社會實踐促進大學生思想政治教育的探索與實踐

鄧博文 弓雪 綦玥 屈鵬飛

[摘 要] 近年來，大學生社會實踐的重要性得到全國的廣泛認可，社會實踐種類增多、范圍擴大、人群提升、成果顯著，但仍存在許多問題和有待提高的方面。該文旨在指出當前大學生社會實踐中存在的問題與不足，尋找解決方案，最后通過具體實踐，提出具有指導意義的、可供其他高校借鑒的經驗方法。該文選取西安建筑科技大學土木工程學院四個年級的本科生作為調研對象，采用定量研究方法對該校從事過社會實踐活動的學生進行線上問卷調查，共回收有效問卷456份。

[關鍵詞] 社會實踐;思想政治;教育

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。近年來，西安建筑科技大學土木工程學院在大學生社會實踐和志愿服務，培養知行合一的社會主義建設者和接班人過程中，涌現出了一大批優秀集體和個人。為提升實踐育人實效，本文以問題為導向，通過線上線下相結合的方式開展問卷調查。

一、問題導向找突破

（一）社會實踐前的思想政治教育不足

在回收的456份問卷中，有93人認為社會實踐前的思想政治教育不足，不滿意率達20.4%。這93人中，超過半數認為社會實踐對自身學習沒有作用，對自身提高沒有幫助，對奉獻國家、服務社會、幫助他人、鍛煉自己缺乏興趣，積極性不足，對社會實踐的認識不清。

（二）社會實踐中的教師指導幫助不足

在回收的456份問卷中，有123人認為社會實踐受到的指導不足，不滿意率達27%。作為社會上思想最活躍的一部分，當代大學生的思潮更是日新月異，對社會實踐的想法種類多樣，社會實踐小組數量眾多，但大多數社會實踐小組沒有教師隨行，往往只有面向全體學生的指導，缺乏針對性的幫助。

（三）社會實踐中的專業知識運用不足

在回收的456份問卷中，有221人認為在社會實踐中運用到的專業知識不足，不滿意率達48.4%。實踐在專業知識的指導下發揮更積極的作用，專業知識也在具體的實踐操作中加以鞏固。知識與實踐是相輔相成、相得益彰的，但由于思想認識不到位，方向選擇不明確，有近半數的學生在社會實踐中未涉及自身所學專業，不利于社會實踐的高水平專業化發展。

（四）社會實踐后的經驗成果總結不足

在回收的456份問卷中，有94人在社會實踐后對經驗成果總結不足，不滿意率達20.7%。毛澤東同志曾說：“我是靠總結經驗吃飯的?！鄙鐣嵺`更是如此。實踐中出現的錯誤、得出的結論、積累的經驗，本應是社會實踐最寶貴的財富，但有的大學生或只為完成任務，草草應付;或主次不分，虎頭蛇尾，因此出現了“過程很熱鬧，成果很骨感”的現象。

二、優化實踐促發展

針對以上問題，西安建筑科技大學土木工程學院具體開展了以下具有針對性的組織工作。

（一）深化思想政治教育

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環節，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。針對大學生愛國主義情懷不足、國情時政了解不夠、品德素質存在短板等問題，西安建筑科技大學土木工程學院著重開展了以下方面的思想政治教育。

首先，中國共產黨和近代中國的苦難輝煌。中國的近代史，伴隨著中國共產黨的發展壯大，是苦難與輝煌交織起來的宏偉篇章。2018年開始，入校的大學生多為“00后”，這一時代的學生早已習慣豐衣足食的生活，沒有經歷過艱難困苦，缺少對歷史的了解，愛國主義、國家情懷難以刻骨銘心，也就缺乏了奉獻青春、貢獻國家的自發原動力。西安建筑科技大學土木工程學院開展了“延安精神，紅色傳承”“重走長征路”“井岡山的奮斗史”“梁家河的知青歲月”沙龍講座，參觀西安事變紀念館、八路軍西安辦事處紀念館等紅色教育基地，觀看紅色電影等主題教育，增加大學生對歷史的了解與感悟，也為大學生社會實踐的目標選擇提供了導向。

其次，國情時政的教育引導。黨的十八大以來，在以習近平總書記為核心的黨中央的帶領下，我們在新時代昂首闊步，離中華民族偉大復興的中國夢越來越近。西安建筑科技大學土木工程學院抓好課堂教學這個主渠道，在形勢與政策等思政課上將當前的時代主題、國家所需、人民所盼傳遞給大學生，讓他們知道自身也處于這個偉大時代當中，應該努力去做踏浪者，進而引導大學生在社會實踐中做出最貼近時代、最貼近國家、最貼近人民的選擇。

