試談校長(zhǎng)如何用教育思想引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

劉長(zhǎng)林

教育家蘇霍姆林斯基說過，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。作為一名新時(shí)代的校長(zhǎng)，要有對(duì)辦學(xué)理念的思考。辦學(xué)理念不僅是一種思想，更是一種價(jià)值追求，是校長(zhǎng)的理想情懷與理性認(rèn)識(shí)的融合，它決定校長(zhǎng)的教育行為，引領(lǐng)學(xué)校的辦學(xué)方向，塑造學(xué)校的品牌形象。十八年的校長(zhǎng)工作經(jīng)歷，筆者對(duì)教育的理解不斷升華，形成獨(dú)到的教育哲學(xué)觀，對(duì)教育事業(yè)充滿了赤誠(chéng)之愛，這種愛既成就了個(gè)人的事業(yè)，又滋潤(rùn)了眾多的學(xué)子。

一、整體架構(gòu)，文化引領(lǐng)

共同的學(xué)校愿景及使命，是激勵(lì)校長(zhǎng)和教師的重要?jiǎng)恿?，也是加快學(xué)校發(fā)展的有力推手。卓越學(xué)校都擁有強(qiáng)勢(shì)文化及清晰的目標(biāo)，它可以提高學(xué)校成員共同的使命感，使其成員能夠承擔(dān)更多的責(zé)任，熱愛并忠誠(chéng)于學(xué)校。一所學(xué)校要想可持續(xù)發(fā)展，必須要有“文化”。作為一名校長(zhǎng)，筆者常常思考，教育的責(zé)任究竟是什么？我們的教育能給學(xué)生帶來什么樣的未來？是教育在“教育著”社會(huì)還是社會(huì)在“教育著”教育？在苦苦的追問、反思、求索中，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際提煉出“上接天線、下接地氣”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生一步步理性地回歸。

學(xué)校的整體設(shè)計(jì)，關(guān)鍵在于辦學(xué)理念的提煉。辦學(xué)理念是學(xué)校的生命，對(duì)內(nèi)它是向心力和凝聚力;對(duì)外它是核心競(jìng)爭(zhēng)力和深遠(yuǎn)影響力。辦學(xué)理念是校長(zhǎng)對(duì)“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”以及“為誰培養(yǎng)人”這三個(gè)核心問題長(zhǎng)期理性思考及實(shí)踐后所形成的?！?br>