標點符號會說話

（一）

“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢……;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”《從百草園到三味書屋》里有這樣兩句話，描寫壽鏡吾老先生是如何朗讀文章的。魯迅用兩處波浪線，明確告訴讀者壽鏡吾先生朗讀時用了顫音，簡直就是錄音帶，老先生的讀書聲如在耳邊。老先生如癡如醉，而且頭部需要盡力后仰，最大限度地舒展喉腔，以使顫音得以延長。便如壽鏡吾老先生自己凱旋而歸，犒賞三軍將士，置酒三垂岡，金樽高舉，千杯未醉，瀟灑自如。得意處搖頭如微醺，昂首向天，橫槊而歌，豪氣干云！此時學生們想必全都睜大了好奇的眼睛，他們“的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著”。縱然學生們不理解壽鏡吾先生在讀些什么，但老師的沉醉與忘我，必如一縷陽光，照進孩子們蒙昧混沌的世界，留下些許光明。究竟該如何領會文章聲韻意境之美，壽鏡吾先生言傳之，身教之，以至數(shù)十年后魯迅對老師的朗讀仍然記憶猶新。

（二）

魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑——憑什么打我的兒子？

周 萍 ?你是誰？

魯侍萍 我是你的——你打的這個人的媽。

以上對話出自話劇《雷雨》，讀來但覺悲苦不堪。對話中兩次使用破折號，前后句意急轉。母子近三十年未見，再見之時卻是兄弟毆斗！三十年前侍女魯侍萍和少爺周樸園相戀，生下兩個兒子后被趕出周家，這也就是一個老掉牙的闊少尋歡的故事。誰承想魯侍萍的丈夫、女兒又入周宅做了仆人，兒子也在周家的礦上做工，彼此間的愛恨情仇，其亂如麻，愈是不可能，愈要發(fā)生！魯侍萍離開周家時，周萍才一歲，也許剛剛會叫媽媽，也許剛剛蹣跚學步，也許剛剛還在媽媽的懷抱里吸吮奶汁……轉眼媽媽就被生生趕走！沒有了媽媽，是誰來服侍孩子？孩子哭要媽媽時遭遇了什么？有沒有受到呵斥和驚嚇？兒子究竟受到了怎樣的委屈？魯侍萍名叫侍萍，卻不能照料服侍幼年周萍，思之斷人腸！而今二十多年來牽腸掛肚的兒子就在眼前，一表人才也罷，瞎也罷，麻也罷，就讓我伸手摸一下，就讓我攬進懷里抱一下，讓我叫聲我的兒，讓我痛痛快快哭一場！侍萍放聲大哭，一半為的是兒子被打手足成仇，一半為的是二十多年后再見親兒！此情此景，直教人欲瘋還狂！眼見得就要道破實情，猶如兩輛相向急駛的列車就要迎面相撞！但侍萍的頭腦中便如有個鐵路扳道工，斜刺里沖出來一扳鐵軌，兩輛火車錯肩而過，旁觀者如周樸園必定驚出一身冷汗！一句欲言又止，破折號延長聲音，借助諧音，把“萍兒”急轉成“憑什么”;一句迅速換掉定語，聲音再延長，把“你的媽”生生拽回來，變成了“你打的這個人的媽”！不過轉瞬之間，魯侍萍的腦海里已有千萬種針鋒相對的念頭轉過，這位肝腸寸斷的母親忽然變成了機智的語言學家！親生兒子舉手可觸卻不能相認，真真痛比剜心！每讀至此，淚輒盈眶！

