如何在初中英語教學中培養學生的口語表達能力

李桂英

【摘要】學生英語學習的關鍵是口語學習，對學生英語素養的養成發揮著十分重要的作用。在英語學習過程中，講好英語是前提，也是基礎要求。因此，學生口語表達能力的培養能夠促使學生更好的學習英語。

【關鍵詞】初中英語 培養 口語表達能力

引言

隨著新課改的有效落實，要求重點培養學生的口語表達能力，能夠熟練應用英語，養成良好的英語素養。初中英語是一門十分重要的科目，若想達到理想的英語教學效果，提高學生口語表達能力，推動學生的全面發展，這就需要教師通過多種方式進行教學，進而以達到提高學生口語表達能力的目的。

1營造良好的語言環境，促使學生“想說”

為了使學生能夠想說，首當其要的就是需要為學生營造良好的語言環境。因此，這就需要教師在初中英語教學過程中，可以在書桌角、墻面上張貼英語標語，為學生發放英語報紙等，帶給學生耳濡目染的感受，使學生主動學習英語，運用英語交流。此外，教師可以鼓勵每位學生起一個英文名字，這樣不僅能夠激發學生學習興趣，而且還可以營造良好的學習環境。學生在這樣的環境中，會主動通過英語與教師、同學進行交流，進而使學生想說，最后形成英語習慣，這樣就可以促使學生英語表達能力的提升。

2鼓勵和贊美學生，促使學生“敢說”

初中階段的學生有著很強的表現欲望，在英語學習過程中，很容易受到好奇心的影響，且也愿意模仿他人。但尤為需要注意的是，一些學生存在心理障礙，但在英語聽力方面卻差強人意，模仿能力相對較弱，極易產生不良情緒[1]。因此，為能夠妥善解決這些問題，教師應要多鼓勵和贊美學生，使學生敞開心扉，提高對英語的興趣。實際上，教師的鼓勵和贊美是實現學生口語表達能力提升的關鍵。學生在獲得教師的鼓勵和贊美之后，能夠更好的樹立自信心，進而可以勇敢的講英語。學生在講英語過程中，難免會出現錯誤，這時最好的辦法是學生的自我改正亦或者生生之間的糾正，進而減少學生心理壓力。同時，教師應要告訴學生錯誤是不可避免的，不要懼怕，要勇于改正。譬如，在學習《When is your birthday？》時，學生在月份回答過程中，學生不能夠流暢的表述。這時，教師不要立即打斷學生的發言，否將會影響學生的整個思路。教師應要鼓勵學生膽大的說，運用贊美語言“OK、very good、wonderful”等，等學生回答完成之后，指出學生的錯誤。這樣不僅有利于營造良好的講英語氛圍，而且還可以激發學生學習興趣。

3加強課堂訓練，促使學生“會說”

在初中英語課堂教學過程中，教師應要堅持使用英語進行授課，這樣學生就會自然而然的養成上課說英語的良好的習慣。由于一個班學生人數較多，教師不可能在有限的課堂時間內，帶領全班學生進行英語練習。因此，為促使更多的學生會說英語，教師在對《Could you please tell me where the restrooms are？》可以將全班劃分為幾個小組，小組合作討論進行英語練習，最后教師隨機抽取一個小組上臺展示練習結果。小組合作學習不僅可以使全班都得到開口講英語的機會，而且還可以在相互學習中提高自身口語表達能力。同時，小組合作學習還可以為學生營造良好的英語課堂學習氛圍，帶給學生良好的體驗感，進而促是學生英語口語表達能力的進一步提升。在課堂互動過程中，教師需要對每位學生有充足的了解，能夠及時解決學生遇到的英語問題，并幫助學生尋找符合自身實際情況的英語練習方式[2]。除此之外，教師還應要給予學生更多互動交流的機會，使學生勇敢說英語，在互相練習中促使學生自身口語表達能力的提升。

4將聽與說相結合，促使學生“能說”

在英語學習中，“講英語”和“聽英語”都是十分有必要的，通常“講英語”就是學生在即興表達中通過語法、詞匯等進行流利的英語講解。這就需要重點培養學生的“講英語”能力，但要以“聽英語”作為前提條件。所以，教師需要以“聽英語”為切入口，對學生進行“聽英語”能力的培養，進而提高學生“說英語”能力。教師可以朗讀英語文章，學生在聆聽過程中，模仿教師的發音進行朗讀，具體而言：（1）教師需要指導學生反復聽英語，在這個過程中，感受英語的魅力。（2）教師為學生設置聽英語的任務，幫助學生針對性的聽英語，同時也要合理控制聽英語的時間，為學生選擇適當地英語材料。學生可以在聽英語的過程中，積累更多的詞匯，并學習他人的英語表達方式，轉化為自己的內容并運用在實際生活中，進而能夠將所學知識與實際生活相聯系，促使自身口語表達能力的提升。

結束語

總而言之，在初中英語教學過程中教師應要充分意識到學生口語表達能力提升的必要性，根據學生實際情況，采用豐富多彩的教學方法，指導學生想說、敢說、會說、能說，進而促使學生英語口語表達能力的提升，將所學知識運用在實際生活中，推動學生的全面發展。

參考文獻

[1]高小棠，廉曉靜.談初中英語教學中如何幫助學生提升口語表達能力[J].學苑教育，2022（06）：27-28+31.

[2]力玲.初中英語教學中培養學生口語表達能力的策略探討[J].校園英語，2021（27）：144-145.