時間它們均開出了美麗的花朵，并且艷壓四方香氣逼人！有黃的、有紅的、有白的……

作為老師，我開始真正認識到：學生也如花兒一般，每一個學生都有他綻放的花期，也許有的學生成長得很慢成長得很艱難甚至還很調皮搗蛋，但只要周邊的老師、家長、社會給予他們更多的包容、理解、開導和鼓勵，他們也會在自己的春天里悄然綻放！

從教三十年，班主任也歷經經年，在這漫長的職業生涯中也遇到了慢熱型的學生，他們曾經也讓老師、家長、同學備感頭疼，但最終在我不離不棄的關愛、關注中迎來了他們的盛花期！

敖茂渝：高2016級17班的一個男同學，高一下期從豐都中學轉入我班。剛進豐都中學的時候考了700多分，一學期之后由于自已無心學習沉迷網絡，致使成績一落千丈。高一期末考試時9門學科只考了362分！連在我班的排名都靠后！到我班后最開始仍然無心學習，有時上課還走神打瞌睡，并且性格孤僻不愿與人交往。作為男孩子內心還很脆弱，有一次因為安排座位的原因他莫名其妙跑到教室走廊上去號啕大哭……我當時對這個孩子內心其實是有些反感的，一是因為他因成績差而轉學，二是因為一個男孩子居然如此不能承受挫折，三是因為他對待困難的這種態度！四是因為他狹小的心胸！面對他出乎意料的大哭舉動，盡管不認同他的這種行為，但出于對學生負責的態度，我先讓我班的一位女班長和他溝通、聊天，緩和他的委屈和不安的情緒，并勸導他回到教室。等他冷靜下來之后我再找他到辦公室了解情況：原來他是因為剛來時和另幾個同學坐在一起已經有了感情，我在不明究里的情況下把他和其他同學調開認為是老師故意刁難他，再加他剛來到一個新的環境對周邊老師和同學的陌生及對自己學習下降的失望所以聯想更多就讓他情緒失控……

從這次對他安撫之后，我對他有了更多深入的了解：他生活在一個單親家庭中，父親在他很小的時候就去世了，母親為了養活他長期在外打工，一年母子倆也是聚少離多，母親除了定期給他經濟上的支持外很少給他精神上的撫慰與溝通。雖然他母親也很關心他并時常給我電話談到孩子的成長，可在與自己的孩子交流時卻缺少溫情與溫度除了提醒孩子好好學習外便無他話所以反而遭來孩子的反感。對于這樣家庭情況的學生我頓生同情與憐憫之心，同時也感到自己的責任所在：我應該改變我以前對他的認識和態度，應該給他更多的包容與理解，應該給他更多的溫暖和關愛讓他對生活和自己充滿信心！從那以后，我經常找他談心，經常關注他的學習和生活狀況，經常和他身邊的、寢室里的同學了解他的言行舉動，同時也給其他的科任老師交流了孩子的具體情況，讓科任老師也對他給予更多的關注，把學校所有能夠有的資助都給他考慮到，使他的那顆孤僻冷漠的心開始慢慢溫暖起來。因為他的數學基礎較好，所以我給他安排了數學學科班長的職務，讓他不僅要配合老師的工作還要做好老師與學生的橋梁，在每天晚上的第四節課時引導同學做好當天的數學作業，同學有不懂的地方由他在班上給同學們講解。通過這樣，他不僅自己認真讓課聽課完成作業還幫助其他同學在數學方面取得了很大進步。關鍵是他從這樣的活動中找到了自信，認識到自己也是有用之人，從而我看到了他的心情開朗了許多，他的數學成績也得到了很大提升。

在高一下期期末的考試中他的成績仍然不是很好，在班上的排名甚至可用倒數來形容，除了數學成績讓老師滿意之外，其余成績可以說仍是停步不前！特別是英語，只考了四五十分。我再次不厭其煩的找他談心，詢問他成績不佳的原因，給他分析他目前的現狀，他的學習方法和學習技巧，告誡他不要慌不要急，學習本就是一個長期努力和堅持的過程，急功近利是搞不好學習的，要相信自己只要持之以恒定會天道酬勤！

我的話他應該是聽進去了！從高二上期開始，他的成績開始逐漸的顯山露水，從幾乎倒數到成績靠中，高二下期期末考試，他的成績在我班排名第一！從那以后，在我班第一名的位置從未假以他人！甚至之后排到了年級前100、前50、前20、前10、前5，在高三的二診考試中他甚而排名年級第一！

在最后的高考中他考到了555分，高出當年高考一本線32分！從曾經的倒數到超出一本線幾十分的成績，他的母親和家人對我莫大的感激，雖然這固然是因為他自己的勤奮和努力，可我作為老師對他的開導與包容、鼓勵與鞭策肯定也起到了非常重要的作用。每一個孩子都是一粒種子，只有在合適的時機、合適的土壤、合適的老師的引導之下他們定能開花、定能枝繁葉茂！只要我們有足夠的耐心足夠的愛心！

學生是花，靜待花開！