淺析新時代思想政治理論課程育人使命

摘要：思想政治理論課程作為軍隊院校教育的重要一環，對落實培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題具有重要意義。要做好新時代軍事院校的思想政治工作，就要切實發揮思想政治理論課的主陣地作用，把握主渠道，弘揚主旋律。

關鍵詞：軍隊院校? 思想政治理論課? 主旋律

2019年11月27日，習近平在全軍院校長集訓開班式上強調：要貫徹新時代軍事教育方針，深化軍事院校改革創新，培養德才兼備的高素質專業化新型軍事人才。發展軍事教育，必須有一個管總的方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，思想政治教育課程作為軍隊院校教育的重要一環，回答好這個根本問題具有重要使命。

1.厘清思政理論課的使命定位

1.1思政課是公共課，要培養具有社會主義德行的社會公民

作為高校思想政治理論課，必須講清社會公民的責任和義務。這是一門公共基礎必修課，也就是明確了課程的設置絕不是針對某一類人，而是針對中國特色社會主義建設和發展過程中的社會主義公民。作為社會主義接班人和建設者，作為社會主義國家的社會公民，進行社會治理和建設相關知識的了解，相關理論的學習，不僅是必要的學理知識掌握，更是作為社會公民的責任和義務。

1.2思政課是理論課，要培養具有理性思維的愛國青年

作為高校思想政治理論課，必須理清中國自信的理論依據。要做到理性思維，就要清楚理解中國理論自信的源泉，了解中國特色社會主義理論發展的來龍去脈。中國有五千多年的歷史，中國文化源遠流長，期間有無數圣人、大家、志士、先驅提出過優秀的理論思想，大浪淘沙，最終的社會革命實踐選擇了馬克思主義，并將其與中國具體實踐進行緊密結合，形成獨樹一幟的中國特色社會主義理論，采用中國特色社會主義制度，走上中國特色社會主義道路。為什么歷史最終選擇了馬克思主義？只有知道來時路，才能更從容堅定走向未來時。

1.3思政課是政治課，要培養政治立場堅定的社會主義奮斗者

作為高校基礎政治理論課程，必須要有鮮明的政治導向。我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家，因此從根本上說政治并不是少數人的權利，而是眾人之事，必須要培養學生作為政治參與人的意識。當前實際是對政治感興趣的人還是少數，對政治理論感興趣的更是少之又少。有的人帶有不分青紅皂白的排斥心理，認為政治就是假大空，思政類課程就是洗腦課程。破解這種排斥，是一個循序漸進的過程，需要思政課教師結合時代背景、結合中國國情講清課程設置的重要性，講清成長成才的意義，端正學生學習的動機。

1.4思政課是信仰課，要培養具有堅定信仰的共產主義接班人

作為高校思想政治理論課，必須具有理想信念的價值導向。法國思想家帕斯卡曾形容：人是會思想的蘆葦。每一個生命個體于世間存在只是瞬間，生命固然脆弱，但是因為會思想所以可以找到無窮盡的人生價值和意義。人如果沒有夢想，和咸魚有什么區別。社會如果沒有一定的信仰導向，于萬世如浮萍蕩漾。我們需要追問清楚：我是誰，我從哪兒來，我要到哪兒去？新時代的今天，各種社會思潮跌宕，意識形態工作是生命線，必須要讓青年找到信仰。有人說中國人沒有信仰;有人說市場經濟時代下，中國人信仰的是錢···我們從小唱著歌謠“我們是共產主義的接班人”，思政課就是要讓青年學生找到信仰依歸。我們的信仰是致力于全人類的幸福，我們需要清楚為什么歷史的大潮最終會選擇這樣的追求與導向。只有理清前因后果、來龍去脈，并見證時代的改革浪潮中對科學真理的檢驗，才更具說服力，才能讓青年學生從內心深處認可并自覺把它作為自己的風向標、指向燈。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，世界正處于百年未有之大變局，抓住時代的機遇，用好社會現實版的教科書，同時也要用好小課堂，形成合力才能達到良好效果。

2.堅守思政理論課程教育主陣地

學校的思想政治工作關系培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。做好新時代軍事院校的思想政治工作，要切實發揮思想政治理論課的主陣地作用，把握主渠道，弘揚主旋律。

一是政治立場堅定，抓牢課堂教學一線。思政課的教學效果如何，關鍵在教師。思政課是一門意識形態屬性非常強的課程，要求教師時刻引導學員保持政治定力，無論課上課下、網上網下，始終與黨中央保持高度一致。思政課還是一門理論課，要讓學員信，教師必須用心研究，把理論講深講透講徹底。

二是深化教學改革，創新現代教學模式。思想政治理論課要堅持在改進中加強，想方設法提高學生的抬頭率和點頭率，實現思政教學入腦入心。要使思政課入腦入心，必須要堅持內容為王，需要在整體性、專題式、研究型教學上下功夫。整體性就是把思政大課作為一個整體，圍繞思政課的教學目的來設計教學模塊。既可以保證每門課程的完整性，又可以有效地避免不同課程之間的重復，初步實現教材體系向教學體系的轉化。

三是推進“三進”工作，提升教學時代內涵。作為思想政治工作的主渠道和主陣地，需要及時準確的做好黨的理論的“三進入”工作。“及時”，就是要把習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想與思想政治理論課堂進行無縫對接，第一時間把最新理論成果傳遞給學生。“準確”，就是要求我們要原原本本地研讀講話、報告，在學懂弄通的基礎上，結合每門課的教學內容，融入教學之中，更深入地傳遞給學生。

參考文獻

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作者簡介：吳遠添（1989.06-），女，漢族，四川成都人，碩士學歷，武警警官學院主教，研究方向：馬克思主義理論。