本科院校政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)問題研究

李迪（長春財(cái)經(jīng)學(xué)院）

■本科院校政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程情況1

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與運(yùn)行規(guī)律的一門科學(xué)，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。它是認(rèn)識社會經(jīng)濟(jì)運(yùn)動規(guī)律的指南，是研究各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)問題的基礎(chǔ)。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分為資本主義和社會主義兩部分。

政治經(jīng)濟(jì)（資本主義部分）作為專業(yè)基礎(chǔ)課，主要依據(jù)《資本論》向?qū)W生講授馬克思的勞動價值論和剩余價值論的相關(guān)知識，進(jìn)一步深入了解商品的含義以及資本主義生產(chǎn)過程的實(shí)質(zhì)。其主要內(nèi)容主要有：商品和貨幣、資本和剩余價值、資本主義積累的一般規(guī)律和歷史趨勢、資本循環(huán)和周轉(zhuǎn)、資本主義生產(chǎn)過程和經(jīng)濟(jì)危機(jī)、生產(chǎn)價格的形成、剩余價值的具體形式等。通過本門課程的講解，讓學(xué)生掌握一般經(jīng)濟(jì)規(guī)律，并深刻認(rèn)識社會主義道路是歷史發(fā)展的必然趨勢；能夠根據(jù)所講知識對資本主義國家近年來出現(xiàn)的某些現(xiàn)象作出合理的判斷，認(rèn)清“拜金主義”和“金錢至上”的危害，培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀。

政治經(jīng)濟(jì)學(xué)（社會主義部分）是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位專業(yè)基礎(chǔ)課，也是認(rèn)知中國市場經(jīng)濟(jì)及其特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)類實(shí)務(wù)課程。對于拓寬財(cái)經(jīng)院校學(xué)生視野，了解和掌握不同微觀經(jīng)濟(jì)主體經(jīng)濟(jì)活動特點(diǎn)以及相應(yīng)的政府管理部門的政策走勢，乃至相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)定評價標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定，都具有重要參考價值。本課既是經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)聯(lián)系的紐帶，也是針對應(yīng)用財(cái)經(jīng)類人才培養(yǎng)特點(diǎn)而進(jìn)行的課程改革的積極嘗試。因此，開展政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)具有重要意義。

■本科院校政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)路徑探究

（一）開展翻轉(zhuǎn)課堂

開展翻轉(zhuǎn)課堂，提前給學(xué)生布置任務(wù)。“翻轉(zhuǎn)課堂”要促進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程教學(xué)改革向縱深的方向發(fā)展，需要做好以下幾方面的準(zhǔn)備。

第一，要樹立教育變革的堅(jiān)定信念。觀念決定行為，有什么樣的教育觀念，就會有什么樣的教育行為。很多教師在“分?jǐn)?shù)至上”的教育環(huán)境中，已經(jīng)錘煉出了一整套的看家本領(lǐng)，形成了一種固定的教學(xué)范式和習(xí)慣。實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”，必然要打破自己和教育環(huán)境之間的一種平衡態(tài)，讓自己處于一個新的、自己內(nèi)心沒有確切把握的動蕩狀態(tài)之中。如果沒有堅(jiān)定的改革信念作為支撐，教師通常是不愿意“革”自己的命的。

第二，要有較高的教育信息化素養(yǎng)。當(dāng)今學(xué)生，本身就生活在信息時代，對信息時代的電子產(chǎn)品和各類軟件有著天生的親近感。但今天的教師不同，他們的青少年時代基本上都沒接觸過電腦，缺少了與信息技術(shù)的一份親近感。大多數(shù)的教師平時使用電腦就是上上網(wǎng)、編寫一些文本和數(shù)據(jù)表格、制作PPT 等，其他的軟件和技術(shù)很少涉獵。雖然視頻平臺可以聘請人來進(jìn)行制作，但如果教師不具備與教學(xué)視頻編制相關(guān)的系列技能的話，要推動“翻轉(zhuǎn)課堂”改革是很困難的。

第三，要抓住“翻轉(zhuǎn)課堂”的關(guān)鍵點(diǎn)。為了實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”，很多人將主要的精力都放在了視頻的制作上，這其實(shí)也是一個誤區(qū)。視頻自然重要，但比視頻更加重要的是如何支配課堂上多出來的這些時間。課堂的對話和討論，需要教師做出精心的準(zhǔn)備和細(xì)致的觀察，真正做到因材施教。“翻轉(zhuǎn)課堂”之所以成功，是因?yàn)檎n堂討論所帶來的學(xué)生“吸收內(nèi)化”學(xué)習(xí)過程效益的提升。