最后，提升大學生思想道德品質。在回收的456份問卷中，有129人未參加過或僅參加過一次社會實踐，占比高達28.3%。不愿吃苦、不愿付出時間、不愿奉獻他人的“三不”思想成為這些學生不愿參加社會實踐的主要原因。針對此現象，西安建筑科技大學土木工程學院加強大學生的思想品德教育，培養學生吃苦耐勞的奉獻精神，通過勞作教育、培養先進典型、綜合素質教育學分等方式，引導學生在學習之余，積極參加各類社會實踐。

（二）加強組織管理實效

社會實踐作為大學生鍛煉自身綜合素質能力的平臺，既需要學校、教師的組織管理，也需要學生進行自我管理和自我教育。西安建筑科技大學土木工程學院大學生社會實踐由學院團委落實，學院學生組織成立社會實踐部具體執行日常及寒暑假期間的社會實踐工作安排。學院出臺社會實踐先進隊伍、先進指導教師、先進學生個人的評選與表彰的制度文件，使得社會實踐在黨、團的領導下，在政策的指引下科學有效地開展。

（三）強化專業知識運用

專業技術強的社會實踐團隊，可有效將高校科學成果轉化為惠國惠民的具體行動?？紤]到低年級學生專業知識的實踐性較弱，西安建筑科技大學土木工程學院結合學科專業特色，成立教授團、博士團等專業水平較高的實踐團，帶領本科生進行專業化的社會實踐。

（四）總結成果擴大影響

社會實踐項目總結對大學生審視自身實踐成果，對高校教育管理大學生實踐具有十分重要的作用。西安建筑科技大學土木工程學院采取編纂社會實踐報告集、召開社會實踐經驗成果分享會等形式，形成比、學、趕、幫、超的良好形勢，增強社會實踐的示范性和影響力，幫助實踐項目長期性、可持續發展。

三、創新實踐特色鮮明

在不斷提升大學生社會實踐質量成效的過程中，西安建筑科技大學土木工程學院形成了重點突出、特色鮮明的社會實踐工作。

（一）日常實踐常教育

西安建筑科技大學土木工程學院積極探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合的實踐模式，并在日常實踐中發展。西安建筑科技大學土木工程學院常抓日常教育，關注過程管理，引導大學生養成奉獻青春，服務社會的良好習慣。西安建筑科技大學土木工程學院以學生黨支部為單位，開展扶貧、黨員一幫一等活動;以學生組織為單位，開展環保、公益等活動;以班級為單位，前往小學、敬老院，力所能及地幫助他人。

（二）校企合作建平臺

校企合作是一種注重培養質量、注重在校學習與企業實踐、注重學校與企業資源和信息共享的“雙贏”模式。西安建筑科技大學土木工程學院努力推進社會實踐與擇業就業相結合，鼓勵更多大學生走進企業，了解科技運用，了解市場規律。西安建筑科技大學土木工程學院積極與企業掛牌建立“社會實踐基地”“創新創業基地”，幫助學生走進企業實習，引導大學生養成正確的就業觀、擇業觀、創業觀。

（三）線上線下謀合力

西安建筑科技大學土木工程學院利用“兩微一端”平臺，實踐前廣泛發布通知，實踐后積極發布新聞報道，并通過學生組織和學生干部，主動幫助宣傳推廣，讓人人了解、人人向往、人人參與社會實踐的態勢蔚然成風。

（四）創新創業齊發展

習近平總書記曾在全國教育大會上指出，要把創新創業教育貫穿人才培養全過程，以創造之教育培養創造之人才，以創造之人才造就創新之國家。社會實踐與創新創業相結合，一方面可以使創新的理論在實踐中具體化，進一步發現問題，提高改進;另一方面，國家對創新創業的重視促使社會實踐更加蓬勃地發展，讓大學生更有動力，目標更明確地去主動實踐。西安建筑科技大學土木工程學院結合中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和中國大學生創業計劃競賽等創新創業競賽，在大學生確定好項目方向后，給予社會實踐方向、方式、方法的指導;或者指導社會實踐時，引導他們向創新創業競賽項目努力，從而使社會實踐與創新創業相互促進，共同發展。

四、具體實踐見實效

在多年的社會實踐中，西安建筑科技大學土木工程學院結合自身學科專業特色，總結發展出了多項長期性的實踐活動。

（一）鶴發教授探尋志

“鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”為了將老一輩知識分子的愛國情懷和崇尚科學的精神傳承下去，西安建筑科技大學土木工程學院開展了“傳承工匠精神，砥礪報國之志”——采訪老教授實踐活動，先后采訪了陳紹蕃、趙鴻鐵、浦聿修等多位知名老教授。這些采訪事先由學院與老教授聯系，教師指導學生提前準備欲采訪的問題，最后由學生具體進行采訪與記錄，后期將采訪內容記錄完善，線上線下在全校范圍內宣傳推廣。這些采訪的學生都是主動報名，或在校園中采訪，或到老教授家中訪問。老教授的赤子丹心不但感染了更多新時代的大學生，也讓大學生在具體實踐中受到了熏陶，得到了鍛煉。

