VR技術在體育教育專業中提升學生足球教學能力應用分析

王 波

研究背景

依據教育部《關于2017-2020年在全國高等院校開展示范性虛擬仿真實驗教學項目建設的通知》（2017）的精神，開展數字化教學的應用研究，旨在提升學生自我學習的能力。國務院在《關于加強教師隊伍建設的意見》中明確提出，為了促進我國體育教師的專業發展，必須完善體育教師專業標準體系的發展。體育教育專業是培養中小學體育教師的源頭，其專業辦學質量在很大程度上決定了中小學體育教師的質量。高質量的體育教師雖然有多方面的能力要求，但其核心還在于運動技能水平的掌握程度。所以體育教育學生的教學技能提升是核心。

1 VR技術的特點

VR技術的特點表現為以下幾點：1.場景+技術的三維空間的建立，可以給學生更加直觀的感受和體驗；2.多感知性。VR技術在使用過程中尤其是復雜的運動軌跡，能夠充分調動學生多種感官，體驗元素更加豐富；3.人機互動更加智能，VR技術通過人和機器有機的結合，完成教學內容等復雜信息的傳遞；4.VR技術在體育教學中的運用撬動創造思維的開啟，有效的提升學生創造力。

2 VR技術在體育教育專業提升學生教學能力分析

2.1 VR技術提升學生足球教學能力應用的優勢

2.1.1 提高學生學習興趣

與時俱進的教學手段增加了學生學習的興趣，在高校尤其公體足球課，70%以上的學生都是被迫選足球課，因為其他公體課程已經選滿，為了學分不得已才選足球，這是一個普遍存在的問題。運用VR技術能較大程度提高學習的興趣。

2.1.2 提高學生學習效率

VR技術解決教學關鍵的問題在于能實現現實教學中不好操作或者很難實現的場景，并且使之呈現出來，在學習足球技戰術、裁判方面知識的時候。由于學生基礎較差對于教學內容基本無法理解，但是通過VR技術進行教學后很大部分學生能夠理解教授內容，這樣才到實踐中的時候就節省了講解、示范實踐，大大提高了教學效率。

2.1.3 教學過程更加安全

因為是在室內進行VR技術的教學，這在很大程度上保障了學生的安排，在教授一些技術難度較大的內容時可以通過VR技術先呈現給大家，讓學生有一個直觀地感受，比如守門員技術撲球技術，如果直接讓學生進行練習，好多 學生因為技術不規范很容易受傷。

2.1.4 教學方法因材施教

因為VR技術系統里面有班級學生的相關學習、考察記錄數據，這對于老師來說就能通過這些數據對學生有很好的了解，也可以及時調整教學計劃，學生也可以通過該系統自主的對自己掌握不好或者需要加強的內容進行學習。

2.2 VR技術在提升學生教學能力過程分析

在全國高校中尤其是師范院校的體育教育專業的學生，其畢業以后主要就業對象就是中、小學校，他們的教學能力對于中小學生的體育綜合素質有著直接的影響，他們教學質量關乎著“祖國未來”的健康的成長。所以對于高校師范類體育專業學生的教學能力培養是重中之重。

圖一 學生運用VR進行教學能力培養流程圖

上圖是一個學生利用VR進行足球技戰術教學的一個流程圖，通過這樣不斷的練習學生能很深刻的理解教學流程以及教學的知識點，因為在學校上課的時候學校沒有那么多學生和時間讓學生進行實踐，通過這樣的方式能在實踐之前讓每個學生都有模擬的機會，并且通過不斷地模擬練習、發現問題、解決問題也培養了學生額外的能力，這樣在實踐中大大提高的學習的效率。

圖二 系統頁面

圖二是運用VR技術進行學習的一個截面圖，里面包含著三塊學習內容，從簡單的基礎知識、戰術、教學過程以及自己實操進行練習。這樣設計可以針對不同水平的學生進行自我選擇性或者跳躍性的學習，做到讓學生“吃得飽，吃得好”，通過這樣的學習方式就充分調動起學生的學習動力以及提高教師的授課效果。

從課前開始教師就可以引導學生提前預習要學習的內容，學生可以根據自己的時間進行自主的學習，在預習完后學生可以自行進行檢測自己的學習效果也可以通過小組的形式討論解決問題。

課中，基于小組的互動式教學，老師對于疑難點進行講解，然后學生把學到的知識進行運用，練習的過程中老師對于學生的練習給予指導和反饋，在課堂上的教學互動包含著學生簽到、投票、彈幕等。

課后，針對本次課授課內容老師可以給學生布置相應的任務幫助學生深化知識點的理解，使得學生對于重點難點有更好的提高，這樣使得教師對學生的指導更有針對性。

課外，學生可以進行自主的探究學習，尤其是體育項目的特殊性，這樣就可以實現理論指導實踐，實踐反饋理論的理論與實踐一體化，即使沒有人一起練習也可以通過VR進行練習。并且通過該平臺能更增加學生之間的交流互動。

這樣給學校無形之中打造了一個移動學習的生態系統：學生通過自主的學習數據讓學生更加全面、透徹的了解自己、發現自己的不足；老師則通過學生學習的相關數據對學生掌握的知識點有一個全面的認識，并且了解到了每一個學生的具體情況，做到了點、面覆蓋。也對教師自己的教學方式、教學手段等做到不斷調整、反思，實現教學相長；學校可以通過教師、學生課堂大數據更加精準、科學的了解教學的全局，更加深入、客觀的掌握老師的教學情況，對于學校的教學課堂改革實施做到有理有據。

小結

VR技術在足球教學中的應用是一種全新的教學方式，雖然在體育教學中運用還不是很普及，但是隨著科技的發展以及教學手段不斷更新，相信VR技術不僅能輔助足球項目教學，在其他體育項目中也會運用越來越廣泛。