以信息技術創新中藥學人才培養模式

藍萌 李麗紅 張榮華 楊麗 蔡宇

摘要：目前中藥學人才繼承不足、缺乏創新，阻礙了中藥學的發展。信息化作為目前中藥學人才培養的新趨勢，要求在符合中藥學人才成長規律的同時加強對信息技術的重視和運用。通過強化師資力量建設、開展“線上+線下”教學、建設信息化知識平臺、推動高校和企業合作，實現信息化人才培養模式的構建。信息化人才培養模式有助于打破傳統教學理念的桎梏，促進中藥知識體系建設，創新教學方法，轉變學習思維，滿足多層次人才需求并提高人才培養質量，利用先進的信息技術帶領中藥學向更高水平發展。

關鍵詞：中藥學;信息技術;人才培養

中圖分類號：G420??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：2095-5707（2021）02-0069-04

DOI： 10.3969/j.issn.2095-5707.2021.02.017??????? 開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

Innovation of Talent Training Mode of TCM Pharmacy with Information Technology

LAN Meng， LI Li-hong， ZHANG Rong-hua， YANG Li， CAI Yu*

（Jinan University， Guangzhou 510632， China）

Abstract： TCM pharmacy is famous as an outstanding cultural feature of Chinese civilization. However， the current shortage of talents in TCM and lack of innovation have hindered the development of TCM pharmacy. Informatization， as a new trend in the training of TCM pharmacy talents， requires that the emphasis and application of information technology be strengthened while following the law of growth of TCM pharmacy talents. By strengthening the construction of teachers， carrying out “online + offline” teaching， building an informatization knowledge platform， and promoting cooperation between universities and enterprises， the establishment of an informatization talent training model is realized. The information-based talent training model is helpful to break the shackles of traditional teaching concepts， promote the construction of TCM knowledge system， innovate teaching methods， transforming learning thinking， meet the needs of multi-level talents and improve the quality of talent training， and use advanced information technology to lead the development of TCM pharmacy to a higher level.

Key words： TCM pharmacy; information technology; talent training

中藥學是研究中藥的基本理論和臨床應用的學科，是中醫藥發展的前提。國家高度重視中藥學的發展，對于促進醫療衛生體制改革、提升人民健康層次、創建戰略性新興產業具有引領作用。在各方面的共同努力下，國家組建了中藥材研究、生產及應用的專業隊伍，推動生產技術進步，完善標準體系，加強市場監管，基本滿足了中藥臨床用藥、中藥產業和健康服務業快速發展的需求，中藥學學科的發展漸入佳境。

隨著信息技術的廣泛應用及中藥相關產業蓬勃發展，中藥學人才培養模式也面臨新的調整，信息化改革成為其創新的方向。為了更好地發展中藥事業，應當以中醫藥內容為主，發揮中藥特點和優勢，促進中藥理論和實踐的共同進步;利用現代信息技術，將繼承與創新有機結合，融合多學科知識體系，進一步完善符合中藥學人才培養的信息技術質量管理體系和信息培養的最佳途徑，推動中藥學人才培養模式實現突破性革新。

1? 信息化人才培養模式的優勢

傳統中藥文化傳播方式有限，課堂和教材主要面向中醫藥專業的學生和研究工作者，不利于中藥文化的普及與推廣。因此，拓展學習資源獲取途徑是當前人才培養的首要前提。目前，全球范圍內已基本實現足不出戶即可迅速、便捷地共享信息，可以通過信息技術構建“互聯網+人才培養”平臺，以互聯網平臺為支點，充分發揮其資源共享、數據傳播的優勢，營造立體、多維的人才培養模式。“互聯網+人才培養”平臺惠及中醫藥專業相關人員及全社會中醫藥愛好者，以培養創新能力為目標，圍繞中藥學核心，注重中醫思維及辨證用藥思維模式的培養，緊密聯系臨床實踐，提高人才培養質量，進一步為教育教學、學術研究服務。