（二）福建寧德憶初心

為了追尋習近平總書記所倡導的“不忘初心”，2019年7月，西安建筑科技大學土木工程學院2位教師帶領7名學生，前往福建省寧德市古田縣開展社會實踐。在這里，他們了解當地的人文地理，與鎮政府交流鄉村振興戰略，向村支書了解民情，宣傳環境保護與禁毒普法知識，幫助村里的留守兒童學習功課，采訪當地老黨員和退役軍人……在為期兩周的社會實踐中，學生們沒有一句怨言，每個人都爭做苦活累活，每一名師生都被這里的紅色歷史和淳樸民風所感染，也真切感受到黨和國家在脫貧攻堅中為人民做出的努力。憑借腳踏實地的實踐和嚴謹認真的總結，“西安建筑科技大學土木工程學院赴福建寧德市古田縣鄉村振興暑期社會實踐團”入選全國百強團隊，1人獲省級社會實踐優秀指導教師，1人獲校級社會實踐優秀指導教師，4人獲校級社會實踐先進個人。

（三）危房檢測見真招

為了響應習近平總書記“兩不愁三保障”中住房安全有保障的指示精神，2019年8月，在陜西省住房和城鄉建設廳的邀請下，西安建筑科技大學土木工程學院組建了“農村住房安全保障技術服務——西部鄉建安保技術團隊”暑期社會實踐團，前往陜北進行住房安全排查。在學校深入細致的思想政治教育的基礎下，百余名土木工程相關專業的學子報名，最終80名師生組成實踐團，前往榆林市佳縣、子洲縣，延安市黃龍縣，對三縣36743戶建檔立卡貧困戶住房安全進行了排查。大學生深入脫貧攻堅第一線，分析了貧困農戶住房現狀與問題，探討了農村危房貧困戶住房問題對策，既為當地政府和人民提供了專業技術支持，更在社會實踐中受到了教育，大學生們了解到所學專業的具體應用，認識到自己也可以運用自身知識為祖國建設添磚加瓦，為社會發展和人民幸福貢獻自己的力量。最終，在腳踏實地社會實踐的支撐下，助力脫貧攻堅的“美麗鄉村”住宅建設服務平臺項目獲得了第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽陜西賽區紅色筑夢之旅賽道金獎。

（四）“沃土”服務暖人心

為了增強大學生服務社會的良好習慣，樹立榜樣，增長才干，鍛煉能力，培養具有社會責任感、德才兼備的社會主義建設者和接班人，西安建筑科技大學土木工程學院成立了“沃土”志愿服務隊，并開辟了秦嶺環境保護、禁毒防艾、草堂營村愛心支教、天愛啟智關愛“星星孩子”、愛心助老5個模塊的常規社會實踐活動。在回收的456份問卷中，對以上社會實踐的平均較滿意率高達98.7%。大學生在環保宣傳、環境調研、禁毒防艾知識普及、愛心家教一對一、陪老人談心、為老人表演節目、幫助殘疾兒童融入社會的實踐中，真誠幫助他人，熱情奉獻社會，感受愛的力量。

五、展望未來定目標

在回收的456份調查問卷中，關于思想政治教育方面，318人表示滿意當前的教育，122人表示想要更加豐富的教育形式，26人表示不滿意當前的思想政治教育;關于線上線下協同聯動方面，有106人表示會主動搜索關注社會實踐的線上通知、新聞報道、成果總結，255人表示看到時會點開瀏覽，63人表示會瀏覽題目但不看內容，32人表示不關注此類新聞;關于社會實踐與創新創業方面，有132人表示會將社會實踐與創新創業緊密結合，269人表示想過但未找到結合點，55人表示從未想過兩者結合。想過但未找到社會實踐與創新創業結合點的人數比例高達59%。

針對以上情況，西安建筑科技大學土木工程學院將圍繞“抓宣講、抓活動、抓教育、抓契機、抓典型、抓產品”，廣泛開展學習座談、交流討論、參觀尋訪、故事講述、征文演講等教育形式，加強思想政治教育的時代性和吸引力;加強新媒體的運用，創作大學生喜聞樂見的網絡文化作品，增強社會實踐的教育性和趣味性;繼續加強創新創業教育，讓大學生更深入地掌握社會實踐與創新創業從確定主題、團隊建立，到具體實踐、成果總結等各階段中的結合點，讓大學生帶著問題去創新，帶著目標去實踐。

西安建筑科技大學土木工程學院堅持立德樹人根本任務，堅持四個問題導向，開展四個組織措施，形成四個重點特色，實施四個具體實踐，致力于在高等學校在大學生思想政治教育的實踐中突破傳統、大膽創新，結合實際，落實落細，在落實培養具有創新精神和實踐能力的高級專門人才任務要求方面具有典型示范性，具有重要的學習推廣價值。