全國藝術等級考試：國畫山水二級課程臨摹豐子愷的作品《品茶觀山》教案

一、教材分析

本篇選自全國藝術等級考試，國畫山水二級課程，臨摹豐子愷的作品《品茶觀山》。 他的漫畫風格簡易樸實、意境雋永含蓄，頗有兒童趣味，是溝通文學與繪畫的一座橋梁。

二、教學目標

1.了解畫家豐子愷，以及其畫風特點、作品等。

2.了解、學習山水畫的表現方法并嘗試臨摹或創作。

3.感悟畫家的人格魅力和其繪畫精神。

三、教學重難點

重點：了解豐子愷的生平事跡及其繪畫風格。

難點：山水畫技法的運用與作品精髓的臨摹。

四、教學準備

毛筆、生宣紙、國畫顏料（或者彩墨汁）、墨、水、毛氈墊、課件等。

五、教學過程

1.簡單了解豐子愷生平

出示課件豐子愷人物圖片，引出畫家豐子愷，簡單介紹畫家的一生及其繪畫風格。豐子愷（1898年11月9日-1975年9月15日），生于浙江省崇德縣（今浙江省桐鄉市），是中國現代著名的書畫家，被譽為“現代中國最藝術的藝術家”、“中國現代漫畫鼻祖”。 他的畫作多以兒童作為題材，幽默風趣。

2.欣賞豐子愷代表作品

欣賞豐子愷《品茶觀山》作品：

畫題中的兩句詩，取自明朝園信的《天目山居》一詩。全詩如下：簾卷春風啼曉鴉，閑情無過是吾家。青山個個伸頭看，看我庵中吃苦茶。

3.國畫山水二級課程臨摹作品《品茶觀山》的教學分析

畫中人一定是個富有閑情逸致的隱士。他獨居在這山間小屋中，吟吟詩，喝喝茶，望望山景，多么幽雅！面前一座座的山，在他看來好似一個個人伸著頭“看他”坐在庵中吃苦茶。雖然是吃苦茶，但是感受到的卻是隱士的淡然和愉悅。人生亦是如此，只要擁有樂觀的心態，苦中亦能做樂。

4.嘗試實踐

豐子愷先生不但畫作有趣，現實里也是一個十分追求繪畫樂趣的人。他對繪畫的觀點就是：熱愛第一，興趣第一。

現在就讓我們帶著興趣和熱愛開始創作實踐吧！此環節教師可一邊操作一邊講解。

（1）采用小白云型號的筆，潤筆之后筆尖四分之一處蘸取墨汁。在干凈的調色盤中調墨，用重墨畫出山間小屋和屋內隱士，慢慢勾勒。

（2）勾勒近處山石，注意近實遠虛。

（3）筆尖點畫近處和遠處的松針。

松針的畫法：

畫松用筆上可以結合篆書、楷書或行草書的筆意入畫，用色上以墨為主，兼施淡彩（花青、赭石）。

步驟一：勾皴法畫松干，畫松干筆墨要蒼勁雄渾，以硬毫斗筆的側鋒與正鋒不斷地轉換。

步驟二：邊勾邊皴。順、逆、正、側的不同筆法畫松枝。

步驟三：畫松干節窟，古松干上的節窟比較多，松愈老節窟愈多。節窟的形狀往往不規整，畫上的節窟要凸出，目的是美化畫面。

步驟四：樹干上點苔是畫松重要的一個環節，它有著畫龍點睛、增加神韻的作用，苔點有大小、聚散、疏密以及墨色濃淡上的變化，一般多以焦墨點苔，可使神韻倍增，同時也可以起到穩定中心的作用。

步驟五：松根同樣是寫松的一個重要環節。生長在山石之間尤其是懸崖峭壁上的松，松根外露，千姿百態。

步驟六：花青加墨，毛筆側鋒對山石進行染色;赭石加墨，對臺階和小屋局部進行染色;花青加藤黃調和，毛筆蘸取顏料對樹葉進行染色;花青加墨對近處山石進行染色，調整畫面。

落款：簡單落款，也可寫一兩句詩句。

5.學生作業

教師巡回指導，鼓勵學生大膽操作，敢于用墨、用色、敢于下筆。

6.作業評價（評一評）

7.課堂總結

教師總結：童心、童趣有一種純真天然的詩意，而純粹，本真和澄明則是其中的要素，在此不妨稱之為童真詩意.童真詩意既是豐子愷的生活態度，也是他的美學觀點，是他進行藝術創作的重要方法，同學們可以將你的童真詩意躍然于紙面上，表達你自己的內心情感。

8.課后拓展

嘗試以生活中的人、物、景來創作水墨漫畫。

（杭州市學軍小學之江校區 壽菁菁）