“雙高”建設(shè)背景下圖書館茶文化特色文獻(xiàn)資源體系構(gòu)建研究

摘要：中國是茶的發(fā)源地。茶文化作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含了豐富的文化內(nèi)涵，以及形式多樣的外在表現(xiàn)，茶學(xué)、茶文化被廣泛傳播和研究。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所擁有茶樹栽培與茶葉加工“雙高”建設(shè)專業(yè)的涉農(nóng)院校，并以“茶”為媒打造出了獨(dú)特的“思茗”文化品牌。圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，應(yīng)為茶學(xué)科研及專業(yè)建設(shè)提供文獻(xiàn)信息資源保障，本文探討了“雙高”專業(yè)建設(shè)背景下圖書館茶文化特色文獻(xiàn)資源建設(shè)，以盼為涉農(nóng)類茶學(xué)科研及專業(yè)建設(shè)提供更好的文獻(xiàn)信息服務(wù)。

關(guān)鍵詞：“雙高”專業(yè);圖書館;茶文化;特色文獻(xiàn)

引言

中國茶文化的歷史源遠(yuǎn)流長，中國茶文化是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，茶學(xué)、茶文化被廣泛傳播和研究。2019年廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院入選“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”高水平專業(yè)群建設(shè)單位，是一所擁有茶樹栽培與茶葉加工“雙高”建設(shè)專業(yè)的涉農(nóng)院校，并以“茶”為媒打造出了獨(dú)特的“思茗”文化品牌。本文立足于高校圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，應(yīng)為專業(yè)建設(shè)提供文獻(xiàn)信息資源保障的職責(zé)，探討“雙高”專業(yè)建設(shè)背景下圖書館茶文化特色文獻(xiàn)資源建設(shè)。

（一）廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館茶文化特色文獻(xiàn)資源建設(shè)思路

（1）設(shè)立茶文化特色文獻(xiàn)建設(shè)部，負(fù)責(zé)茶文化特色文獻(xiàn)資源建設(shè)

從專業(yè)性考慮，可由采訪館員、編目館員、參考咨詢館員、學(xué)科服務(wù)館員及閱讀推廣館員組成茶文化特色文獻(xiàn)建設(shè)部，負(fù)責(zé)茶文化特色文獻(xiàn)資源建設(shè)。圍繞學(xué)校“雙高”專業(yè)，建設(shè)包含茶文化中文紙質(zhì)圖書、中文紙質(zhì)期刊報(bào)紙、茶文化專題電子數(shù)據(jù)庫及茶文化音頻視頻資源等多種文獻(xiàn)資源共同組成的館藏體系，為茶學(xué)、茶專業(yè)提供不同載體、形式、維度和層次的文獻(xiàn)資源保障。通過積累和豐富，逐步建設(shè)成為茶文化特色鮮明的文獻(xiàn)信息資源中心，為學(xué)校、為南寧、為廣西乃至全國的茶文化研究服務(wù)。

（2）打造茶文化特色文獻(xiàn)資源體系

1是爭(zhēng)取增加特色文獻(xiàn)采購經(jīng)費(fèi)。制訂“茶文化茶學(xué)類文獻(xiàn)采購計(jì)劃”，向?qū)W校申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，保證一定數(shù)額的采購經(jīng)費(fèi)，專項(xiàng)用于采購茶文化紙質(zhì)圖書、期刊報(bào)紙，訂購或自建茶文化數(shù)據(jù)庫、購買茶文化音頻及視頻等。

2是確立《廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館茶文化特色文獻(xiàn)資源體系建設(shè)方案》。依據(jù)《中國圖書館分類法》、《中國圖書資料分類法》、《中國圖書館圖書分類法（簡(jiǎn)本）》和《〈中國圖書館圖書分類法〉期刊分類表》等，確認(rèn)將TS971.21茶文化與茶藝、TS272.5、S571.1等類目作為篩選標(biāo)準(zhǔn);在日常采訪工作中，密切關(guān)注追蹤涉茶類文獻(xiàn)出版狀況，及時(shí)采購最新的出版文獻(xiàn)。同時(shí)注重對(duì)涉茶年鑒、方志的采訪及采購。既能確保將一定數(shù)量的茶文獻(xiàn)納入館藏，又能保證特色文獻(xiàn)的完整性和多樣性。

3是注重與廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的六堡茶產(chǎn)業(yè)學(xué)院、茶葉大師工作站、二級(jí)學(xué)院緊密聯(lián)系，系統(tǒng)性收藏各類型教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、科研課題研究與科技成果等。

