社區(qū)文化視角下高校思想政治教育研究

馬艷波 柏丹丹 高闖

[摘 要]客觀的物質(zhì)存在、文化存在以及精神存在凝聚成“大學(xué)”這一特殊場域，同時(shí)，大學(xué)也融合于社會(huì)文化當(dāng)中。校園文化與思想政治教育，作為校園大環(huán)境中兩個(gè)支撐域素，二者具備同樣的事件、空間背景，并且參與其中的主體部分也都大致相同，即教師與學(xué)生。在思想政治教育主體和客體之外，高校社區(qū)文化作為第三方平臺(tái)的思想政治教育載體，在平臺(tái)主體和客體間相互影響，共生共存。

[關(guān)鍵詞]社區(qū)文化;高校;校園文化;思想政治教育

[中圖分類號] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）03-0138-03

思想政治教育是校園文化中的一個(gè)重要組成部分，利用建設(shè)和加強(qiáng)校園文化的方式來將思想政治教育的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樾@文化，是學(xué)校或教師普遍采用的手段之一，而學(xué)生也可將校園文化作為窗口媒介來認(rèn)識(shí)教師或?qū)W校的政治傾向。

作為一個(gè)系統(tǒng)龐大而又極其復(fù)雜的項(xiàng)目，高校思想政治教育工作旨在通過各種方式方法來提高師生素養(yǎng)含量，鞏固并完善他們業(yè)已形成的良好的世界觀、價(jià)值觀、人生觀以及正確的政治態(tài)度。利用多種方式進(jìn)行思想政治教育，如教師可開設(shè)相關(guān)思想政治教育課程，對學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育，這是目前高校采取的最廣泛的提高學(xué)生思想政治覺悟的一種形式。高校學(xué)生公寓建設(shè)是開展學(xué)生思想政治工作的一個(gè)重要媒介，可以將學(xué)生宿舍視為一個(gè)與學(xué)生近距離談心談話、討論交流、平等溝通以及社區(qū)互動(dòng)的重要陣地。高校學(xué)生宿舍的管理體制涵蓋的方面比較多，進(jìn)行管理的主體也有所不同，管理的方式方法各具特點(diǎn)。管理者都清楚，優(yōu)良的宿舍環(huán)境對學(xué)生至關(guān)重要，它是學(xué)生專心學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ)，良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生身心健康及道德修養(yǎng)大有裨益。因此，構(gòu)建以思政教育為主的第二課堂，不能忽視對學(xué)生的宿舍管理，這對于高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的高質(zhì)量完成，具有不可替代的作用。

一、社區(qū)文化與思想政治教育的關(guān)系

（一）思想政治教育對社區(qū)文化具有指導(dǎo)作用

為完善學(xué)生宿舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提升學(xué)生社區(qū)工作效果，強(qiáng)化學(xué)生社區(qū)育人理念，建設(shè)高校社區(qū)顯然已成為一種不可回避的趨勢。在高校社區(qū)的建設(shè)當(dāng)中，起著基礎(chǔ)性作用的是高校社區(qū)文化建設(shè)。要想將思想政治教育更好地貫徹下去，必須將高校社區(qū)這一陣地充分利用起來，發(fā)揮其主體作用。可以看出，高校社區(qū)建設(shè)和思想政治緊密相連，對兩者關(guān)系的正確處理，能促進(jìn)高校社區(qū)文化建設(shè)及發(fā)展。

