國音實驗學校學生參與課外體育活動的研究

曾坤

一、研究的目的

本研究目的是通過心理學、社會學等理論對全面深入了解北京市朝陽區小學學生的體育消費現狀及其影響因素，了解體育消費的行為特征，能夠正確引導和規范小學生的體育消費意識及其行為，樹立正確的消費理念。

二、研究對象與方法

1.研究對象

國音實驗學校學生參與課外體育活動的研究（國家要求每天鍛煉一小時除外）

2.研究方法

（1）文獻資料法

（2）問卷調查法

（3）數理統計法

三、結果與分析

1.國音實驗學校學生對課外體育活動的認知

（1）學生對課外體育活動的評價

無論男生女生認為課外體育活動很重要的占被調查學生總數的80.2%，有10.6%的學生認為無所謂，只有9.2%的學生認為課外體育活動不重要（表1）。說明大部分學生對課外體育活動的認識是比較深刻的，為學校開展課外體育活動奠定了良好的認識基礎，但還有19.8%的同學對課外體育活動的重要性認識不夠深刻，還有待于體育教師的積極引導。

（2）學生對課外體育活動的態度

無論男生女生，喜歡課外體育活動的占絕大部分。總體上看，男生占81%，女生占80.1%，男生多于女生，這與男生天性好動、天生活潑的性格特點因素有關，而不喜歡、討厭的同學占少數，并且女生明顯多于男生。調查發現：大多是因為大門沒有意識到課外體育活動的重要性（表2）。以上數據說明，國音實驗學校學生參與課外體育活動的態度是較為積極的。

2.國音實驗學校學生課外體育活動的參與特征

（1）活動的次數及每次參與的時間

從表3和表4可知，國音實驗學校學生中有14.3%除國家規定的每天鍛煉一小時外一次課外體育活動都沒有參與過;26.5%的學生每周參加一次;32.1%的學生每周參加兩次課外體育活動;27.1%的同學每周參加三次或三次以上，男生參加課外體育活動的頻率明顯高于女生;有40.8%的學生除國家規定的每天鍛煉一小時外每周課外體育活動的次數少于兩次。

（2）參與課外體育活動的目的和動機

動機是直接推動一個人進行活動的內部力量，動機是在需要的基礎上產生的，他對人的行為起著激勵調節、持續和停止的作用，深入了解學生參加課外體育活動的動機是教師更好的與學生交流、互動的重要途徑。

從表5可知，學生對體育鍛煉的動機或者目的的呈現除因個體的需求不同而不同。學生參與課外體育活動的動機，興趣愛好達到了一半以上;調節緊張學習占38.3%;為了提高體育考試成績達到了30.8%，而提高運動技能占20.8%;爭強體質占15.9%。

（3）學生參加課外題體育活動的項目

由表6可知，國音實驗學校男、女生之間參與項目的差別很大，男生喜歡參加運動強度大，對抗性強的項目;而女生擇選非直接對抗、運動強度適中的運動項目，如健美操、體育舞蹈等。

3.影響國音實驗學校學生參與課外體育活動的因素

（1）影響學生參與課外體育活動的主觀因素

從表9可以看出影響學生參與課外體育活動的因素中，興趣愛好是首要因素，占調查人數的73.9%其次是自我體育鍛煉的能力，占55.6%，怕累、懶動占25.4%。興趣在體育活動中有很大作用，學生只有有了體育興趣才會對體育表現出肯定的情緒態度。

四、結論與建議

1.結論

一是國音實驗學校被調查的學生中有80.2%的學生認為課外體育活動很重要，說明學生對課外體育活動的認識比較深刻，但還有19.8%的同學認為無所謂和不重要;興趣是激發學生參加體育活動的主要原因;其鍛煉的主要目的按是滿足興趣、豐富生活、調節情緒。

二是國音實驗學校學生在課外體育活動的參與次數上，只有27.1%的學生每周活動在三次或三次以上;時間上在30-40分鐘之間的占66.2%，參與體育活動的時間明顯不足。

2.建議

一是搞好學校的校園體育文化建設，營造良好地體育氛圍，形成崇尚運動的校園體育文化，使學生在良好的體育環境中形成終身體育的意識。

二是學校加大對體育場地、設置的投資建設力度，改建、完善現有體育設施，提高學校體育設施的利用度。

中國音樂學院附屬北京實驗學校?曾?坤