朱子文化和幼兒良好行為習慣養成的結合

葉文華

【摘 要】 幼兒階段是行為習慣養成的關鍵時期，教師在幼兒教學中融入朱子文化對幼兒進行德育滲透，可以讓幼兒扎根于傳統中華優秀美德中茁壯成長，豐富幼兒精神內涵，提升幼兒人格修養，讓幼兒更好地了解朱子文化，傳承朱子文化，加快幼兒良好行為習慣的養成，為幼兒后續的成長發展奠定堅實的基礎。

【關鍵詞】 朱子文化? 幼兒教育? 行為習慣

朱熹是我國古代偉大的哲學家、教育家、思想家、文學家和詩人，朱子文化也是我國燦若星河的文化史中最光彩奪目的一顆星星，朱子文化中的理論對養成教育有深遠的影響與意義。教師在幼兒行為習慣培養教學中結合朱子文化，加深幼兒對“仁義禮智信，忠孝廉恥直，剛勇慧敏寬”等傳統道德實質的理解，從小給幼兒打好德育的基礎，幫助幼兒形成良好的行為習慣。

一、培養幼兒規則意識，做到眼到手到心到

“沒有規矩，不成方圓”。教師在幼兒良好行為習慣培養教學中首先要樹立幼兒的規則意識，正如各行各業中都有不同的規則，在幼兒園學習和生活中，幼兒園應當遵守相關的規則，以規則為支撐，加快幼兒良好行為習慣的養成。

例如，教師在帶領幼兒學習寫作和繪畫時要給幼兒強調正確的坐姿和握筆姿勢，讓幼兒從小養成良好的書寫習慣，正如《朱子家訓》中所說的寫字要領“身正，心靜，氣順，自然”，讓幼兒形成提筆即練字的良好書寫習慣。在書寫和繪畫時，教師讓幼兒做到“三個一”，把握好手離筆尖，胸離桌面，眼睛距書本的距離，避免幼兒在書寫和繪畫中出現錯誤的姿勢，讓幼兒做到眼到、手到、心到。此外，教師還可以在班級內展示朱子名言，給幼兒講解名言中所表達的勤奮好學、艱苦樸素、崇善嫉惡、尊老愛幼、誠實守信、言行一致、關心他人的精神內涵，時刻提醒幼兒學習生活中注意規范自身的言行，幫助幼兒樹立正確的價值觀念，養成良好的行為習慣，從小培養幼兒的規則意識，讓幼兒更好地與他人相處和交往，利用朱子思想為幼兒今后的發展成長奠定堅實的基礎。

二、學習朱子文化精神，靈性開展德育實踐活動

《朱子家訓》《蒙童須知》《訓子從學帖》許多優秀思想對幼兒行為習慣培養有著積極、密不可分的影響，是開展幼兒良好行為習慣養成的優秀教材。教師在幼兒教育中帶領幼兒學習朱子文化精神，給幼兒開展相關的德育實踐活動，讓幼兒在格物致知的實踐學習中形成孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人、誠實守信、言行一致的良好行為品質，讓幼兒更好地繼承中華民族優秀美德，打好幼兒德育基礎。

例如，教師在幼兒良好行為習慣培養教學中給幼兒融合朱子文化可以培養幼兒高尚的道德情操和人文素養，以《朱子家訓》《蒙童須知》《訓子從學帖》中所強調的“父慈子孝，兄友弟恭，夫和婦柔，敬老愛幼，慎談人短，莫矜己長”等加深幼兒對“仁義禮智信，忠孝廉恥直，剛勇慧敏寬”等傳統道德實質的理解，讓幼兒在學習生活中做到孝敬父母、尊敬師長、禮貌待人、誠實守信、言行一致，深化幼兒的精神內核，潛移默化地對幼兒進行德育滲透，讓幼兒更好地傳承并發揚中華優秀傳統美德。基于朱子文化精神內涵給幼兒開展社會實踐活動，讓幼兒在身體力行中感悟朱子文化精髓，以實踐體驗、活動促進了形式，加快幼兒思想道德建設，培育幼兒良好的行為習慣。如“我是爸爸媽媽的得力小助手”“禮貌文明小標兵”等，讓幼兒在實踐活動中懂得感恩父母、回報父母，讓幼兒與他人相處交往時更加文明禮貌、自尊自愛，發揮朱子文化在當代幼兒養成教育中的重要價值，從小培育幼兒良好的行為習慣。

三、講解朱子生平事跡，弘揚朱子文化精神

朱熹留下許多文化教育資源，包括游覽古跡、生平故事、文學墨寶等。教師在幼兒教育中給幼兒講解朱熹的生平事跡，可以讓幼兒在生動有趣的故事中潛移默化地受到朱子文化的熏陶，彰顯朱子文化價值觀、人生觀的內核，推動幼兒思想教育。

例如，教師以講故事的形式給幼兒介紹朱熹生活中發生的趣事，讓幼兒在生動、形象、鮮活的事例中走進朱熹，感悟朱子文化內核，讓朱子文化精神潛移默化地影響幼兒的價值觀與人格觀。朱熹自幼喜好詩文，在尤溪留下許多墨寶，包括板聯、橫匾、壁題、碑刻、石刻等，著有《玉溪橋》《九日登天湖》《明倫堂》《崇德齋》等。教師以此鼓勵幼兒從小養成勤于記錄的良好習慣，讓幼兒可以將自己在生活中發生的趣事進行記錄和描述，培養幼兒成為生活中的有心人。此外，教師給幼兒講述“喜火兆毓七星兒”“四歲零童問天物”“半畝方塘二度桃”“三龜聚首送勝賢”“朱熹智審鐵箍樹”“求食慈母起孝心”等故事，讓幼兒了解到朱曦從小就具有勤思善問、觀察細微、熱愛科學、誠信恭順的優秀品質，讓幼兒在朱熹的人物事跡中收獲成長發展的啟發，弘揚朱子文化精神，推動幼兒良好行為習慣的養成，完善幼兒的綜合素養。

總之，朱子的生平事跡與文學作品是培養幼兒思想道德的好教材。教師在幼兒行為習慣培養教學中融合朱子文化向幼兒滲透德育內容，有助于豐富幼兒的精神生活，提升幼兒的道德情操，完善幼兒的人文修養，發揮朱子文化在當代幼兒養成教育中的巨大作用。相信在教師將朱子文化的幼兒良好行為習慣培養相結合的背景下，幼兒德育滲透教學將會取得明顯的成效。教師要抓好幼兒行為習慣養成的關鍵時期，推動幼兒養成良好行為習慣，促進幼兒茁壯健康地成長。

參考文獻

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