（二）高校社區(qū)文化對思想政治教育具有反作用

創(chuàng)新思想政治教育工作主題下的進(jìn)寢室、查宿舍的工作模式，豐富新時(shí)代學(xué)生德智體美勞的綜合素質(zhì)教育形式，積極把社會(huì)主義核心價(jià)值觀念融入社區(qū)教育、管理、服務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，全面推進(jìn)行為指導(dǎo)平臺(tái)、生活服務(wù)平臺(tái)、思想教育平臺(tái)、文化傳承平臺(tái)建設(shè)，探索“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式，形成現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化高校學(xué)生公寓工作的雙化機(jī)制。高校社區(qū)文化建設(shè)不能一蹴而就，它需要實(shí)踐的不斷積累，這體現(xiàn)了思想政治教育的主體內(nèi)容。其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，關(guān)注學(xué)生公寓建設(shè)。學(xué)生公寓是學(xué)生休息、學(xué)習(xí)、娛樂、思想交流的重要集結(jié)地。隨著我國教育制度的不斷改革，學(xué)生公寓建設(shè)取得了重大的進(jìn)步，相應(yīng)的管理制度也在不斷完善，打造出積極的寢室文化。第二，高校社區(qū)不可缺少的一部分還有高校社團(tuán)，它是由不同專業(yè)的學(xué)生所構(gòu)成的，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好來選擇相應(yīng)的社團(tuán)。在學(xué)生社團(tuán)中學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)還有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，這對于學(xué)生組織能力的提高、學(xué)生認(rèn)可度與參與度的提高，也會(huì)有積極作用。第三，高校內(nèi)的課余文化活動(dòng)不斷豐富，有助于學(xué)生通過形式多樣的業(yè)余活動(dòng)來愉悅自身并加強(qiáng)融洽的人際關(guān)系的建立。以文化活動(dòng)為跳板，促進(jìn)學(xué)生自身的健康發(fā)展，活躍其積極向上的思想，全面提升學(xué)生的德智體美勞的綜合素質(zhì)。

二、高校社區(qū)文化實(shí)施中的問題

習(xí)近平總書記提出“不忘初心，牢記使命”，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)提高自身意識(shí)形態(tài)問題，社區(qū)文化便是其中重中之重的一環(huán)。高校社區(qū)學(xué)生應(yīng)積極拓寬活動(dòng)載體，學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)社區(qū)文化意識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，帶領(lǐng)同舍人員緊追共青團(tuán)腳步，為社區(qū)文化發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

（一）學(xué)生重視程度不夠

當(dāng)今社會(huì)處于快速變革狀態(tài)，與此相對應(yīng)，大學(xué)生群體在個(gè)性與心理方面呈現(xiàn)出一種斷裂式發(fā)展態(tài)勢，因此有個(gè)性，也有特殊性。學(xué)生對社區(qū)文化的認(rèn)知態(tài)度不同，主體差異性與教育觀念的局限性，在一定程度上對于樹立作為高校社區(qū)成員的學(xué)生的主人翁意識(shí)、建立全方位的大局觀等方面，產(chǎn)生不利影響。可見，高校社區(qū)教育沒有很好地與思想政治教育融合在一起，文明社區(qū)的基本目標(biāo)不能滿足社區(qū)成員的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生公寓不僅是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主要場所，也是其行為表現(xiàn)的“張揚(yáng)地”。隨著高校與社會(huì)之間的聯(lián)系越來越緊密，原本的“象牙塔”模式被打破，再加上許多商業(yè)廣告和不良網(wǎng)絡(luò)信息滲透進(jìn)來，校園已經(jīng)不再是“一方凈土”，學(xué)生的思想不可避免地受到侵蝕。公寓思想教育隊(duì)伍力量薄弱、學(xué)生文化活動(dòng)設(shè)施缺乏、教育的針對性和實(shí)效性不夠等，這些都造成了學(xué)生思想教育疲軟[1]。

（二）學(xué)生對社區(qū)文化建設(shè)的認(rèn)知不足

缺少完備的、健全的管理機(jī)構(gòu)，高校社區(qū)文化建設(shè)必定會(huì)殘缺不全。作為一種大眾化的文化活動(dòng)，高校社區(qū)文化具有娛樂、休閑和宣傳等豐富多彩的教育功能。這種教育功能不但能影響社區(qū)中的成員，而且對社區(qū)成員的互相交流、強(qiáng)化社區(qū)意識(shí)、團(tuán)結(jié)社區(qū)凝聚力及培養(yǎng)成員對社區(qū)的歸屬感都有潛移默化的影響。高校的校園文化對一個(gè)人的培養(yǎng)具有決定性的影響，學(xué)生更加需要一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，接受校園文化的感染、熏陶。校園文化是一個(gè)學(xué)校教學(xué)水平、管理水平、學(xué)術(shù)水平以及教風(fēng)、校風(fēng)的綜合體現(xiàn)， 反映了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育思想[2]。

（三）高校社區(qū)文化缺少創(chuàng)新性

缺少銳意改革的意識(shí)、缺少開拓奮進(jìn)的精神、懶于創(chuàng)造新機(jī)制，這是文化創(chuàng)新停滯不前的通因所在。學(xué)生社區(qū)文化的建立方式，應(yīng)流于通變，不應(yīng)固定不變。在易于學(xué)生健康發(fā)展、促進(jìn)成才的前提下，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、獨(dú)立性以及他們的創(chuàng)新潛能，使其全方位的健康發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、分析能力和解決問題的能力。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育已經(jīng)成為當(dāng)代高校教育的主要發(fā)展方向，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育體系中必不可少的一部分，必將帶動(dòng)大學(xué)生社區(qū)建立日趨濃厚的創(chuàng)新氛圍[3]。

