群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作的創(chuàng)新方式分析

薛學(xué)幫

摘要：近年來，我國群眾美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作在不斷完善，但是輔導(dǎo)人員的綜合素質(zhì)、輔導(dǎo)方式和作品質(zhì)量還有待于改善，如何有效地開展群眾文化美術(shù)創(chuàng)作的輔導(dǎo)工作值得深思。

關(guān)鍵詞：群眾文化 美術(shù)創(chuàng)作 輔導(dǎo)方式

群眾文化美術(shù)創(chuàng)作可以表達(dá)群眾對(duì)生活的熱愛之情，是一種群眾性的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。群眾文化美術(shù)創(chuàng)作要充分發(fā)揮基層文化館和專業(yè)藝術(shù)家的指導(dǎo)作用，對(duì)具有共同愛好的群眾在創(chuàng)作過程中的困惑進(jìn)行有效的解答，提供技術(shù)指導(dǎo)。近年來，我國群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)在不斷發(fā)展，但輔導(dǎo)人員的綜合素質(zhì)、輔導(dǎo)方式和作品質(zhì)量上還存在一定不足，致使基層文化中心的輔導(dǎo)工作受阻。因此，要強(qiáng)化工作力度，適應(yīng)群眾文化新的發(fā)展需求。

一、群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作的意義

時(shí)代的高速發(fā)展，全面推動(dòng)了社會(huì)主義精神文明建設(shè)，也推動(dòng)了群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作更好地發(fā)展，為群眾文化的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。在社會(huì)主義文化建設(shè)中，群眾文化起著基礎(chǔ)性作用，它將群眾的精神文化需求與社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)融合起來，了解人們心中所愿，滿足人們的文化需求。群眾文化美術(shù)包括很多類型，其內(nèi)容生動(dòng)、豐富，能滿足群眾對(duì)藝術(shù)的需求，還可以將藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活融合起來，表現(xiàn)美術(shù)創(chuàng)作者對(duì)生活的熱愛之情，表達(dá)創(chuàng)作者內(nèi)心的情感與思想。就群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)者來說，應(yīng)做好相關(guān)的指導(dǎo)工作，提升輔導(dǎo)的針對(duì)性與科學(xué)性，激發(fā)廣大群眾對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品，推動(dòng)群眾美術(shù)創(chuàng)作的進(jìn)一步發(fā)展，對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)起到促進(jìn)作用，也為社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

文化館可以向廣大人民群眾提供文化教育和各項(xiàng)服務(wù)，文化館的輔導(dǎo)人員本著為人民服務(wù)的宗旨，用心學(xué)習(xí)相關(guān)的理念，提升群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)的質(zhì)量，滿足群眾的精神文化需求，豐富人民群眾的業(yè)余生活。長期以來，文化館以直接聯(lián)系群眾為主要方式，與廣大人民群眾進(jìn)行深入的溝通與交流，明確他們的需求。通過組織與開展各類輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助群眾更好地了解各類藝術(shù)風(fēng)格。每個(gè)人眼中都有不同的世界，對(duì)藝術(shù)的理解也不同，將自己的感受與生活經(jīng)歷融入美術(shù)創(chuàng)作中，可以充分展示群眾的才華，又能充實(shí)廣大群眾的業(yè)余生活。

二、群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作中存在的問題

（一）缺乏有效的組織領(lǐng)導(dǎo)

群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作在群眾文化工作中發(fā)揮著重要的作用。新時(shí)期的美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作更應(yīng)該精益求精，滿足群眾對(duì)這項(xiàng)工作提出的更高要求。然而，由于缺乏科學(xué)的組織，導(dǎo)致新時(shí)期群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作進(jìn)展緩慢，不管是在整體工作實(shí)效上，還是在輔導(dǎo)工作形式創(chuàng)新上，都難以順利地進(jìn)行，導(dǎo)致整項(xiàng)工作非常煩瑣，問題很難順利地解決。有時(shí)群眾文化美術(shù)創(chuàng)作工作找不到一個(gè)具體的負(fù)責(zé)人，沒有相關(guān)的組織者，群眾文化美術(shù)創(chuàng)作工作難以形成凝聚力。因此，在輔導(dǎo)工作中應(yīng)該安排一個(gè)優(yōu)秀的組織者，專門去負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，讓一項(xiàng)活動(dòng)可以順利開展。

（二）缺乏專業(yè)性的輔導(dǎo)