1.1? 改變學習思維，養成獨立學習意識

現代化信息技術的應用與推廣，促進了學生學習思維的轉變和學習方式的創新，激發了學生主動探索知識、積極尋求答案、自主歸納與總結的熱情，以提高學習能力和中醫思辨能力。根據信息技術的發展需求，要提高學生獲取所需信息的效率，要求學生根據所獲信息解決實際問題，立足于解決問題的方法與過程，培養學生分析、判斷、實踐和創新等能力，注重學生素質、知識和能力的全面發展，養成“學-思-用”貫通的綜合素質。

1.2? 擴充課程資源，推動中藥體系建設

著眼于中藥學課程“基礎與應用、傳統與科學、中醫與中藥”的紐帶作用，通過信息技術與手段，建設一個相互交流、傳遞信息的平臺，可以高效、輕松地獲取學習資源，并及時優化和完善課程體系，避免了紙質教材的局限。如目前廣泛應用的中國大學慕課（MOOC），包括各大高校設計并發布的中藥學課程，以視頻形式為主，根據教學大綱要求，涵蓋中藥基本理論，構成了中醫理、法、方、藥知識體系，開展形象生動、圖文并茂的在線教學，極大地提高了學生學習體驗和效果。另外，在學習過程中，學生也可以共享個人學習資源，擴增學習資源的覆蓋面，拓寬知識點范圍，有利于所有中醫藥愛好者隨時隨地學習和終身學習。

1.3? 創新教學理念，提升培養人才水平

受場地與課時限制，課堂教學很難突破和創新，并且學生人數較多，教師難以全面兼顧，教學效果也大打折扣。因此各大高校積極引進“線上+線下”教學模式，教師利用網絡課堂提供中藥學相關學習資源，向學生傳授中藥學基礎知識和應用方法等，并且進行一對一教學輔導，提升教學質量，真正地落實教育平等;學生也可向來自世界各地的教師與中藥人才進行開放性交流與學習，學習方式更加靈活多變。同時，利用信息技術聯合國內外高校及通過校企合作辦學等改革人才培養模式，突破傳統課堂的禁錮，對于中藥學人才培養的創新具有重要貢獻。

1.4? 構建梯度培養體制，滿足多層次人才需求

基于信息技術構建梯度培養體制，制定有針對性、靈活的人才培養目標，符合個人發展規律。以互聯網為平臺統籌組織與實施教學，完善課程設置和教學方案，在確保教學質量的同時，根據個人素質與水平推行能力梯度培養，采取由淺入深、由簡單到復雜的分層次培養模式，打造“夯實基礎-創新思維-動手實踐”的階梯式課程體系，從而滿足不同層次人群的多元需求。另外，在理論與實踐的基礎上，還要培養學生的創新能力，將“理論知識的掌握”轉化為“實踐技術的創新”，在學習過程中提升信息處理、獨立自律、分析思辨的綜合能力。

2? 信息化人才培養的有效途徑

在中藥學人才培養過程中，將信息技術貫穿于理論基礎和實踐操作的全過程，提升師資力量，開展“線上+線下”教學模式，建設信息化知識平臺，有助于激發學生的自主學習熱情和科學探索動力，提高人才培養質量。堅持以學生為中心，以信息技術為引擎，形成政府指導、院校實施和企業參與的聯合人才培養模式，共享教學資源，整合各方優勢，培養學生的人文情懷，加強民族自豪感和專業歸屬感，更好地實現培育中藥專業人才的目標。