三、社區(qū)文化視角下高校思想政治教育研究

思想政治教育工作是高校各項(xiàng)工作的核心，開展輔導(dǎo)員進(jìn)公寓的工作機(jī)制，深入學(xué)生內(nèi)部進(jìn)行思想政治教育工作十分有必要。輔導(dǎo)員是將思想政治教育工作深入學(xué)生社區(qū)最重要的執(zhí)行者。在學(xué)生公寓標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，要將高校社區(qū)文化與之相結(jié)合，圍繞加強(qiáng)學(xué)生公寓社區(qū)文明創(chuàng)建、樹立特色文化品牌、學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)進(jìn)社區(qū)、學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)社區(qū)和思想政治教育新平臺(tái)建設(shè)等主題，科學(xué)設(shè)計(jì)組織形式與活動(dòng)載體，不斷探索學(xué)生社區(qū)提升工作的創(chuàng)新內(nèi)容。

第一，要加大輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)力度，強(qiáng)化思政教育隊(duì)伍的各項(xiàng)技能，學(xué)工書記每學(xué)期至少要針對輔導(dǎo)員進(jìn)公寓工作為輔導(dǎo)員進(jìn)行一次培訓(xùn)，并完善輔導(dǎo)員進(jìn)公寓監(jiān)督考核評比辦法，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員進(jìn)公寓工作“進(jìn)得去、待得住、做得好”。加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生社區(qū)管理及平臺(tái)建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員班主任的主體作用，共同營造一個(gè)安全文明、溫馨舒適、積極向上、求知奮進(jìn)的社區(qū)育人氛圍，推進(jìn)社區(qū)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

第二，要在學(xué)生公寓中逐步建立完善輔導(dǎo)員辦公室、值班室、心理咨詢室、黨團(tuán)活動(dòng)室、自習(xí)室等功能性區(qū)域，建立學(xué)生社區(qū)黨員服務(wù)站、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)室、閱覽室和會(huì)議室等，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)院學(xué)生工作辦公室移至學(xué)生社區(qū)辦公，以滿足開展思想教育進(jìn)社區(qū)的需要。通過加強(qiáng)對學(xué)生公寓文明建設(shè)重要性的宣傳，從思想上提高學(xué)生的自律意識(shí)，從而使室友之間和諧相處、互幫互助，建立親密關(guān)系。為了加強(qiáng)學(xué)生對行為舉止文明的認(rèn)同感，要對學(xué)生文明禮貌、安全知識(shí)以及中國傳統(tǒng)美德等方面進(jìn)行教育。設(shè)立“文明宿舍創(chuàng)建意見箱”，采集學(xué)生本身對文明宿舍創(chuàng)建等活動(dòng)方案的想法，讓文明宿舍的創(chuàng)建更加貼近與學(xué)生的需要，營造學(xué)生工作更接地氣、更受歡迎的局面。

第三，依托學(xué)生社區(qū)這一重要載體，開展政治理論學(xué)習(xí)。在學(xué)生社區(qū)利用多種形式，如板報(bào)、宣傳標(biāo)語等宣傳黨各項(xiàng)路線的方針政策，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。以文明宿舍評選、宿舍文化月、“宿舍文化沙龍”等活動(dòng)為支撐，樹立先進(jìn)典型，培育“免檢寢室”，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際打造自身特色品牌，提高文明宿舍內(nèi)涵，爭創(chuàng)學(xué)霸寢室、雷鋒寢室、志愿者寢室等。

第四，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中的作用，牢牢把握學(xué)院網(wǎng)站、學(xué)生社區(qū)網(wǎng)站、微信平臺(tái)等前沿宣傳陣地進(jìn)行正能量宣傳，弘揚(yáng)正能量，從而達(dá)到發(fā)揮社區(qū)文化育人的目的。通過開展“黨員先鋒工程”“黨員之家建設(shè)”“微黨課進(jìn)宿舍”等活動(dòng)，豐富學(xué)生社區(qū)黨建形式，打造學(xué)生社區(qū)黨建陣地，推進(jìn)以黨風(fēng)促學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化“學(xué)習(xí)型”社區(qū)建設(shè)。