母性令魯侍萍嚎啕大哭，母性也讓她忽然清醒：現(xiàn)在站在自己眼前的是自己日思夜想的兒子，但更是前途無量的周家大少爺;自己不過是個窮困貧寒的鄉(xiāng)下老女人，而自己的兒子卻是個錦衣玉食的公子哥兒！捅破隔離母子的這層紙，只能使兒子臉上無光，兒子徒增煩惱！只要對子女有一星半點不利，天大的委屈和苦痛，做母親的都能吞得下！兩次開足了馬力高速奔馳，兩次急剎車，這位悲苦母親的心臟受到的沖擊力，實在不敢想象，再堅強的母親胸膛也有不能承受之時！佛光都沒有魯侍萍額頭閃耀的母性光輝更眩目！母子相見不能相認、手足相殘就足以令人唏噓，然而這不過是苦難的冰山一角，慘絕人寰的大幕不過剛剛開啟！

《雷雨》發(fā)表時，曹禺年僅二十四歲，還是一個在校學生，就表現(xiàn)出洞察人情世故的能力和橫溢絕世的才華，令人嘖嘖稱奇！

（三）

“她們輕輕劃著船，船兩邊的水嘩，嘩，嘩。”這是孫犁名篇《荷花淀》的一個場景：四五個年青的婦女，在荷花淀里悠然地劃著船。她們到對面村莊去找在游擊隊里的丈夫，因為這支游擊隊要離開她們去找大部隊了，她們想見丈夫一面。但非常不湊巧的是，游擊隊剛走不久。這是多么美好的一天啊，晴空朗朗，蔚藍如洗，湖水浩淼縹碧，波光閃爍跳躍，蓮葉田田，魚戲東西，幾個帶著失望的青年女子，彼此充滿甜蜜地抱怨著自己的男人，裹挾著稻葦清香的涼風從她們健康的粉紅臉頰上拂過，她們的手在水中乳白的菱角間劃過——且住！你也許會問：如此和平閑適、宛如世外桃源的生活場景，一定是我憑空臆造的吧？不，請看此處標點：“嘩，嘩，嘩。”三個“嘩”字中明明確確兩個逗號，劃水的船槳一下，一下，不緊不慢，好像她們全部的氣力都已用在對丈夫的思念上了，更好像在游山玩水，如此悠閑，如此安全，她們有大把的時間來放松，或許都有了些許困意，她們?yōu)槭裁匆蹦兀∵@些青年女子莫非從王維的田園浣衣歸來，漁舟擾動無邊蓮葉？莫非從李清照的大明湖里走來，因沉醉而誤入藕花深處？如此詩情畫意，溫柔如夢鄉(xiāng)。

突然，有人一聲驚叫！她們看見了一艘大船，甚至看清了那艘船上的人穿的黃衣服——鬼子！大船也發(fā)現(xiàn)了她們，立刻追過來！幾個青年婦女一激靈，如晴天響起霹靂，開始拼盡全力劃船——“這幾個青年婦女咬緊牙制止住心跳，搖櫓的手并沒有慌，水在兩旁大聲嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩！往荷花淀里搖！那里水淺，大船過不去。”這是幾個怎樣的奇女子！在殘比野獸的倭寇之前驚而不慌，緊而不亂，聽這水聲——嘩嘩，嘩嘩，兩字一頓，節(jié)奏分明，力協(xié)心齊，如賽龍舟，如士兵突擊，如梁紅玉黃天蕩中擊大鼓，如穆桂英揚鞭催馬要大破天門陣！太陽旗和刺刀在她們身后飄揚閃爍，似乎能聽到嘰哩咕嚕的怪叫獰笑聲！——嘩嘩嘩！漿櫓迅搖，越劃越快，小船如飛，船身幾乎要離開水面，就像打水漂的瓦片嗖嗖往前竄。只要進了荷花淀，便如魚兒入了大海，她們的目標就在這荷花深處。嘩嘩，嘩嘩，嘩嘩嘩——令人窒息！逃亡！追逐！這幾個青年婦女無意之中充當了誘餌，把鬼子的大船引進了游擊隊的伏擊圈。

十個嘩字，四逗一句一感嘆，便完成了小說情節(jié)由弛而張的轉變，于無聲處聽驚雷，這就是善用標點的妙處。

向為妙筆錦上添花的標點們致敬！

山西省曲沃縣西南街中學?王在慶