開展戲劇教育 傳承紅色基因

徐斌 辛海青

厚福盈小學是一所百年老校。學校在戲劇教育共同體的指導下，開展戲劇教育教學，開發戲劇教育“盈美課程”，融戲劇教育于課程體系建設中，傳承紅色基因，形成學校辦學特色。

1.傳承“厚小”精神，開展戲劇教育

學校擁有百年辦學史，具有豐厚的歷史底蘊和紅色文化基因，在長期的辦學實踐中逐步形成了具有紅色文化特點的“厚小”精神。正當學校苦苦思索用什么樣的形式讓“厚小”精神更容易為學生所接受的時候，機緣巧合，學校于2018年12月和同樣擁有百年辦學史的北京市東城區回民實驗小學結識。北京市東城區回民實驗小學是一所以戲劇教育為特色的學校，且辦學效果顯著。于是，兩所學校簽訂了“友好學校協議書”。第二年，學校正式成為“全國立德樹人戲劇教育研究共同體重點實驗學校”，我們多次邀請劉燕君校長到校指導戲劇教育工作。學校也成立了戲劇教育課題組，并確定了“傳承厚小精神，建設盈美課程”的校本課程開發構想。

2.以思政課為抓手，開展以“弘揚紅色基因”為主題的戲劇教育探索

思想政治課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。保定紅色革命教育基地眾多，學校決定以此為抓手，開展以“弘揚紅色基因”為主題的戲劇教育探索。通過參觀革命教育基地、排練劇本、親子共讀（共觀劇）、拜訪老紅軍等形式，把思政課堂與戲劇教育有機結合、與革命文化對接，加強革命傳統教育，提高教育實效。

3.多學科推進，形成濃厚的戲劇教育氛圍

學校的戲劇教育探索首先在語文課堂和思政課堂開始，然后以點帶面，逐步在英語、科學、音樂等學科推進，同時適時吸收家長力量，形成了濃厚的戲劇教育氛圍。疫情期間，學校組織了“我是戲劇小達人”線上戲劇教育研討活動。學生們用自己的原創劇本《防護措施很重要》《舍小家為大家》《我只想看看你的臉》等，向抗疫期間奮戰在一線的醫護人員致敬。老師們也以“愛心匯劇抗疫情”為主題，開展詩歌創作及朗誦活動。原創劇目《紅梅贊》入圍中央電教館校本德育課程和教育案例評選展播;《逐夢雄安》榮獲河北省一等獎。

戲劇小舞臺，人生大課堂。學校通過開展戲劇教育，用戲劇的方式講述了革命故事，傳承了紅色基因，而學生們也在戲劇創編和角色扮演的過程中感受到了擔當與責任，體會到了人與人之間的真善美及參與其中的快樂，老師也感受到了學生們的變化與成長。