智能體育在小學體育教學中的應用

早在20世紀90年代初，伴隨計算機的廣泛使用，智能化技術開始在體育領域逐步應用和普及。最早出現在國際競技體育賽場的電動計時、激光測距等技術，開啟了體育領域智能化的先河。近30年來，我國體育領域與智能技術同步發展，數字化、網絡化智能化的最先進技術，已廣泛應用于體育產業各個領域，推動了體育事業革命性、突破性發展。智能體育的誕生，為我國體育事業帶來革命性的發展，為推動體育事業和體育產業的高速發展注入強大的動力。

一、智能體育發展現狀

1.體育競賽智能化

智能技術早已廣泛應用于競技比賽場，競賽編排、計時測距，裁判監督、成績顯報、安全保衛、票務銷售與識別、開閉幕式展演等各大系統均已實現人工智能化，提高了裁判員判定的準確性，競賽的組織愈加快捷、高效。近年來，快速興起的電子競技、無人機、機器人、網絡棋牌等集現代化、數字化、網絡化為一體的智能體育項目方興未艾，成為智能體育新平臺。

2.運動訓練智能化

在運動訓練中使用智能化技術，實現了模擬訓練程序、訓練模型控制、技戰術分析，數碼影像軌跡、智能化訓練器材、數據分析、體能消耗、運動負荷監控、生理生化研究、戰術分析、傷病防治、情報信息等領域，構建大數據信息化的運動訓練平臺，利用人工智能精準分析運動訓練各種數據，推動科學化訓練的實施，提高訓練實效，促進運動員技術水平。

3.體育場館智能化

隨著5G技術的發展和普及，打造5G智慧場館已經成為體育場館發展的方向。智能體育場館能夠融合諸如信息、商業、賽事、運營、社交、數據分析、管理等功能，契合了賽事舉辦的時代發展，是智能體育的重要體現之一。

4.體育管理智能化

國家及地方各級體育行政管理和服務部門逐步向以數據為中心的現代治理模式轉變，大數據、云計算等技術手段的綜合運用，促進各政府部門、社會體育組織管理流程優化，提高管理工作效率，完善協同機制。實現體育相關政府部門內部、政府與社會的數據共享、信息共用平臺的搭建，提高政府科學決策水平，推進體育管理現代化進程。

5.體育教育智能化

信息技術的發展為教育事業帶來深刻變革，體育教育在教育信息化發展的基礎上，融入體育學科特色，在體育教育資源開發、體育數據采集等方面實現升級。高新技術進入課堂，更多教學手段和方法逐步實現，體育教育教學觀念和模式不斷更新，教學資源愈加豐富，科學的訓練方法和精準的訓練數據記錄、分析，都推動體育教育和培訓行業不斷發展。

二、智能體育基本體系構架

縱觀當前我國智能體育化的發展和應用情況，已初步構建起智能體育基本體系的框架。

1.智能體育的基本概念

智能體育是指依托各類硬件設備，通過信息化、網絡化、數字化的手段，運用互聯網、物聯網、大數據、云計算等技術，為實現體育智能化、現代化、高效化發展，而采取的先進技術、方法手段及相關軟硬件設備、規章制度的總稱。

2.智能體育系統的組成

（1）依托硬件基礎：計算機、移動終端、穿戴設備、傳感設備、網絡設備等。

（2）依托技術手段：包括數字化、網絡化、信息化等。

（3）依托技術平臺：大數據服務平臺、信息共享平臺等。

（4）核心技術、理論：包括互聯網、物聯網、大數據、人工智能、云計算。

（5）實現目標：體育的數字化、網絡化、智慧化、智能化、現代化發展及應用。

3.智能體育主要應用領域

目前在我國體育領域人工智能的應用主要包括體育競賽、運動訓練、健身服務、場館運營、場地設施，教育培訓、科學研究、康復醫療體育教學、媒體傳播、網絡傳播等領域，以及新興的體育行政管理等范疇。

三、智能體育發展對策

1.智能體育發展規劃

2.提供政策性保障

3.建立多行業融合機制

4.注重業態人才培養隊伍建設

四、智能體育在小學體育中的應用

1.小學體育發展及存在的問題

小學學校體育硬件基礎設施條件差，場地簡陋，體育器材嚴重缺乏，滿足不了學校體育教學和學生體育健身需要。體育經費投入較少，挪用體育經費的現象也比較嚴重。小學體育師資隊伍的學歷基本達到國家的有關規定，但是體育教師的年齡，稱職結構不合理，部分老師的科研能力、教學水平和專業技能還需進一步提高。在這就是社會對體育教師職業缺乏正確認識和理解導致社會地位和生活待遇低。最后就是現行的教育教材脫離教學實際;一些學校領導不重視學校體育“重文輕武”的傳統觀念和應試教育思想還沒有根除，只是追求升學，忽視學校體育教學對促進學生身心發展作用。由于這些方面的問題和因素導致體育教學的效果不夠高和學校體育發展力度不夠。

2.制定小學體育發展計劃

以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面發展，建立完善科學的管理體系，深化體育教學改革，全面推進素質教育。加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發，培養學生勤于鍛煉的良好習慣，使學生身心得到和協地發展。爭創學校的體育特色和大課間活動列全區前矛，培養全面發展的學生。

3.智能體育在小學體育教學中的應用

智能體育通過5G技術、紅外線、攝像頭進行智能感知與測量，進行數字化展示與反饋，可360度視角、對輔助線與輔助面進行軌跡展示，在學校中對每個學生可達到精細的測量，并進行詳細的分析，進而制定出合理的數據分析和后期的訓練計劃。同時根據學生的興趣進行設定，提高了學生的興趣有促進了學生的全面發展。這樣不僅減少了人力和物力，更能達到預期的效果。同時在體育設施這一方面可以進行合理的支配，多余的沒必要的器材就不再需要購買，省下了不少的財力，可用于學校的其他方面，不會造成資金短缺。在體育教師培訓方面也更省時省力，可遠程進行培訓和指導，隨時都能看到每位教師的表現情況，并進行信息反饋。

4.實施效果分析

改變了以往的‘重文輕武的傳統觀念和應試教育，使體育教學效果提高，學校體育發展力度增強。

五、結束語

智能體育不僅能鍛煉學生體能，顯著提高自身的綜合素質，同時鼓勵開設各種智慧體育研究課題，為智慧體育發展和智慧體育人才培養提供寬松的環境。

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