淺談小學體育家庭作業的現狀與策略研究

【摘要】在現代化教育發展中，人們對小學生全面發展的重視度逐漸提高，除了課堂學業的不斷提高外，學生今后還必須不斷提高自己的身體素質和品德修養方面。因此，在當今新一代教育教學改革和發展中，小學生體育體能的培養越來越受到重視。體育家庭作業不僅是小學生應當在學校里學習的課程，也是小學生在家進行日常體育鍛煉的監督。基于此，本文將對我國小學生體育家庭作業的重要作用進行分析，探索目前小學生體育家庭作業實施中存在的一些問題，進而提出有效的改進對策，希望本文能對小學體育教學的發展提供一定的幫助。

【關鍵詞】體育教育? 家庭作業? 小學生

【中圖分類號】G623.8 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）26-0171-02

如今，受應試教育的影響，許多家長開始在孩子的小學參與各種學科的補習班。大量學生的業余時間被沉重的學習所占用，他們沒有充足的業余時間實行體育活動。另外，由于生活方式和飲食習慣的不斷變化，許多小學生開始出現肥胖。學生的綜合體能和身體素質需要更多的體育鍛煉。隨著我國積極開展各種全民健身活動，小學階段需要把學生健身培養納入到教育教學計劃之中，學校需要給學生安排體育教學課程和每天活動1小時，同時體育教師需要布置一定的體育家庭作業，進而來檢驗學生鍛煉身體的效果。

一、布置小學體育家庭作業的重要作用

（一）小學體育家庭作業是學生身心健康及習慣培養的重要手段

對于小學生養成良好體育鍛煉習慣，學校僅僅依靠課堂體育教學是遠遠不夠的，還需要合理利用更多學生的課余時間，給小學生布置一定的體育家庭作業，幫助更多小學生盡可能主動參與到體育鍛煉之中。此外，小學體育家庭作業可以作為促進學校體育課堂教學的一個重要補充，有效幫助學校使更多小學生在課外之余，更加自由、自主的直接參與學校體育鍛煉，在一定程度上豐富了學生的課余生活。由此可見，體育教師合理布置小學體育家庭作業對有效促進小學生養成良好體育鍛煉習慣具有重大的現實意義。

（二）體育家庭作業是現代小學教學體系的重要補充

在新課改背景下，如何有效提高學生在體育課堂中的自主學習效率，進一步提升體育課堂教學的整體教學效果，這就需要學校體育教師從促進學生全面健康成長的實際角度出發，通過不斷探索創新體育教學內容，以及不斷改進體育教學模式，可最大程度地完成體育教學任務目標。因此，體育教師應該將學校體育課堂教學與小學生體育家庭作業有效地結合在一起，幫助中小學生在豐富體育課外活動的同時，為一個現代化的學校體育課堂教學體系建設提供重要的知識補充。采取科學和妥善安排身體教育作業，作為對課堂內容的重要補充，可以加強學生對教學內容的鞏固和審查。體育活動的設計也是體育教育活動的補充。由于學生在家里的作業是需要完成的，因此有效地運用家庭作業，可以幫助他們自主學習和研究課堂內容。這也是推動理性教育創新的一條重要途徑。

二、小學體育家庭作業的現狀

（一）相關政策規定的缺失

當前，大多體育教學的規章制度并不完善，有關部門對這一內容的關注不夠，學校沒有為教師制定具體的體育家庭作業規則，一方面作業內容沒有得到真正落實，另一個方面體育家庭作業的設計大多是按照教師自主安排進行，沒有示范展示。例如，教師會因為繩子的實用性質和較強的訓練效果，通常會給學生繩子任務，并通過跳繩的數量來達到相應的測試，但由于這個項目，具有很高的隨機性和不規范的方式來作出嚴格的規定，所以教師不方便檢查完成情況。

（二）體育家庭作業布置情況完成度不高

由于許多學校還沒有制定出一套完整的體育家庭作業管理制度規則，教師體育課上也沒有嚴格檢查、評價學生完成體育家庭作業的情況，而且很多學生在體育課上沒有足夠的積極性參與體育教學任務。此外，很多體育教師仍然沒有意識到體育家庭作業的重要性。大多數體育教師普遍認為，學生能夠及時完成體育課堂教學任務就已足夠，并不要求學生在課外時間來完成體育教學任務。有一些體育專業人士分析認為，對于小學體育家庭作業的合理布置、及時檢查額外地增加了教師實際體育工作量和心理負擔，再加上學校沒有具體的規章制度，體育家庭作業的合理布置和及時檢查只是一種徒勞，會大大增加體育教師實際的體育教學工作量。

