踐行辦學文化，實現“幼有善育”

鄧玉金 徐佳紅

在辦學文化引領下，深圳市龍華區第一幼兒園走向專業發展的科學道路。在不斷踐行、不斷完善、不斷升華的過程中，已完成辦學品牌打造，專業隊伍建構，辦學內涵積累和辦學品質提升的五年發展目標。在深圳市學前教育領域中，獨樹一幟，品質俱佳，已經產生公辦園“先行示范”效應，引領公民辦幼兒園均衡優質發展。

設計辦學文化，引領專業發展

回顧五年發展歷程，龍華一幼能取得比較突出的成績，得益于“辦學文化頂層設計，引領專業發展”的戰略思考與努力踐行。我們的辦園文化頂層設計包含了辦學宗旨“發展為本，共同成長”；辦園思想“依法辦園、專業管理、優質辦學、特色發展”；辦園目標“創辦適應深圳先行示范區發展步伐的四化（國際化、優質化、特色化、精品化）示范園”；培養目標“培養健康快樂、正直善良、陽光聰慧、自主和諧新時代兒童”；打造“四高一強———高尚師德、高專業度、高學歷、高情商、執行力強”團隊；安全管理實施策略“三全兩無一主導”；辦學特色“精粹管理”和“三生教育（生活、生存、生命）園本課程”；創新“圖形管理”（正三角決策指揮系統，倒三角責任服務系統，平行四邊形公平正義系統）機制。

踐行辦學文化，實現“幼有善育”

踐行辦學文化，高標準優化辦學條件。按當地政策標準掌控辦學規模，確保保教質量；設置繪本館、生活體驗館、科學啟蒙室、音體活動室、美術創意館等功能室，滿足幼兒專業化學習生活與日常教學；通過生態化思維創設大小環境、走廊、班級文化；每年為畢業生種植一棵紀念樹，充分體現百年樹人的教育情懷與永續文明的人文生態。

踐行辦學文化，在巨人的肩膀上追求高度。我們引進“精粹管理”技術，全面規范幼兒園管理制度與操作流程，優化管理過程，凸顯“精粹”效果。通過五年的實踐，龍華一幼管理干部與教職工，已經實現了三個轉變：即理念認同向自主創新轉變，制度規范向機制創新轉變，外在表現向內在思維創新轉變。取得了環境無處不“精粹”、管理行為有“精粹”、員工言行見“精粹”三項管理成果。

踐行辦學文化，園本課程研發有的放矢。我們用四年時間，搭建起“三生教育”園本課程框架，建構“生活·生存·生命”三位一體課程模式，運用“生活課程化，課程生活化；常規主題化，主題常規化”思維方式指導課程研發與保教活動設計組織，降低梯度，貼近生活，為培養幼兒樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為員工擁有幸?？鞓返穆殬I生涯與專業發展、素養提升提供了各種可能。

踐行辦學文化，團隊建設新的價值取向。我們要求每一位管理干部和教師認真學習教育部制定的《園長專業標準》《幼兒教師專業標準》，按照標準錘煉提升自己。在此基礎上，我們在“頂層設計”中提出建設“四高一強”師資隊伍，標準更高，要求更嚴，綜合素養更全面。

踐行辦學文化，安全管理穩妥高效。我們確立了“三全兩無一主導”的安全管理思想?！叭?，就是安全管理“全員參與”，誰也不能置身事外；“全程跟蹤”，就是安全任務、設施完善、隱患排查、應急演練一抓到底，不斷層，不敷衍；“全方位監控”，就是人防、物防、技防措施到位，不留空白；“兩無”，就是“管理無死角”，“監控無盲區”；“一主導”，就是“消除隱患，預防為主”。我們通過思維方式的變革來推動行為方式的改變，切實做好幼兒園安全教育、管理和保護工作，保障校園安全與社區穩定。五年來，我園保持重大安全責任事故、幼兒傷害事故、負面輿情事故發生率均為零的記錄。

踐行辦學文化，萌生機制創新靈感。我們獨創的“圖形管理模式”，為發揮學前教育“先行示范”作用，實現“幼有善育”目標，找到一條可行之路。一是建立“正三角決策指揮”運行機制，發揮自上而下、由少而眾的管理效能，有利于控制決策主導權和資源配置主動權，實現管理效率最優化。二是建立“倒三角責任服務”運行機制，體現“權力與責任”的辯證關系，權力越大，責任也最重。你的下屬、教職工既是你指揮調動的管理對象，也是你的服務關懷的合作伙伴?！暗谷恰蹦Ｊ剑梢詭椭鲗用婀芾砀刹看_立“以民為本”的管理思想，倒逼他們加強修煉，嚴守底線，防止官僚主義作風滋生。三是建立“平行四邊形公平正義”運行機制。我們把兩個邊長相等的正三角、倒三角形相加，組成一個與三角形等底等高的平行四邊形。根據平行四邊形兩組對邊平行、兩平行線之間垂線相等的數學定律，引申出追求公平正義、制衡監督運行機制的創新理念。我們倡導在依法治國的大背景下，幼兒園內部管理，職務有高低、權力有大小、職責有分工，但干部與教師、教師與職工、教職工與家長、教師與孩子之間，在法律法規、規章制度、人格尊嚴面前一律平等。運用“平行四邊形”模式，可以幫助員工在法規、制度、人格底線的框架內行使權利，擔當義務，并妥善解決彼此間權益保障，勞資糾紛，評優考核，矛盾處理等，收到1+1>2的管理效果。

踐行辦學文化，讓“幼有善育”實至名歸。龍華一幼堅持文化引領，鑄造品牌，專業管理，優質辦學，特色發展和機制創新，終于以最優化的辦學成就贏得了家長、社會認可，政府信任，真正發揮了公辦幼兒園“先行示范”作用，讓“省一級幼兒園”名副其實，讓“幼有善育”實至名歸。