為了保證美術(shù)作品的質(zhì)量，應(yīng)從源頭入手。群眾文化美術(shù)創(chuàng)作時(shí)對(duì)作品的深刻把握莫過于有效的指導(dǎo)。一個(gè)專業(yè)性強(qiáng)的輔導(dǎo)者對(duì)群眾文化美術(shù)創(chuàng)作水平產(chǎn)生直接的影響，優(yōu)秀的輔導(dǎo)者不僅會(huì)影響美術(shù)作品的創(chuàng)作水平，還會(huì)對(duì)群眾文化美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的順利開展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。在群眾文化美術(shù)創(chuàng)作工作中應(yīng)配合相關(guān)的美術(shù)活動(dòng)，招聘專業(yè)性的輔導(dǎo)人才。然而，目前專業(yè)性的輔導(dǎo)人才比較少，導(dǎo)致美術(shù)創(chuàng)作類型繁多，作品參差不齊，很難達(dá)到高質(zhì)量的水平，這不利于群眾文化美術(shù)創(chuàng)作的長遠(yuǎn)發(fā)展。

三、群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作的基本特征

群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作是以文化館為基礎(chǔ)陣地，為群眾提供專業(yè)性的美術(shù)指導(dǎo)工作。其中，群眾文化美術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)工作具有多元性、公益性、群眾性和輔導(dǎo)內(nèi)容形式多樣化的特征。首先，從多元性的角度來分析，美術(shù)的類型繁多，創(chuàng)作出的美術(shù)作品也呈現(xiàn)出多元化的風(fēng)格，與此同時(shí)，不同的群體喜歡不同的美術(shù)風(fēng)格，這決定了群眾文化美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)也是精彩紛呈。從公益性角度來分析，為了滿足群體業(yè)余文化生活和精神需求，在美術(shù)創(chuàng)作中，輔導(dǎo)工作非常必要，文化館和各地群眾藝術(shù)館等都出資建立了場(chǎng)地，聘請(qǐng)高素質(zhì)、高水平的輔導(dǎo)人員，開展相關(guān)的指導(dǎo)工作，這些單位的工作目的都是為了豐富廣大人民群眾的精神生活，具有公益性。其次，從群眾性角度來分析，群眾文化美術(shù)創(chuàng)作可以滿足不同年齡段群眾的需求，使其精神生活更加豐富。最后，從輔導(dǎo)內(nèi)容形式上來說，其呈現(xiàn)出多樣性特征，這也決定了群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作形成了多樣化的特征。

四、群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作的創(chuàng)新方式

（一）提升輔導(dǎo)人員整體管理水平和綜合素質(zhì)

為了切實(shí)滿足人民群眾的文化生活和精神生活需求，相關(guān)單位應(yīng)對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，按照美術(shù)的各個(gè)類別完成分組工作，從而增強(qiáng)輔導(dǎo)工作的針對(duì)性。輔導(dǎo)員應(yīng)積極響應(yīng)政府的相關(guān)政策，積極為群眾提供培訓(xùn)，充分完善自身的專業(yè)素養(yǎng)，通過一系列的美術(shù)活動(dòng)和專業(yè)課程講座，更好地開展文化管理培訓(xùn)，在管理中更加有針對(duì)性。作為一個(gè)輔導(dǎo)人員，不僅要傳授知識(shí)，還應(yīng)該學(xué)會(huì)與群眾溝通，這樣才能了解群眾的所思所想，跟上時(shí)代的步伐，為群眾提供更加優(yōu)質(zhì)的輔導(dǎo)。

（二）爭(zhēng)取得到相關(guān)部門的重視與支持

要想真正做好群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作，就要得到相關(guān)部門的支持與重視，很多群眾性質(zhì)的美術(shù)創(chuàng)作都要借助基層單位的支持，需要政府的宣傳，否則一系列美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)都無法順利地開展。所以，群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人員應(yīng)重視群眾文化事業(yè)的發(fā)展，與群眾文化事業(yè)單位建立良好的關(guān)系。在舉辦群眾文化美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)，要提供有針對(duì)性的輔導(dǎo)，才能確保這項(xiàng)工作高效地完成。

