新時(shí)代提升高校思政課教學(xué)吸引力實(shí)效性的辦法研究

焦 揚(yáng)

（新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 昌吉 831100）

高校思政是一門具有較強(qiáng)理論性和綜合性的課程，其中包含大量的知識(shí)，集成了世界觀、價(jià)值觀，與社會(huì)時(shí)政熱點(diǎn)有緊密的聯(lián)系，肩負(fù)著創(chuàng)新發(fā)展的任務(wù)。但現(xiàn)階段高校思政課程吸引力嚴(yán)重不足，為此教育者需要深入分析和探討，提升思政課教學(xué)吸引力和實(shí)效性的策略。

一、影響新時(shí)期高校思想政治課程教學(xué)吸引力的因素

1.學(xué)生自身的因素

部分學(xué)生在思政課程學(xué)習(xí)中主動(dòng)性低，并且表現(xiàn)漠視、抵觸的態(tài)度。盡管一些學(xué)生參加了與老師的互動(dòng)，但他們沒有正確地回答問題，無法端正學(xué)習(xí)態(tài)度。這導(dǎo)致思政課堂教學(xué)僅是成為擺設(shè)，使整個(gè)課堂學(xué)習(xí)喪失原有的活力[1]。通過調(diào)查會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生認(rèn)為思政課程是公共課，講述的都是枯燥的理論，與專業(yè)課程無關(guān)，特別是理工類和藝術(shù)類的學(xué)生表現(xiàn)消極的態(tài)度。

2.課程設(shè)置因素

要想提升思政教學(xué)的吸引力，不僅要向?qū)W生傳授理論知識(shí)，還要指導(dǎo)學(xué)生將他們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。為此，在思政課程設(shè)置中，要在開設(shè)理論教學(xué)課程的同時(shí)，積極開展實(shí)踐教學(xué)，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生思政學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。但是，目前很多高校受教學(xué)理念、教學(xué)資源等因素的影響，對(duì)實(shí)踐教學(xué)課程的開發(fā)力度不足，并在具體開發(fā)中遇到諸多問題，無法培養(yǎng)學(xué)生思政課程學(xué)習(xí)興趣。

3.教師因素

有些教師在思政教學(xué)中使用的授課模式落后，幾乎不會(huì)與學(xué)生互動(dòng)，只是站在講臺(tái)上向?qū)W生解釋知識(shí)，學(xué)生也只是在被動(dòng)地將知識(shí)輸入他們的大腦。有的教師在講課中語言表達(dá)不合理，使用的教學(xué)資料不能與時(shí)俱進(jìn)，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。還有部分教師對(duì)理論知識(shí)的講授深度不夠，無法將知識(shí)體系有效銜接。

二、新時(shí)代提升高校思政課教學(xué)吸引力實(shí)效性的策略

1.加強(qiáng)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的合作，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度

父母的三觀直接影響著孩子，父母的言行影響著孩子看問題的角度[2]。在新時(shí)代下，家長(zhǎng)要提升自身的文化素養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，還要著重培養(yǎng)孩子的政治素養(yǎng)，讓孩子緊隨國家方針政策走，以提升孩子發(fā)展的全面性。學(xué)校和教師則要向?qū)W生傳遞學(xué)好思政課程的重要性，為學(xué)生營(yíng)造和諧的政治學(xué)習(xí)環(huán)境，以此激發(fā)新時(shí)代學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的熱情，使他們形成正確的政治導(dǎo)向，能腳踏實(shí)地地走好每一步。

2.構(gòu)建全新的思政課教學(xué)模式

首先，要有效鞏固第一課堂教學(xué)。在建設(shè)中國特色社會(huì)主義中，大學(xué)生是一支重要力量，利用思政理論課教學(xué)來積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是教育者需要解決的關(guān)鍵問題。在具體教學(xué)中，教師不僅要改變落后的理論教學(xué)模式，還要積極創(chuàng)新教學(xué)方式，例如，運(yùn)用專題教學(xué)法、案例教學(xué)法、課堂討論教學(xué)法等，增強(qiáng)思想政治教學(xué)的多樣性和靈活性，讓學(xué)生感受到理論課堂教學(xué)的強(qiáng)大魅力。其次，要積極延伸第二課堂教學(xué)。在現(xiàn)代大學(xué)教育中，實(shí)踐教學(xué)是必要的教學(xué)環(huán)節(jié)，其在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、認(rèn)知能力、實(shí)踐能等方面發(fā)揮著重要的作用。為此，不僅要有效鞏固第一課堂教學(xué)，而且有必要積極擴(kuò)大第二課堂教學(xué)，即實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生在參與實(shí)踐教學(xué)的過程中能夠提高綜合能力和思維能力。最后，要積極建設(shè)第三課程教學(xué)平臺(tái)。在信息時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)影響著人們的生產(chǎn)和生活，當(dāng)然對(duì)大學(xué)生思政課程學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。為此，在思政課教學(xué)中，要積極建設(shè)教學(xué)新平臺(tái)，并利用新平臺(tái)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，建立題庫等，使學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到思政課程學(xué)習(xí)中。

3.積極打造新時(shí)代下專業(yè)化的思政教師隊(duì)伍

在新時(shí)代下要想打造專業(yè)化的思政教師隊(duì)伍，必須嚴(yán)格遵守習(xí)近平總書記在思想政治教師座談會(huì)上的指示。第一，政治要強(qiáng)。每一位高校思政教師在生活和工作中都要堅(jiān)持正確的政治方向，積極宣傳黨的政策方針，堅(jiān)定地宣傳中央對(duì)形勢(shì)的分析判斷，與黨中央思想保持高度一致。第二，要保持較深的情懷。高校思想政治教師作為大學(xué)生思想的重要指導(dǎo)者，要積極向?qū)W生傳授文化知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。第三，形成新思維。從本質(zhì)上來講，思政課程教學(xué)是創(chuàng)新的過程，為此高校思政教師要增強(qiáng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，具有實(shí)事求是的精神，大膽突破和創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)良好的思政教學(xué)情境，讓每一位學(xué)生都能主動(dòng)參與到思政課教學(xué)活動(dòng)中，從而有效提升學(xué)生的綜合思維能力。第四，要保持寬廣的視野。高校思政教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究馬列的經(jīng)典著作，深刻領(lǐng)悟中國化馬克思主義的重要成果，全面了解和關(guān)注世界，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，這樣才能向?qū)W生傳遞更多、更好的政治思想。第五，提升自身自律能力。啟迪人的心智，影響人的心靈是高校思政課教學(xué)的重要特征之一。因此，思想政治教師在教學(xué)中必須嚴(yán)格要求自己，并嚴(yán)格遵守有關(guān)職業(yè)道德。第六，保持正直的人格。高校思政教師不僅要具備扎實(shí)的理論功底，寬廣的學(xué)習(xí)視野，而且要不斷鍛煉自身良好的道德品質(zhì)，提升自身政治理論素養(yǎng)，用高尚的人格影響和感染學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重和信任，使學(xué)生愛上教師，愛上思政學(xué)習(xí)。

結(jié)語

綜上所述，在新時(shí)代下，高校思政課教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的、系統(tǒng)化的工程，需要學(xué)校、教師和家長(zhǎng)共同合作與努力。同時(shí)，在具體的思政教學(xué)中，教師要不斷提升自身的政治素養(yǎng)，構(gòu)建全新的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)方式，將思政課程打造成鑄魂育人的精品課程。