2.1? 提升師資力量

以開放思維、兼收并蓄、融匯創新為目的，推進師資力量建設，是培養中藥學人才的重要環節。在信息化建設中，教師隊伍作為教學活動的服務者和管理者，必須熟練掌握信息技術操作，用信息技術手段獲取最新知識，發揮主觀能動性，并在教學過程中不斷反思與改進，提高教學效率。為此，高校應該加強對教師信息技術能力的培訓，積極引進專業技術人員定期開展培訓活動，提高教師的信息化素質[1]。同時，信息化模式也對教師資質提出更高的要求，制訂培養優秀師資隊伍的目標，建設并繼承創新師資力量體系是開展人才教育的必要條件。有計劃地安排教師團隊參與中藥學專業學術會議和交流訪問，在繼承中醫藥理論精髓的基礎上，綜合運用多學科現代科技手段，創新發展中藥研究技術方法;與企業合作開展師資隊伍培訓，共同研究中藥現代化的前沿領域，使教學與科研齊頭并進，進一步提升師資隊伍的專業水平和教學能力。

2.2? 開展“線上+線下”教學模式

積極探索利用各種互聯網工具和先進技術，使高校、教師、學生和廣大中醫藥愛好者都受益匪淺?！熬€上+線下”教學模式堅持“以學生為中心，以教師為支柱”的理念，結合傳統課堂和互聯網課程各自的優勢，順應我國教育領域培養中藥學人才的趨勢。教師依據人才培養目標確定教學內容、準備教學活動，學生則按照設定的課程安排進行學習。教學資源可以是網絡教學視頻，也可以是教師精心制作的文字課件等。近年來國家共享的公共優質資源如中國大學MOOC、超星慕課、翻轉課堂等受到廣大師生的歡迎。還有立體化構建的虛擬仿真實驗平臺，一方面進行教學模式的改革，通過網絡實現開放預實驗教學，充分調動學生的學習積極性;另一方面彌補了現有條件的局限性，在虛實結合的基礎上進行系統教學，最后將系統和實驗教學進行有機整合，培養學生理論聯系實際及歸納分析能力。線下課堂結束后，師生及學生之間可在網絡上及時交流與分享，教師可更好地了解學生的學習效果，從而進行有針對性的教學。

2.3? 建設信息化知識平臺

為了提高自主學習的便捷性，中醫藥專業相關人員及中醫藥愛好者可通過信息技術將視頻、音頻、圖文資料等歸納整理，上傳至學習資源庫，構建信息化中藥學專業知識平臺。教師也可根據不同學科的特點制作慕課或教學素材，同時補充圖片及動態影像，使課程更加生動具體，讓學生全面系統地理解與掌握核心知識點。如根據中藥分析、中藥鑒定、中藥藥劑、中藥藥理、中藥炮制、方劑學等中藥學主干課程的核心內容，知識平臺可主要劃分為3種：⑴中藥基礎知識平臺，緊扣教學大綱，按教材編排教學方案，為其他科目奠定基礎;⑵實踐技能知識平臺，立足中醫思維，注重知識運用能力及臨床服務能力的培養;⑶科研成果知識平臺，介紹現代中藥研究現狀、動態、基本研究思路及方法，整合前沿領域技術，促進中藥科研學術發展。另外，建設信息化中藥學專業知識平臺的關鍵是設計信息互動模塊，利用互聯網不受時間和空間制約的優勢，為師生和學生之間搭建隨時隨地交流互動的平臺。教師可以提出問題，引導學生深入推敲，調動學生學習熱情，提高學習氛圍。同時，學生也能及時發表自己的想法，有益于拓展思維，培養學生思辨和解決問題能力[2]。

2.4? 高校聯合

由于各高校獨立進行人才培養建設，欠缺合作互補的意識，限制了優秀成果共享與人才培養發展。為解決中藥學未來持續發展動力不足的問題，解決由于能力差異導致的個別高校發展滯后的瓶頸，迫切需要建立高校聯合培養人才的機制，共享高校間學科資源與培養方案。由于各高校發展定位不同，導致學科標準不同，開展的學科服務模式也不同，所以高校聯合可以實現優勢結合，彌補高校內部的發展短板，提高人才培養質量[3]。各高?？蓞f同建立高校聯合培養平臺，明確培養目標，選擇合適的合作高校，再根據自身特點建設子模塊后進行優勢整合，保障人才培養質量穩步提高，以此減輕高校獨自建設人才培養平臺的負擔，減少資源成本浪費，縮短建設周期。

