跨學科項目：“繩韻STEAM+愛心物語”課程

王瑋

美育在德智體美勞全面發展中是不可缺少的重要組成部分。STEAM 教育（科學Science、技術Technology、工程Engineering、藝術Art、數學Mathematics）融入美術課堂形成跨學科學習，將美術教育與其他學科領域有機結合，推動“五育”融合發展，培養有創新發展能力的時代新人。

一、“繩韻STEAM+愛心物語”課程的分析與設計

（一）課程分析：“STEAM+愛心物語”課程的可行性

“五育并舉”中，美育是學校課程整體開發的重要組成部分，美術是藝術教育領域的重要元素。美育是學校教育的重要內容，應立足于藝術教育，完善課程體系;更需要超越藝術教育，面向人的精神與情感發展。首先，“繩韻STEAM+愛心物語”課程的開發是以“陽光繩韻”體育特色文化為支撐，歸屬于“STEAM+五彩繩韻”特色校本課程。美育促進學生審美能力發展的同時，也弘揚學校“陽光繩韻”特色體育精神文化，突出本校的辦學優勢，整合特色資源，促進學生獲得新知識與新能力，從而真正意義上實現學校和學生的共同發展。其次，“繩韻STEAM+愛心物語”課程是各學科知識之間的整合，在學科間協調知識，優化與重組教學方式，淡化學科間的隔閡，實現跨學科連接，最后形成整體的知識。學科間整合具有著開放性，促使學生對美育中的相關知識有一個更加清晰和深刻的認知。最后，美術跨學科融合要求教師轉變教育觀念，思考促進學生整體發展的有效教學方式。“繩韻STEAM+愛心物語”課程的跨學科融合，其目的是將學生的創造熱情激發起來，引導學生在設計中學習、在制作中拓展思維，讓創造潛能得以發揮。……