普通高中學業水平考試考紀管理問題研究

劉海峰

（吉林市招生考試服務中心，吉林 吉林 132011）

普通高中學業水平考試均是由國家對各地方教育所組織的考試方案，是保證一所學校教學質量的重要標志項目，重點有幾項：第一，對于高中學生衡量是否達到國家規定的高中學習要求；其次，高中學業考試也是高中生畢業和升學的重要參照依據；最后，普通高中的學業水平考試成果與國家教育考試中的公正公平有重要的關系[1]。目前，在教育管理中并沒有新型的非考試招生制度的改革，對于普通高中的學業水平中考試考紀的管理與普通高考做比較，多數地方學校有顯著的差異性，這種問題是教育部門以及招考中心管理中常見的問題和漏洞[2]。本文針對普通的高中學業水平的考試，如何管理考試中的考紀情況，做出深度的分析，并采取解決對策，以下探討內容可以作為參考與借鑒。

一、深刻認識普通高中的學業考試工作的目的

普通高中學業的考試水平是高中改革教育制度的基礎，也是中國教育和社會不斷進步和發展的必然產物。但是對于高中學生來講，大部分學生認為學業考試是一般的普通水平的考試，也不是高考。有很多學生，甚至是家長對學業考試并不重視，有些人認為這種學業考試可以考也可以不考?，F如今隨著教育體制的考試制度不斷地改變，高考錄取要求是通過學生的綜合素質評價、學業考試水平成績以及高考成績做評價考試的錄取的重要機制，這樣改革后，高中的學業考試已經受到重視，考風考紀是考試要求和制度的主要內容，在考試過程中將考風和考紀建設做到穩抓，才能有效地將高中學業考試的各項管理工作有效順利地開展，保證考試的公正、公平性。

二、成立考務專門機構，做好考務管理工作

各地的教育部門要高度重視高中學業考試中的考風和考紀管理，堅持考試中依法管理，從嚴監考。做好強化和建立進一步教育行政體系為主導、設立招生考試的為考試的主體，將學校考點設為重點考風考紀部門的領導管理機制。做到考試的管理隊伍完善、對監考老師做選拔和培訓、對考務管理制度完善和健全有效的手段，做好考風和考紀的“人防”防線[3]。設立考務機構，以領導為標準，以身作則、逐級做好管理、規范學業水平考試的管理組織工作，并做到精細的組織安排、強化考務措施、加強監考管理、保證高中學業考試的順利完成，維護考試中的考風嚴肅性、考紀規范性和公正性。

首先，考務管理體系承擔考試中的重要部分。考試的整個過程需要環環相扣，結合整體考試機制，不可任一環節出現問題，而導致考試無法進行。學校考點是考風和考紀的主要戰場，嚴格實施考務管理制度的相關準則，對考試的過程做到規范化、精細化以及全程化的操作，這樣可以保證考試能夠逐一進行。因此，在教育管理中加強考場的管理、考點的督查、做到考試監管制度的落實，是完善考風和考紀建設的關鍵手段。

其次，對考務管理制度做到考前程序和責任到人，根據高中學業考試的管理方案，要求各個學校和地方對高中學業考試做好保安、監考、巡考人員的設置，并履行相關的工作條例。對組織管理機構做健全要求。分工明確、統一考試考務思想、責任到人。領導要對考點統籌全局，主考管理考點學校是主要的考務工作、保證監考老師在崗工作，巡考人員仔細把關，堅守職責。

再次，考前做好培訓管理，對監考老師統一思想認識，監考老師處于監督和被監督者的矛盾中，監考老師是考試管理的主導人物，具有支配考試的能力，只有監考老師對學業考試有正確的思想認識，規范考風考紀，降低考生在考試中的舞弊行為。因此，對監考老師的管理要嚴格，保證職責清晰，思想認識到位。能夠履行考試自覺行為。提高考試管理部門的監考老師對考風和考紀的重視程度，嚴格落實制度。

最后，對考試過程中的監督管理工作要加強。降低考試作弊行為的發生。高中學生通過學業考試來檢查教學質量，評價學生教師以及所在學校的整體教育水平，學生掌握高中學習內容的重要反饋方法，也是提高教學質量的依據。如果在考試中作弊成為常態化，使學生有內心不良的想法，這樣對教學效果的反饋以及評價教學質量的標準有嚴重的影響。加強監考的力度，杜絕不良的考試之風，設立考試舉報箱、舉報電話，所有考試學生均有監督考生及監考老師的職責。

三、建立監考檔案，加強考風建設

建立監考老師的檔案管理，保證高中學業考試的考風和考紀有良好的建設性基礎，做一項良性循環考務管理。各個學校將考務考風建設列為重要的教育工作內容，也是教師評優的主要條件之一。端正學校的考風建設，保證高中教學質量的提高。

四、規范合理化的監考工作

建立巡考的管理制度，深化考試監督工作，巡考制度是證明其他監考老師是否履行職責、是否規范監考的管理責任，監考的考風和考紀是不可忽略的問題，無法取代?？记爸概裳部既藛T到各個考點監督考點/考區的考風和考紀情況。 監考老師認真負責、嚴格履行職責、對考試中違紀舞弊的人員和問題應按照考試管理內容做到及時上報和處理。

結語

綜上，對于高中學業普通考試的考試考風管理是重要的考試任務，對高中生的思想認識以及誠信品德有一定的關系。保證學生在學習考試期間有良好的行為習慣，樹立健康的思維目標，可以促進青少年的未來健康發展[4]。保證考試中的考風和考紀建設，能夠提高考試管理水平。