（二）主動(dòng)拓寬搜集渠道范圍方式手段，建設(shè)茶文化特色文獻(xiàn)專題閱覽室或?qū)ｎ}書庫等

1是遵循真實(shí)性、史料性和事實(shí)性的原則，對(duì)茶文化特色文獻(xiàn)進(jìn)行搜集和整理。可通過各級(jí)各類圖書館、宣傳部、文化旅游部、檔案館、方志館、非遺中心、其他高校茶學(xué)院茶學(xué)專業(yè)，茶類研究機(jī)構(gòu)、茶行業(yè)協(xié)會(huì)、茶企業(yè)、茶葉大師、茶葉生產(chǎn)基地等等部門、機(jī)構(gòu)和個(gè)人進(jìn)行搜集。通過購買、主動(dòng)訪問、上門收集、交換、征集等多種方式獲取特色茶文化文獻(xiàn)資源。

2是將采購及搜集來的茶文化文獻(xiàn)資源進(jìn)行分類整理，依據(jù)《中國圖書館分類法》、《中國圖書資料分類法》、《中國圖書館圖書分類法（簡(jiǎn)本）》和《〈中國圖書館圖書分類法〉期刊分類表》等，對(duì)其元數(shù)據(jù)進(jìn)行著錄編目，并對(duì)不同載體類型的資料按照名稱、形式等進(jìn)行統(tǒng)一的標(biāo)識(shí)、索引和檢索。

3是建設(shè)茶文化特色文獻(xiàn)專題閱覽室或?qū)ｎ}書庫等，按照主題或者其他方式分類為專柜，如“茶葉”、“品茶”、“茶史專柜”、“茶藝專柜”、“茶專業(yè)”、“茶加工”、“茶美學(xué)”、“茶空間”等。開展閱讀推廣等活動(dòng)，將這些特色文獻(xiàn)推薦給更多讀者。

（三）實(shí)現(xiàn)茶文化特色文獻(xiàn)信息資源共建共享、提供“移動(dòng)端”服務(wù)

利用各類茶文化相關(guān)信息平臺(tái)、信息資源共享平臺(tái)、calis中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)，增加茶文化特色館藏，共享特色文獻(xiàn)資源;通過“移動(dòng)圖書館”在移動(dòng)終端上給讀者提供“指端”服務(wù)，讀者可以通過手機(jī)APP或者瀏覽器訪問，進(jìn)行茶文化特色資源的查詢檢索、瀏覽閱讀、觀看收聽及全文獲取以及下載服務(wù)。并且還可以跟圖書館進(jìn)行咨詢提問、發(fā)表評(píng)論等互動(dòng)。

（四）開發(fā)自建茶文化特色文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫

將館藏茶文化特色文獻(xiàn)，如紙質(zhì)圖書、紙質(zhì)期刊報(bào)紙、本校各類型教學(xué)成果、專業(yè)建設(shè)成果、科研課題研究與科技成果、收集訪問下載到的文獻(xiàn)資料等進(jìn)行數(shù)字化加工，連同音頻和視頻等數(shù)字資源作為基礎(chǔ)，開發(fā)及自建數(shù)據(jù)庫。更有效地滿足讀者個(gè)性化、專業(yè)化和特色化的文獻(xiàn)信息資源需求，提高資源的利用率。

結(jié)語

廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院是茶樹栽培與茶葉加工“雙高”建設(shè)專業(yè)的涉農(nóng)院校，致力于茶樹栽培和茶葉加工、茶藝專業(yè)人才培養(yǎng)，并以“茶”為媒打造出了獨(dú)特的“思茗”文化品牌。對(duì)茶文化茶學(xué)文獻(xiàn)信息資源的需求會(huì)日益增加，圖書館作為學(xué)校的文獻(xiàn)信息資源中心，應(yīng)積極地對(duì)茶文化特色文獻(xiàn)資源進(jìn)行建設(shè)，為專業(yè)發(fā)展、教學(xué)和科研提供文獻(xiàn)信息資源保障和支撐，逐步建設(shè)成為茶文化特色鮮明的文獻(xiàn)信息資源中心，為學(xué)校、為南寧、為廣西乃至全國的茶文化研究和利用提供服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]應(yīng)暉，馮亞惠.基于主題館建設(shè)模式的茶文獻(xiàn)資源組織管理探析[J].圖書館雜志，2020，39（02）：62-66.

基金項(xiàng)目：廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年度科研課題《高職圖書館茶文化特色文獻(xiàn)資源體系建設(shè)及閱讀推廣研究》立項(xiàng)批文編號(hào)：桂職院{2019}176號(hào)192206。

作者簡(jiǎn)介：楊沁，（1994-09），女，湖南長沙人，漢族，碩士研究生，講師，研究方向：圖書情報(bào)，閱讀推廣，信息素養(yǎng)，工作單位：廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書信息中心。