農村寄宿制學校校園欺凌防治策略探究

魏誠

摘 要：讓農村寄宿制學校學生遠離校園欺凌傷害，健康快樂地成長，是每一位教育工作者值得認真研究的課題。學校要引導寄宿學生建立和諧的同學關系，遠離不良的社會文化，增強自控力;作為家長要關心生活在寄宿學校的孩子，成為孩子的榜樣;作為學校要重視寄宿學生人身安全管理，重視寄宿學生心理健康輔導。

關鍵詞：農村寄宿制學校;校園欺凌行為;思想道德教育;留守兒童

中圖分類號：G631 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）01-0036-02

隨著城鎮化進程的推進，西部農村地區大量的剩余勞動力涌入城市。由于一些條件的限制，這些外出務工人員的孩子往往難以隨父母遷入城市，只能寄宿在學校，成為寄宿學生。生活在農村寄宿制學校的學生，因其特殊的生活方式，出現了一些讓人擔憂的問題，其中校園欺凌是最為嚴重的問題。校園欺凌是常見的一種校園暴力，是指發生在校園內外、以學生為參與主體的一種攻擊性行為，它包括直接欺凌與間接欺凌。如何改善這些農村留守學生的生存現狀，讓他們遠離校園欺凌傷害，健康快樂地成長，是每一位教育工作者值得深思的問題。下面，本文結合教學實踐從學生層面、家長層面、學校層面三個方面對如何改進寄宿制學校教育管理策略，讓學生遠離校園欺凌傷害進行探討。

一、學生層面的改善策略

寄宿制學校的學生都生活在集體中，都是大家庭的一員。因此，學校要引導學生建立和諧的同學關系，遠離不良的社會文化，增強自控力，防止欺凌行為的發生。

1.引導學生建立和諧的同學關系

在農村寄宿制學校中，生活在一起的不是自己的家人，而是同學。這就要求每個寄宿學生學會正確處理與同學之間的關系，做到和諧共處，建立良好的人際關系，為學習生活創設良好的環境。同學之間要坦誠相待，友好溝通，相互信任。如果同學之間的關系處理不好，則有時可能受到欺凌，相反，和諧的同學關系可以增進與他人之間的情感，隨時得到他人的幫助，減少校園欺凌現象的發生。那么，如何建立良好的同學關系呢？一要以開闊的胸懷來對待同學，與他人建立良好的人際關系。和同學交往時要注意溝通的方式和態度，讓他人產生信任感。二要學會幫助和照顧他人，當同學有困難時，要隨時伸出援助之手。常言道“贈人玫瑰，手留余香”，幫助別人也能讓自己體會到快樂和幸福。三要培養良好的協作精神。生活在集體中的每一位成員都不是孤立的，要讓學生認識到自己在集體中的地位和作用，積極參加各種集體活動，培養協作精神，懂得“我為人人，人人為我”，以此消除生活中的矛盾。

2.引導學生遠離不良的社會文化

農村寄宿制學校的一些學生由于缺少父母的監管，有時會不自覺地模仿社會上的一些不良行為。不健康的內容會給“三觀”還沒有完全成熟的寄宿學生造成嚴重的影響，導致欺凌事件的發生。因此，農村寄宿制學校要引導學生遠離不良的社會文化，培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。要讓學生把主要精力放在學習上，多讀書，積極上進，培養高尚的道德情操，形成健康的審美觀，接受有益文化的熏陶。

3.引導學生增強自控力

在日常學習生活中，同學之間有時難免會出現這樣那樣的矛盾。農村寄宿制學校的學生由于年齡小，面對沖突時往往會意氣用事，容易導致極端事件的發生。因此，學校要教育學生遇事一定要三思而后行，保持頭腦清醒，增強自控力。要學會正確處理矛盾，善于控制自己的情緒，積極進行自我調節，做到謹言慎行，不惹事端，拒絕參與校園欺凌行為。

二、家長層面的改善策略

父母是孩子成長的導師，作為家長要關心生活在寄宿學校的孩子，成為孩子的榜樣，為孩子的健康成長打好基礎。

1.家長要關心生活在寄宿學校的孩子

父母是孩子的第一位老師，對孩子成長的影響意義深遠。作為生活在農村寄宿制學校孩子的父母，要隨時留意孩子的言行，保持和班主任的溝通，及時掌握孩子的成長信息，盡到做父母的責任。一方面，要培養孩子正確的人生價值觀，教會孩子為人處世的方式和方法，關注孩子與同伴之間的關系，要求他們誠信為人，誠實做事。另一方面，要隨時留意校園欺凌事件，加強與孩子的交流，看看自己的孩子有無欺凌他人的行為，或者自己孩子是否成為被欺凌的對象。尤其是當孩子處于叛逆期時，父母更要學會與孩子相處，以積極的心態陪伴他們健康成長。

2.家長要成為孩子的榜樣

家長的一言一行直接影響著孩子的成長，家長做什么孩子都會看在眼里，記在心上。簡單來說父母是孩子的榜樣，雖然孩子在今后的人生道路上還會受到這樣那樣的影響，但父母的影響是最直接的。這就要求父母隨時嚴格要求自己，以一個合格的父母形象出現在孩子面前，讓孩子從小看到的、學到的都是健康的東西，形成正確的人生觀和價值觀。

三、學校層面的改善策略

作為學校，要注重教書育人，重視寄宿學生人身安全管理，重視寄宿學生心理健康輔導，提高學生的個人修養，讓學生成長為對社會有用的人才。

1.重視寄宿學生人身安全管理

農村寄宿制學校學生大部分時間是在學校度過的，因此學校不但要注重傳授知識，還要重視寄宿學生人身安全管理。首先，要設置相應的課程，大力開展法治教育。要讓學生從思想上認識到欺凌行為是一種違法行為，暴力不是解決問題的有效方法，認識到要正確處理同學之間的矛盾，學會用法律保護自己，遠離欺凌行為。其次，要建立健全相應的管理制度，督促學生嚴格遵守制度。有了這些制度，學生就能在安全的環境中快樂地學習和生活，健康地成長。當然，制度保障是一個方面，學校還要加強校風建設，用良好的校園文化來影響和規范學生的行為，讓學生潛移默化地受到教育，形成和諧的人際關系，以減少校園欺凌行為的發生。

2.重視寄宿學生心理健康輔導

有的寄宿生往往由于父母不在身邊，長久生活在封閉環境中，容易在心理上出現問題，進而導致欺凌行為的發生。因此，學校一定要重視寄宿學生心理健康教育，提升學生的心理素質，讓學生更好地適應寄宿學校的生活。一方面，要通過心理健康輔導引導學生與同學建立良好的人際關系，學會化解矛盾，減少同學之間的沖突，避免欺凌行為的發生;另一方面，要通過心理健康輔導了解學生的心理需求，增進師生之間的交流，促進學生健康成長。

四、結語

生活在農村寄宿制學校的學生，因其特殊的生活方式，出現了一些讓人擔憂的問題，其中校園欺凌是最為嚴重的問題。因此，學校要引導寄宿學生建立和諧的同學關系，遠離不良的社會文化，增強自控力。作為家長，要關心生活在寄宿學校的孩子，成為孩子的榜樣。同時，學校還要重視寄宿學生人身安全管理，重視寄宿學生心理健康輔導，更好地促進學生健康成長。

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