第四，做好角色轉(zhuǎn)換。首先，教師的角色從傳統(tǒng)的圣人角色轉(zhuǎn)變成導(dǎo)師；其次，學(xué)生的角色更加突出學(xué)習(xí)的主體性和必要的主動性，因?yàn)槿绻麤]有一定的主動性，翻轉(zhuǎn)課堂中的學(xué)習(xí)無法進(jìn)行，必須需要學(xué)生的主動操作和主動思考；家長的角色轉(zhuǎn)變，家長在傳統(tǒng)的教育思想體系下很難接受新型學(xué)習(xí)模式，在此過程中，要加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)的宣傳工作，讓家長也能夠理解新型教育方式，從而營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

（二）進(jìn)行課堂討論

進(jìn)行課堂討論，對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)分組，以小組為單位，進(jìn)行案例分析與主題討論。討論主題如下：現(xiàn)如今，有些蔬菜價格為什么比肉貴；中國就業(yè)市場是否結(jié)構(gòu)失調(diào)，作為當(dāng)代大學(xué)生有何感想；華為與蘋果到底哪家強(qiáng)（從技術(shù)創(chuàng)新和營銷模式等方面分析）；城里人可以購買多套住房，農(nóng)民為什么只能建一處宅基地；大學(xué)生就業(yè)難，為什么延遲退休勢在必行；如何看待上海人均GDP2 萬美元，進(jìn)入發(fā)達(dá)國家行列標(biāo)準(zhǔn)；中國舉辦進(jìn)口博覽會，會不會損害國內(nèi)企業(yè)的市場和利益，對相關(guān)經(jīng)濟(jì)內(nèi)容進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。每小組同學(xué)合作完成任務(wù)，派代表進(jìn)行ppt 匯報(bào)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣，把所學(xué)理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。

通過本課程的教學(xué)，一方面要使學(xué)生受到重要思想的教育，認(rèn)識社會發(fā)展的規(guī)律，提高思想覺悟，學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法來分析和研究問題；另一方面，要使學(xué)生掌握基本經(jīng)濟(jì)理論、基本經(jīng)濟(jì)知識和主要經(jīng)濟(jì)規(guī)律，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)類各專業(yè)的專業(yè)課程以及為將來從事經(jīng)濟(jì)工作奠定基礎(chǔ)。

（三）專業(yè)社團(tuán)進(jìn)課堂

為加強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)，長春財(cái)經(jīng)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院于2018年10 月24 日至30 日期間，在學(xué)校圖書館的錢幣博物館集中開展政治經(jīng)濟(jì)學(xué)--貨幣的實(shí)踐教學(xué)。此次實(shí)踐教學(xué)的過程中，經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)科帶頭人賈懷東老師組織政治經(jīng)濟(jì)學(xué)四位任課教師進(jìn)行了集體備課，并集體預(yù)約了去錢幣博物館的參觀。任課教師分批帶領(lǐng)各自班級的學(xué)生參觀錢幣博物館。實(shí)踐課堂授課效果良好，學(xué)生們很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過對古代貨幣的直觀了解，激發(fā)了學(xué)生們對本專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情，師生互動，共同探討，深刻研習(xí)了貨幣的起源本質(zhì)及職能的相關(guān)內(nèi)容。

與此同時，作為專業(yè)嵌入式學(xué)生社團(tuán)--錢幣社團(tuán)，加入實(shí)踐教學(xué)的課堂，來自經(jīng)濟(jì)學(xué)院錢幣社團(tuán)的學(xué)生講解員輔助授課教師進(jìn)行講解。既豐富了社團(tuán)活動，鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也發(fā)揮了社團(tuán)教學(xué)輔助功能的作用。期間，錢幣社團(tuán)指導(dǎo)教師組織社團(tuán)成員以老帶新，進(jìn)行了新一批學(xué)生講解員的培訓(xùn)，成效顯著，為接下來的學(xué)院錢幣講解比賽、錢幣知識問答競賽做了充分的準(zhǔn)備工作。課程實(shí)踐活動，既為同學(xué)們普及了貨幣知識，也更好地實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)課程與實(shí)踐活動接軌，推進(jìn)了經(jīng)濟(jì)學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)建設(shè)。

專業(yè)社團(tuán)的師生共同進(jìn)一步開展課題研究。其中，學(xué)生立項(xiàng)課題，2019 年度吉林省高等教育學(xué)會大學(xué)生專項(xiàng)課題《‘三融通 三融合 四結(jié)合’的財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)發(fā)展模式研究》。科研導(dǎo)師制的開展，起到較好的教學(xué)效果，成果豐碩，對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)是很好地補(bǔ)充與延伸。