第五，輔導(dǎo)員進(jìn)公寓。各輔導(dǎo)員要深入學(xué)生寢室，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，進(jìn)一步走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，推進(jìn)違規(guī)違紀(jì)寢室教育、學(xué)習(xí)困難生教育、心理干預(yù)與疏導(dǎo)工作在社區(qū)陣地的轉(zhuǎn)化;建立輔導(dǎo)員進(jìn)社區(qū)談心談話評比制度，對進(jìn)公寓談話記錄規(guī)范、效果突出、作用明顯的輔導(dǎo)員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。加大輔導(dǎo)員進(jìn)公寓工作力度，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流，促進(jìn)宿舍良好學(xué)風(fēng)的形成。

最后，要結(jié)合學(xué)生思想狀況和行為特點(diǎn)，著力打造社區(qū)主題活動(dòng)板塊，如開展黨團(tuán)活動(dòng)月、心理健康教育活動(dòng)月和生涯指導(dǎo)活動(dòng)月等活動(dòng)，推進(jìn)主題教育、志愿服務(wù)、黨團(tuán)建設(shè)等活動(dòng)進(jìn)社區(qū)。舉辦各式各樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解、接觸道德模范、英雄模范，潛移默化地提高自己的思想政治覺悟。建設(shè)校園文化氛圍，可根據(jù)實(shí)施主體采取不同形式的教育，這些形式對學(xué)生增強(qiáng)自身的思想政治水平有著積極的促進(jìn)作用。校園文化是對學(xué)生影響最深的一種教育方式，學(xué)校在校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)將思想政治內(nèi)容融入其中，注意運(yùn)用豐富多彩的形式對全體師生進(jìn)行思想政治教育，使其具備正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。為了達(dá)到教育目的，可以開展多種多樣的思想政治教育活動(dòng)。如將思想政治教育課程納入必修課當(dāng)中，由專業(yè)教師對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)而又系統(tǒng)的思想政治理論教育等，全面豐富思想政治教育的形式和內(nèi)涵。

四、結(jié)語

育人功能是建構(gòu)高校校園文化的本質(zhì)功能。和諧上進(jìn)的校園文化對大學(xué)生有著重要的影響作用，可以將大學(xué)生的培養(yǎng)內(nèi)容與校園文化活動(dòng)及環(huán)境融合在一起，同化在校園環(huán)境中生活的每個(gè)人，增強(qiáng)師生對學(xué)校的歸屬感以及認(rèn)同感。為了全面促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)人品德完善，提高學(xué)生對復(fù)雜社會(huì)的適應(yīng)能力，高校校園文化將以塑造思想、凈化心靈、培養(yǎng)能力、延展個(gè)性的方式來進(jìn)行育人功能的建構(gòu)，為社會(huì)培養(yǎng)出有用之才。作為新時(shí)期引領(lǐng)下的發(fā)展高等教育的重要內(nèi)容之一，高校思想政治教育的意義重大。在一定程度上，它會(huì)影響到學(xué)生的思想健康發(fā)展的水平和人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而校園文化建設(shè)的突出強(qiáng)調(diào)，可為加強(qiáng)思想政治教育保駕護(hù)航，最終提高學(xué)生的思想水平。社區(qū)文化建設(shè)在扮演育人角色中的作用不容小覷，學(xué)生的文化娛樂、體育文藝，甚至是學(xué)生的道德追求、價(jià)值精神、優(yōu)美環(huán)境等方面的需求，與之息息相關(guān)，可見，打造真正的社區(qū)“文化味蕾”十分必要。建設(shè)學(xué)生公寓和諧文化有助于將高校思想政治教育的文化融入其中，這對于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性也有著積極的作用，有利于營造以人為本、尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才的氛圍， 有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高[4]。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 毛順練.新時(shí)期學(xué)生公寓和諧文化建設(shè)探析[J].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2008（6）：126-129.

[2] 丁志衛(wèi)，梁豐.輔導(dǎo)員如何在社會(huì)化管理的學(xué)生公寓中開展黨建工作[J].中國水運(yùn)（學(xué)術(shù)版），2007（7）：229-230.

[3] 許靜.高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)趨勢初探[J].文教資料，2015（6）：46-48.

[4] 楊贛太，高激化.論高校學(xué)生公寓文化與育人工作[J].教育與職業(yè)，2006（21）：59-60.

[責(zé)任編輯：劉鳳華]