淺析小學班主任如何做好班級管理

關明真

小學班主任老師在班級帶領的過程中,要考慮到對學生進行綜合的素質教育活動,通過關注他們的學習生活,特別是在思想,道德,文化,心理素質等方面的發展情況,給他們營造出健康的班級環境,讓學生們有更強的上進心,能夠主動地進行人際交往活動,在學習和生活上提高對自我的要求。班主任老師要善于培養學生們的學習潛能,要給學生們一定的鼓勵和支持。要善于幫助學生分析和理解在學習和生活上所遇到的問題,從學生的實際情況出發,做好一些實際的工作。筆者認為,小學班主任老師的工作可以從以下幾個方面來進行。

一、從細節入手,創設情境培養學生學習的熱情

作為班主任老師要注重培養學生們養成熱愛學習的習慣,讓他們對學習本身產生熱情,當然做好這一個工作,也需要通過班會以及課堂授課等多種方式實現這一目標。班主任不論是在課外,還是在教學中,盡力使師生們心理關系融洽,做一個學生的貼心朋友,為他們掃除學習和心理上的各種障礙。班主任必須做到“嘴勤、耳亮、眼明、腿勤、心正”,嘴勤即時常和學生交流學習和生活經驗,給學生們適當的提醒,讓他們知道什么可以做什么不可以做,雖然聽起來有些嘮叨,但是對于很多孩子們來說,他們需要有人提醒他們才能逐漸的,記住才能讓這些變成自己的一部分,做到自律。小學班主任老師對班里發生的各種事情,要做到準確的了解,及時地了解,當學生出現了一些爭端的時候,要及時地進行解決。讓他們不會因為這些無關的事情,而影響到他們的學習的心態。讓學生們能夠融洽的相處,彼此互幫互助,這樣,他們在學習上,即便是遇到困難也更容易克服。要營造出大家團結努力共同進步的班級環境的氛圍。在這樣的情境條件之下,讓小學生們人人熱愛學習,人人專注學習探究學習。并且也讓他們體會到互幫互住的環境,互相關愛,互相體諒,這樣才能讓大家收獲更多,所以,這說明一個非常簡單的道理,只有分享才能讓我們走得更遠。

二、讓學生提高自我管理的能力

小學班主任老師為學生們考慮很多,要注重培養他們的良好習慣,但是逐漸的也要學著放手,要培養學生的獨立自主的能力,讓他們在學校生活中學會自我管理,無論是學習上,人際交往上,還是具體的生活方面的問題,學生們都能夠掌握一些基本的原則和處理的方法。他們對于自己當前所面臨的任務以及所需要處理的問題,有了更多的自信。所以逐漸的放手,逐漸地讓他們更加的獨立起來。在班集體的管理中,老師要引導學生自我觀察,自我激勵,自我克制,自我剖析,自我評價,提高學生自我管理的能力。比如,筆者在學生中開展的“說長道短”活動,經過一段時間的自我監督、自我磨練、戰勝自我之后,再講講自己的優點,同時找找自己的缺點,提出怎么去完善自我的方案。這樣的效果洞讓學生們對于自己的情況,有了更多的思考以前,他們只是聽老師和家長給自己提意見,通過收集老師和家長的反饋來認識自己。但是隨著他們年紀的長大,他們的獨立意識越來越強,讓他們自己體會和總結效果會更好。小學班主任老師也要給學生們提供更多參與班級管理的機會,讓他們能夠從管理者的角度去體會作為一個班級的成員怎樣做才是對機體有利的。所以這相當于給學生們提供了換位思考的位置,讓他們有可能換一個不同的角度去思考班規班風的問題。因此讓學生們做一天班主任或者做一天班長這樣的小活動都是值得嘗試的。

三、有效落實班級管理制度

小學生有逐漸地養成遵守班規的習慣,特別是那些自由散漫慣了的學生,他們更需要有班規和紀律的約束。小學教育主要是養成教育,一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育。因此,要扎實有效地加強學生的常規訓練,加強對學生課堂紀律、禮貌、衛生和勞動等方面基本行為準則的教育。教師要特別注意小學生們,對于班規的認識,可能存在著一些疑問或存在一些誤解,要讓他們既要遵守班規,同時又能夠靈活地處理日常的各種事務。小學班主任老師要通過一些具體的實例,讓學生們認識到班規制定的必要性,要讓他們從集體生活的角度考慮問題。特別是要讓每個小學生都能夠認識到自己的一些言行舉止對于整個集體的影響。讓他們有更加強烈的集體榮譽感和責任感,加強對自我的約束,通過主動的學習班規,遵守班規和踐行班規,讓班規能夠深入人心,讓小學生們不僅主動地遵守班規,而且也可以起到民主監督的作用。讓有些自律性差的孩子受到其他同學的監督和約束。當然,教師要提醒學生們注意方式方法,要團結同學,避免人身攻擊。犯規的制定也可以發揮民主的精神,在讓學生們有了一段小學生活之后,對于班規的具體內容進行思考和探索。他們可以提出自己的質疑,例如某一條班規覺得不太合適,教師可以引導學生思考,如果沒有這樣的班規可能會出現什么樣的情況。通過類似的引導讓學生們認識到,很多班規之所以提出,并要求大家遵守是非常有必要的。

總之,在小學班級管理的工作中,要特別注重加強引導和培育學生養成良好的學習和生活習慣,要去讓學生學會自尊自愛,也能夠尊重他人,在班級生活中,讓學生們樹立起集體主義榮譽感和責任感,加強自律,熱愛學習,熱愛生活,團結同學,能夠在積極陽光樂觀的班級氛圍當中快樂地成長。