新時代提升高校思政課教學吸引力實效性的辦法研究

焦 揚

（新疆農業職業技術學院，新疆 昌吉 831100）

高校思政是一門具有較強理論性和綜合性的課程，其中包含大量的知識，集成了世界觀、價值觀，與社會時政熱點有緊密的聯系，肩負著創新發展的任務。但現階段高校思政課程吸引力嚴重不足，為此教育者需要深入分析和探討，提升思政課教學吸引力和實效性的策略。

一、影響新時期高校思想政治課程教學吸引力的因素

1.學生自身的因素

部分學生在思政課程學習中主動性低，并且表現漠視、抵觸的態度。盡管一些學生參加了與老師的互動，但他們沒有正確地回答問題，無法端正學習態度。這導致思政課堂教學僅是成為擺設，使整個課堂學習喪失原有的活力[1]。通過調查會發現，很多學生認為思政課程是公共課，講述的都是枯燥的理論，與專業課程無關，特別是理工類和藝術類的學生表現消極的態度。

2.課程設置因素

要想提升思政教學的吸引力，不僅要向學生傳授理論知識，還要指導學生將他們學到的知識運用到實踐中。為此，在思政課程設置中，要在開設理論教學課程的同時，積極開展實踐教學，這樣才能調動學生思政學習的主動性。但是，目前很多高校受教學理念、教學資源等因素的影響，對實踐教學課程的開發力度不足，并在具體開發中遇到諸多問題，無法培養學生思政課程學習興趣。

3.教師因素

有些教師在思政教學中使用的授課模式落后，幾乎不會與學生互動，只是站在講臺上向學生解釋知識，學生也只是在被動地將知識輸入他們的大腦。有的教師在講課中語言表達不合理，使用的教學資料不能與時俱進，無法激發學生的學習熱情。還有部分教師對理論知識的講授深度不夠，無法將知識體系有效銜接。

二、新時代提升高校思政課教學吸引力實效性的策略

1.加強學校、教師和家長的合作，培養學生正確的學習態度

父母的三觀直接影響著孩子，父母的言行影響著孩子看問題的角度[2]。在新時代下，家長要提升自身的文化素養，不僅要培養孩子的特長，還要著重培養孩子的政治素養，讓孩子緊隨國家方針政策走，以提升孩子發展的全面性。學校和教師則要向學生傳遞學好思政課程的重要性，為學生營造和諧的政治學習環境，以此激發新時代學生學習思政課的熱情，使他們形成正確的政治導向，能腳踏實地地走好每一步。

2.構建全新的思政課教學模式

首先，要有效鞏固第一課堂教學。在建設中國特色社會主義中，大學生是一支重要力量，利用思政理論課教學來積極踐行社會主義核心價值觀是教育者需要解決的關鍵問題。在具體教學中，教師不僅要改變落后的理論教學模式，還要積極創新教學方式，例如，運用專題教學法、案例教學法、課堂討論教學法等，增強思想政治教學的多樣性和靈活性，讓學生感受到理論課堂教學的強大魅力。其次，要積極延伸第二課堂教學。在現代大學教育中，實踐教學是必要的教學環節，其在培養大學生的創新意識、認知能力、實踐能等方面發揮著重要的作用。為此，不僅要有效鞏固第一課堂教學，而且有必要積極擴大第二課堂教學，即實踐教學，使學生在參與實踐教學的過程中能夠提高綜合能力和思維能力。最后，要積極建設第三課程教學平臺。在信息時代下，互聯網技術影響著人們的生產和生活，當然對大學生思政課程學習也會產生一定的影響。為此，在思政課教學中，要積極建設教學新平臺，并利用新平臺設計網絡作業，建立題庫等，使學生積極、主動地參與到思政課程學習中。

3.積極打造新時代下專業化的思政教師隊伍

在新時代下要想打造專業化的思政教師隊伍，必須嚴格遵守習近平總書記在思想政治教師座談會上的指示。第一，政治要強。每一位高校思政教師在生活和工作中都要堅持正確的政治方向，積極宣傳黨的政策方針，堅定地宣傳中央對形勢的分析判斷，與黨中央思想保持高度一致。第二，要保持較深的情懷。高校思想政治教師作為大學生思想的重要指導者，要積極向學生傳授文化知識，著重培養學生的愛國情懷，引導學生樹立正確的價值觀。第三，形成新思維。從本質上來講，思政課程教學是創新的過程，為此高校思政教師要增強自身的創新意識，具有實事求是的精神，大膽突破和創新教學方法與教學思想，創設良好的思政教學情境，讓每一位學生都能主動參與到思政課教學活動中，從而有效提升學生的綜合思維能力。第四，要保持寬廣的視野。高校思政教師要認真學習和研究馬列的經典著作，深刻領悟中國化馬克思主義的重要成果，全面了解和關注世界，有長遠的眼光，這樣才能向學生傳遞更多、更好的政治思想。第五，提升自身自律能力。啟迪人的心智，影響人的心靈是高校思政課教學的重要特征之一。因此，思想政治教師在教學中必須嚴格要求自己，并嚴格遵守有關職業道德。第六，保持正直的人格。高校思政教師不僅要具備扎實的理論功底，寬廣的學習視野，而且要不斷鍛煉自身良好的道德品質，提升自身政治理論素養，用高尚的人格影響和感染學生，贏得學生的尊重和信任，使學生愛上教師，愛上思政學習。

結語

綜上所述，在新時代下，高校思政課教學是一項復雜的、系統化的工程，需要學校、教師和家長共同合作與努力。同時，在具體的思政教學中，教師要不斷提升自身的政治素養，構建全新的教學模式，優化教學方式，將思政課程打造成鑄魂育人的精品課程。