2.5? 校企合作

中藥學人才培養不僅包含學歷教育，也要納入本行業對專業人才的技術要求，注重專業能力與服務能力相結合。由校企合作制定人才培養方案，將人才培養目標融入專業實踐教學，以企業真實項目引領教學任務，培養具備專業技能的高素質人才。通過校企合作，利用現代信息技術構建信息化人才培養平臺，開展專業技能培訓，旨在培養滿足行業發展需求的專業人才。教學培訓內容主要依據不同工作崗位的需求進行調整，由教師、專家和企業負責人共同參與教學和監管，并通過智能終端進行動態監察、實時指導和靈活互動。在信息化人才培養中，信息技術的高效應用是有力保證，高?？梢砸M專業信息技術人員加強師生對信息技術的操作能力。另外，校企需要針對中藥學專業的特性，進行長期深入地產學研合作，在培養學生專業實踐能力的同時，提升師資力量，打造一支教學經驗豐富的教學團隊，企業和學生也可以實現雙方擇優互選，以此達到學生、高校、企業互惠共贏的目的。

3? 信息化質量管理體系的構建

隨著信息技術不斷更新，應用規模不斷擴大，信息化質量管理體系也要與時俱進，以實現人才培養的協調和可持續發展。信息化質量管理體系從制訂標準、監控評估、反饋重整3個環節入手，在質量管理過程中，首先要明確中藥學發展歷程與社會市場需求，制訂相應的人才培養方案，人才培養方案是各項管理工作的前提和出發點，以體系中的任務目標或評價指標為標準，讓管理者在實施過程中有章可循、有據可依;監控團隊包括高校、院系和專業團隊的負責人，教師及學生代表，通過對前期準備、教學過程、學習效果與考核反饋4個方面進行全過程監控，保證每個教學環節能夠扎實、有效地推進;最后通過學習效果與考核反饋，評估現有人才培養方案是否達到既定目標，是否具備可操作性和重復性，并根據實際情況實時調整方案后再開展教學工作[4]。

4? 小結

中藥是中華民族在自然和社會生活中建立的日趨完善的科學，隨著國家多項中醫藥政策的出臺，人們對中醫藥觀念的轉變，中藥預防和治療傳染病、慢性病及重大疾病的效果得到社會的一致肯定。為促進中藥的國際傳播和應用，更好地發揮中藥對人類健康事業的獨特作用，國家進一步加強和指導中藥學人才培養，順應信息化發展潮流，運用現代信息技術，大力推進信息化中藥學人才培養建設。通過提升師資力量、開展“線上+線下”教學模式、建設信息化知識平臺、加強高校及校企合作、完善信息質量管理體系，創新中藥學人才培養方式，營造有利于中藥學人才發展的國內與國際環境，促進中醫藥在全世界的健康發展。

參考文獻

[1] 羅建國，王宇強.教育信息化背景下高校人才培養體系變革[J].教育教學論壇，2020（13）：200-204.

[2] 王海英，馬穎憶，劉志峰.信息化背景下?！て蟆皡f同育人”應用型人才培養模式研究——以建筑學專業為例[J].電腦知識與技術，2018， 14（35）：146-147，157.

[3] 沈洋，劉應科，劉偉.信息技術視域下高校學科服務創新發展研究[J].中國中醫藥圖書情報雜志，2020，44（2）：48-53.

[4] 樊林.“互聯網+”背景下的高職院校綠色教學管理研究[J].教育教學論壇，2020（14）：3-4.

（收稿日期：2020-06-06）

（修回日期：2020-06-22;編輯：鄭宏）