（三）創(chuàng)新群眾文化美術(shù)創(chuàng)作的輔導(dǎo)方式

以往的群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作，都是采用簡(jiǎn)單的授課方式，輔導(dǎo)員進(jìn)行單一的講解，很少與群眾產(chǎn)生互動(dòng)。隨著時(shí)代的高速發(fā)展，應(yīng)該進(jìn)一步更新理念，創(chuàng)新輔導(dǎo)方式，根據(jù)群眾的喜好，滿足群眾的現(xiàn)實(shí)需求，制訂不同的輔導(dǎo)方式，改變傳統(tǒng)以輔導(dǎo)員為主體的單一授課方法。還可以聘請(qǐng)知名專家舉辦講座，開展各類藝術(shù)展拓寬群眾的創(chuàng)作視野，讓群眾互相交流與溝通，取長補(bǔ)短，提高自身的美術(shù)創(chuàng)作能力，組織美術(shù)愛好者對(duì)各類優(yōu)秀的作品進(jìn)行觀摩，提升自身的美術(shù)素養(yǎng)，從而獲取很好的輔導(dǎo)效果。群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人員可以將頭腦風(fēng)暴作為一種思維和策略，集思廣益，讓群眾提出問題，并探索中心思想或主題。通過集思廣益，群眾會(huì)分享想好的主題，并記錄這些主題。通過合理的討論，確定群眾希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并為輔導(dǎo)者提供參考。頭腦風(fēng)暴可以激發(fā)流暢而靈活的思維方式，也可以用來擴(kuò)展解決問題的能力，使得群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作更加具有實(shí)效性。在群眾與群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人員討論期間，群眾可以報(bào)告他們的功課進(jìn)度、考慮的問題和解決方案，由輔導(dǎo)人員指出優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。討論為群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人員提供了參考，并為群眾提供了展示作品成果的機(jī)會(huì)。在群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作中，輔導(dǎo)人員可以采用合作學(xué)習(xí)方式，通過團(tuán)隊(duì)合作，完成共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，群眾可以一起準(zhǔn)備創(chuàng)作藝術(shù)品，完成一個(gè)研究項(xiàng)目。合作學(xué)習(xí)過程是讓每個(gè)小組成員檢查小組在其任務(wù)中的執(zhí)行能力，并評(píng)估其對(duì)小組的貢獻(xiàn)。討論是一種合作策略，通過這種策略，群眾可以與同伴及群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人員進(jìn)行交流，探索創(chuàng)作思路，處理信息并表達(dá)思想，重點(diǎn)要放在彼此交談和傾聽上，通過討論，群眾可以在思想和經(jīng)驗(yàn)之間建立聯(lián)系，創(chuàng)作出更好的美術(shù)作品。

（四）帶領(lǐng)群眾進(jìn)行大量的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐是藝術(shù)的中心，經(jīng)常被用于在具體和抽象之間建立聯(lián)系。實(shí)踐要求群眾以動(dòng)手方式研究、探索、操縱，解決問題，做出決定。實(shí)踐還鼓勵(lì)群眾有效地使用合作技能來改進(jìn)美術(shù)作品，實(shí)踐可以增強(qiáng)群眾的動(dòng)力，使其積極參與活動(dòng)。實(shí)踐可以由群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人員或群眾發(fā)起。群眾可以根據(jù)自己的選擇使用教室中可用的材料和設(shè)備，群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人員在群眾探索時(shí)要注意觀察和傾聽，并使用從評(píng)估中收集的信息，根據(jù)需要提供指導(dǎo)。例如，群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人員可以提出問題，帶領(lǐng)群眾完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。

（五）擴(kuò)大群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)的對(duì)象群體

以往的培訓(xùn)對(duì)象都是中老年人，隨著社會(huì)的發(fā)展，應(yīng)擴(kuò)大群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)的群體。兒童是國家發(fā)展的希望，兒童美術(shù)創(chuàng)作的指導(dǎo)關(guān)系著民族未來的發(fā)展。因此，通過有效的輔導(dǎo)，讓兒童從小就沉浸在濃厚的藝術(shù)氣氛中，潛移默化地受到影響，提高兒童的創(chuàng)作興趣。

（六）引導(dǎo)群眾自由探索美術(shù)作品的創(chuàng)作方法

自由探索美術(shù)作品的創(chuàng)作方法是一項(xiàng)重要的指導(dǎo)活動(dòng)，由群眾發(fā)起，使用教室中可用的材料。在群眾自由探索時(shí)，群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人員會(huì)觀察和傾聽，將所得內(nèi)容作為評(píng)估的一部分，這是群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人員進(jìn)行輔導(dǎo)工作的關(guān)鍵。在評(píng)估信息的基礎(chǔ)上，群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)人員可以提出一系列問題，以擴(kuò)展群眾思維，鼓勵(lì)群眾嘗試新的美術(shù)創(chuàng)作方法。

五、結(jié)語

群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作是一項(xiàng)利國利民的工作，可豐富人民群眾的精神世界，使社會(huì)和諧發(fā)展。群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作任重而道遠(yuǎn)，在發(fā)展道路上會(huì)遇到一定的問題。因此，群眾文化美術(shù)創(chuàng)作輔導(dǎo)工作者應(yīng)本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，創(chuàng)新輔導(dǎo)方法，從而改善輔導(dǎo)的實(shí)際效果。

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（作者簡(jiǎn)介：薛學(xué)幫，男，大專，福建省永安市文化館，館員，研究方向：群文、書畫藝術(shù)）

（責(zé)任編輯 劉月嬌）