“互聯網+教育”視域下大學武術教學改革探究

徐強

摘要：近些年經濟社會不斷進步發展，互聯網絡的發展與進步，各個行業都在嘗試與互聯網合作。大學武術教學改革的更新程度，關系到我國大學教育和武術教學的發展，只有做好“互聯網+教育”視域下的大學武術教學改革工作，才能保障大學武術教育的質量和效果。在現有互聯網發展的基礎上，我們根據現有武術教學改革的發展狀況，指出其存在的問題，并對其教學改革的方法與策略進行針對性探究。

關鍵詞：互聯網+教育;大學武術;教學改革

前言

經濟基礎發展為大學武術教學改革工作的發展提供了優渥的土壤和發展基礎，同時也對大學武術教學工作的發展變革提出了新要求。相關大學應該積極鼓勵學生參與武術教學，在日常生活中進行基本的武術學習，努力完善大學武術教學工作體系，切實提高“互聯網+教育”視域下大學武術教學改革的實踐性與武術教學改革實踐效果。

1.“互聯網+教育”視域下的大學武術教學改革情況

1.1大學武術教學改革現狀

近年來，如何提升“互聯網+教育”視域下大學武術教學改革工作的落地性、實踐性與有效性，成為了大學武術教育發展與進步的重點。同時，因為整體互聯網技術的提升，國內外各領域都在嘗試與互聯網相結合，與線上信息領域相結合。大學武術教學也在往信息化方面努力，希望做到有效的“互聯網+教育”視域下的教學改革。在互聯網發展的背景下，必須提升大學武術教學工作的透明度與開放度，才能切實提升大學武術教學的內容質量與教學效果。除此之外，我國對于大學武術教學工作的具體內容一直沒有明確的規定和要求，相關武術教學的內容與教學模式的確定，更需要不同大學根據自己的具體情況確定。

1.2武術教學改革面臨的問題分析

在國家對全民武術全民健康的要求指導之下，在現有互聯網技術對于大學教學工作影響之下，眾多大學武術專業教育者選擇積極響應國家號召。大學武術教學改革工作如火如荼開展，為更好提升武術教學的質量與效果，現有大學武術教學還存在著許多問題有待解決，除此之外，許多大學并不注重武術教學改革，僅僅關注其他王牌專業或就業專業的改革發展，忽視了與大學生身體息息相關的大學武術教學，教學中延續以往的教學模式，并沒有結合互聯網技術發展與“互聯網+教育”的新背景進行創新。

2.“互聯網+教育”視域下武術教學的改革探究

2.1大學武術教學改革的具體措施

在新時代，大學要積極參與武術教學改革研討，和社會各階層武術教育者們共同探尋最有效的教學改革方法，同時也要與大學內部各部門教師職員建立有效穩定聯系，共同搭建武術教學日常化工作平臺，建立大學武術教學與學生武術實踐相結合的新教學模式。大學武術教學者也要與學生實時互通和交流，促進師生間的聯系。大學武術教學改革需要從武術教學的內容開始，現有武術教學一般沒有固定的教材，教學內容簡單繁雜，根據教師的自身素質和自身能力決定，有極強的不確定性。大學武術教學的內容要更豐富，國家武術教學研究會可根據現代青年的具體情況，設計統一的符合青年真實身體情況的武術教材。除此之外，應該學會利用互聯網絡信息技術，實時關注學生動態，積極接受學生對教學內容和質量的反饋。

2.2大學武術教學改革的創新策略

在實際的大學武術教學中，教學者必須加強大學內部武術教學體系建設。大學武術教學資源不僅局限于學校內部，不同學校還可以在互聯網內部進行信息交流和資源共享。同時，相關大學應該在現有發展基礎上，確保傳統武術教學有效開展，并在現代互聯網科技發展的基礎上，研究武術教學改革的新途徑與新策略。大學還要提升“互聯網+教育”視域下大學武術教員的思想素質與思想覺悟，將中華武術博大精深的理念藏于心中，保障武術教學內容的基礎性與開發性。相關大學需要盡量適應互聯網時代的變化，創造更有利于學生接受新型武術教學的模式。大學要緊跟著時代潮流，打造大學內部的多種交流互通平臺，讓師生充分共享傳統武術教學模式的經驗，研究更有效的改革措施與策略。在互聯網技術的影響下，學生可以時刻關注自己的學習動態排行，明確自己在全體學生中的水平。除此之外，大學武術教學開展可更有針對性，依據每個學生不同的個性與身體素質，設計不同的武術教學內容和方式，還可以利用大數據追蹤每一個學生的情況，明確不同學生不同的武術基礎，真正意義上促進大學武術教學與大數據互聯網技術相結合。

2.3大學武術教學的新模式

對于當前大學武術教學工作而言，教學內容與方式比傳統雖有進步，但在現今社會的“互聯網+教育”背景下，大學武術的教學改革包括以教學內容、教學形式、教學模式為例的諸多方面，是一個長期發展的過程，需要有更多的付出。當前大學需要時刻關注現有武術教學工作發展的情況和面臨的問題，努力將互聯網技術與教學改革發展相結合，探索大學武術教學改革的新措施與新策略。同時，各大學需要在傳統武術教學的基礎上，加強武術教學方式與互聯網信息技術的聯系，更切實提升大學武術教學的質量與效果。近些年，國家越發重視國民身體素質與生命健康，提升大學武術教學質量以更好幫助青年群體提高身體素質，相關大學也積極開展武術教學，充分結合互聯網特點，創新大學武術教學改革新方式。

3.結語

科學技術的創新與互聯網發展水平相輔相成，二者互相成就的同時也對社會人才的綜合素質和工作能力提出更深層次的要求。在“互聯網+教育”的背景下，大學武術教學工作者們，要盡量適應時代的變化與時俱進，促進武術教學模式與方法的改革，研究更符合新時代要求，更具實效性與科學性的教學方法。

參考文獻

[1]王海峰，許運城，劉秦.“互聯網+教育”視域下大學武術教學改革研究[J].體育科技文獻通報（聊城大學體育學院），2019.12（159-159+78）.

[2]江彩玉，李愛群，趙寅.“互聯網+教育”視域下大學武術教學改革研究[J].體育文化導刊（武漢體育學院研究生院武漢體育學院武術套路教研室版），2018.05（119-121+123）

[3]莫智千.高校體育武術教學的改革研究[J].當代體育科技.2019（34）

[4]劉凱.武術教學中語言類型的運用[J].當代體育科技.2020（10）

[5]武術教學難點分析及提高教學效果的措施[J].張元功.當代體育科技.2020（22）