《依法履行義務》教學設計

一、指導思想與理論依據

（1）落實《習近平總書記學校思想政治理論課教師座談會》（2019年3月18日）的精神，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。” “推動思想政治理論課改革創新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。

（2）逐漸培養學生思想政治課的核心素養：政治認同、科學精神、法治意識、公共參與。

二、教學目標、重點及難點

【情感態度價值觀目標】認同增強義務的觀念，自覺履行法定義務，逐步形成社會責任感。

【能力目標】結合事例情境，利用權利義務二者關系等知識，對觀點進行辯析，對行為進行判斷。

【知識目標】通過情境及漫畫分析，探究權利義務的辯證關系;通過情境討論，總結法定義務須履行、違反義務須擔責。

教學重點?履行法定義務

教學難點?權利與義務的關系

三、教學過程

導入新課：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;

家事國事天下事，事事關心。

下面我們就乘坐潘嘉宇同學駕駛的新聞早班車開始本節課的課程。

學生展示：“新聞早班車”

新聞熱點：

“嫦五奔月”“奮斗者號深潛”

請同學們思考： 1、“嫦五奔月”的航天人和“奮斗者”號全海深載科研人員履行了哪些公民基本義務？

2、“嫦五奔月”和“奮斗深潛”帶給你什么啟示？學生回答——維護國家安全榮譽和利益、依法服兵役等。

講授新課：

這節課我們就學習——第二框題 依法履行義務

第二單元?理解權利義務

第四課?公民義務

第二框題?依法履行義務（板書）

本節課的學習包括三個環節：

首先進入

環節一：理解權利義務（板書）

回顧下前面學過的知識，想想作為公民，我們享有哪些基本權利，履行哪些基本義務？請大家填到思維導圖里。

思考：

列舉你的一項權利，這項權利的實現需要他人付出怎樣的努力？

列舉一項你承擔的義務，說一說這項義務對自己和他人的意義？

*教師總結：所以公民的權利和義務是相互依存相互促進的。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。

環節二：思辯權利義務（板書）

（一）公民的權利與義務相互依存，相互促進

權利的實現需要義務的履行

義務的履行促進權利的實現

請同學們結合漫畫思考：

有人說，享受權利是自己的事，履行義務是別人的事”，你贊同這種說法嗎？為什么？

（學生回答：沒有權利就無所義務，公民都不去履行義務也就都沒辦法享受權利了，所以權利和義務是一致的）

公民的權利和義務是一致的。無論你是國家領導人還是普通百姓，既然你享受了祖國的和平與安全，你就有義務保家衛國，依法服兵役，維護國家安全、榮譽和利益。也就是說，每個公民，

（二）一是公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者

我國憲法規定，任何公民享有憲法和法律規定的權利，同時必須履行憲法和法律規定的義務。二是公民的某些權利同時也是義務。

（三）堅持權利義務相統一

堅持權利義務相統一。我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。

環節三：履行法定義務（板書）

首先請看情景劇：手機丟失之后

劇情簡介：蔡汶君同學和媽媽到一家商場購物，不小心將手機丟失。于是母女倆在朋友圈等平臺發布了懸賞2000元償還手機的通告。司機送到后雙方因為報酬問題爭執不下，司機把手機拿走暫時保管，蔡汶君同學的媽媽將司機告到了人民法院。

下面我們將進入模擬法庭的自由辯論環節。

教師總結：

被被告是否履行法定義務？將手機占為己有，沒履行義務。將手機送交公安機關，或者沒送交自己保管。并沒有占有、使用或處分手機，被告履行了法定義務。

如果權利人沒有懸賞，拾得人也要把手機返還給權利人或送交公安機關，權利人應當向拾得人支付因此而支出的相關費用。拾得人是否一定要接受這筆費用。可以不接受。將失物返還權利人既是傳統美德，也是法律規定公民應盡的義務。

延伸思考：現實生活中，我們作為拾得人是否一定要拿到權利人懸賞時的報酬？

教師總結：我們的生活中除了有法律外，還有道德。拾金不昧一直是我們的傳統美德。即使是法院判決或公安調解，也會基于生活做出相對公正的裁決。

不做冰冷的法律人，而做一名有溫度、講誠信的中國人！

1.法定義務要履行

（1） 法定義務的含義：是由我國憲法和法律規定的，具有強制性。

（2）履行法定義務的要求：

①法律要求做的，我們必須去做。

②法律禁止做的堅決不做。

2.違反義務須擔責

（1）含義：在社會生活中，公民實施了法律所禁止的行為，或者沒有實施法律要求做的行為，都是違反法定義務的行為。

（2）后果：違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任。違反民事法律，應當依法承擔民事責任;違反行政法律，應當依法承擔行政責任;違反刑事法律，構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。

*教師小結：

同學們，本節課我們緬懷了先烈和他的父親，感受著偉大祖國今天的科技成就，懂得了作為公民要依法履行義務。盛世又今朝，不見青山老。那么今天的我們該怎樣做才能不負先烈所愿、走好新的長征路呢？ 請大家分別從對個人、對社會、對國家的角度來回答這一問題。

北京市第五十四中學?陳立杰