（三）教師的理論和經驗不足

對于體育家庭作業的組織和安排，許多教師對自己的基本概念了解不夠，不知道如何合理地組織和設計體育家庭作業。從體育家庭作業實施情況來看，可以明顯看出體育課的作業量仍然太少，作業的內容與體育課所教學生的作業內容大致相同，沒有依據學生自身對體育的興趣愛好來設計作業內容，導致學生對體育家庭作業的熱情不高。

在當前的體育教學活動中，體育教師應更加關注各層次學生的身體特征，了解學生的具體興趣和愛好，進而制定獨特的體育鍛煉計劃，只有學生真正對鍛煉產生興趣，他們才可以更好地參與體育鍛煉，并獨立完成體育家庭作業。如果學生對自己的身體不感興趣或不適合自己的身體狀況，就會有被排斥的感覺，鍛煉和教育的最終效果也不會很好。由于一些學校的老師經常給學生布置跑步鍛煉的作業，讓學生放學后回家做跑步鍛煉。對大多數學生來說，他們不喜歡做這種運動，在不情愿地完成作業后，他們會對體育老師有一定的抵抗感，而當體育教師改變作業模式時，讓學生自主進行體育鍛煉，只向體育教師報告鍛煉結果。這種模式也受到學生的青睞，使師生關系更加和諧。

三、改善體育家庭作業實施情況的具體措施

（一）建立有關規章制度

為了使師生更加重視體育家庭作業，學校管理部門必須制定相關政策法規、實施標準、規章制度。對此，在體育教育教學中可以將體育家庭作業納入學生體育課程的最終評價體系，促使教師對體育家庭作業進行科學合理的安排，更好的幫助學生養成體育鍛煉的習慣。

如何構建體育家庭作業的管理規章制度，可從三個方面進行：第一，學校需要對體育教師的整體工作情進行全面分析與評估，把體育教師布置體育家庭作業作為教育教學工作任務之一;第二，需要把安排體育家庭作業納入教師評價系統，促使體育教師可以更好的制定自身體育教學工作計劃，不斷提高體育教育的效果;第三，體育工作的完成必須與學生的期末成績評價系統聯系。只有這樣，學生才能更加重視體育工作的完成，學生才能更加積極地完成體育家庭作業。

（二）教師更新自身教學理念

體育教師需要不斷提高自身的體育專業知識、技能，創新體育教學方法思路。例如，很多體育教師布置體育家庭作業時基本都是跑步和各種球類運動，教學方法和內容太過單一，無法提升學生的積極性。對此，教師需要針對學生在家的鍛煉情況來合理設計作業內容，可將跆拳道、舞蹈等加入到體育家庭作業之中，通過個性化、趣味性的教學方法來激發學生主動參與鍛煉的積極性。在日常體育課堂教學中，教師需要全面了解每個學生的興趣愛好，記錄不同學生的喜好，合理安排家庭作業，選擇學生喜歡的方式安排作業。

（三）加強同學生家長的聯系

家長對學生完成體育家庭作業的理解程度最高，最能幫助學生共同完成體育家庭作業。教師平時在與學生家長建立良好溝通的同時，也可以指導家長如何幫助和引導學生完成相關的體育鍛煉。體育教師可以借助當今的互聯網技術，將公共體育作業號或APP應用到體育家庭作業中，一些學生的家長可以利用這種方式及時完成作業，反饋學生這種溝通可以使教師更好地了解學生，從家長和學生那里得到反饋，進而不斷調整體育家庭作業的設計。此外，家長和學生可以共同練習增強身體素質的方法，例如家長可以在學生吃完飯后或做完作業后陪孩子進行一系列的項目，以達到體育鍛煉的目的，如羽毛球、墊子鍛煉或跳繩等鍛煉時間為5～10分鐘，一方面方便了家長和學生的共同參與，另一方面也促進了二者之間的交流和聯系。

四、結語

在小學階段養成良好的體育鍛煉習慣是非常重要的。體育鍛煉伴隨著一個人的生活活動，擁有一個好的身體可以在各個方面都有好的發揮。因此，體育教師需要充分發揮并利用好體育家庭作業的作用，有效幫助學生鍛煉身體，提高學生的身體機能，促進學生全面發展。

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作者簡介：

喻鵬花（1988年-），女，漢族，福建三明人，一級教師，研究方向為體育作業。