新時代中學體育運動開展的阻滯因素與對策分析
——以“濟南市初中羽毛球運動”為例

王瀟 楊冠華 云南農業大學體育學院 張欣婕 首都體育學院

羽毛球運動的技術動作較為精細，而且戰術運用比較復雜，具有一定的對抗性與娛樂性，深受我國群眾以及學生群體的喜愛。本文對濟南市第二十七中學和第五中學羽毛球運動開展情況進行調查與分析，中學生的身體素質發展非常重要，這一階段如果不進行一定的體育運動，對于他們的身心素質的綜合發展有著一定的損害。本文的研究能夠為濟南市第二十七中學和第五中學的羽毛球運動的發展提供幫助，還能夠為其他地區的中學羽毛球運動的發展提供寶貴意見，以及對于中學體育課程的發展和羽毛球運動的普及具有重要的理論意義和實踐價值。

一、中學運動開展現狀

（一）中學羽毛球運動開展形式

目前，在濟南市第二十七中學和第五中學的羽毛球運動一般在大課間、課間及體育課內進行，但是進行的時間不僅比較少還比較分散，起不到有效的學習羽毛球運動的作用。而且學生在進行羽毛球運動的過程中，教師并沒有及時進行指導。所以從當前的情況來看，羽毛球運動的開展方式比較零散，沒有將學生集中起來進行相關的教學工作。但值得欣慰的是濟南市這兩所中學在體育課上組織羽毛球運動具有一定的針對性，并且時間相對固定。每堂課15分鐘左右的羽毛球教學時間對學生的羽毛球技術提升和身體素質發育有一定的積極影響。

（二）學生對羽毛球運動的喜愛程度

根據表1調查結果顯示：學生們對羽毛球運動的學習認為非常喜愛和喜愛的共占61%；認為一般和不喜愛占到39%。以上數據表明了，目前濟南市第二十七中學和第五中學對于羽毛球運動的喜愛程度較高，但是仍然有一定的提升空間。羽毛球運動想要在濟南市中學得到教學上的成功，就需要學生對該項運動感興趣。只有學生喜愛羽毛球運動，才能使中學生在該項運動中提升身體素質。因此應當加大宣傳力度，不僅能夠進一步的在學校中發展羽毛球，也能夠進一步促進我國體育事業的發展。

表1 濟南市第二十七中學和第五中學學生對羽毛球教學的 重視程度調查表（N=150）

（三）羽毛球運動的教學內容

表2 濟南市第二十七中學和第五中學羽毛球教學內容調查表

通過對濟南市第二十七中學和第五中學的羽毛球運動進行調查之后，發現該學校在體育課上進行的羽毛球運動教學工作的內容主要包括以下幾個方面。首先是發球，主要教學生一些基礎的發球技巧，這對于學生進行羽毛球運動有一定的幫助。其次是殺球、挑球、吊球等。其中發球在每堂課中的課時比例為30%，殺球、挑球、吊球分別占課時的20%，還有一些對打訓練不經常出現，約占總課時數的10%。在教學的過程當中，缺乏體能素質的相關教育學，而且沒有針對單打和雙打進行有針對性的技術教學。對于正手和反手的講解程度也相對較差，與此同時有針對性的步伐訓練對于羽毛球運動來說也非常重要，但是多數的教師沒有針對這一點進行相關教學。而且以發球為例，多數教學內容都以基礎性教學為主，比較深入、有分類、專業性的相關教學內容較少。

（四）羽毛球基礎設施的建設情況

通過表3的調查結果可以發現濟南市第二十七中學和第五中學的羽毛球基礎設施建設情況一般，室內羽毛球場地的數量較少，通過進一步調查之后發現室內羽毛球場館一般不對外開放，主要是對教職工開放，進行一些工會活動。室外羽毛球場地的數量基本上能夠滿足每一堂體育課的運動需求。但是通過實地考察之后，發現羽毛球場地的條件相對較差。羽毛球器材的數量在60副到70副左右，還一般都不向學生提供，學生要想進行羽毛球運動，需要自行準備羽毛球運動器材，所以從整體上看羽毛球基礎設施的建設還不夠完善。

表3 濟南市第二十七中學和第五中學羽毛球基礎設施建設調查表

二、制約濟南市初中羽毛球運動開展的因素

（一）羽毛球運動開課方式不科學

一直以來，中學羽毛球課程的教學模式都是傳統的老師教、學生學的形式。這種教學模式的主體是老師，就會導致一些學生在學習的過程中出現跟不上教師教學進度的情況，中學生通過這種訓練模式，并不能夠達到非常理想的訓練目標，這就導致大多數的中學生并沒有通過這種訓練模式而感受到羽毛球的學習魅力。再加上學習羽毛球運動的過程是枯燥和乏味的，也要求學生能夠拿出一定的時間去進行羽毛球運動訓練，短時間內的運動學習效果一般，但是一旦學生投入大量時間反復的練習運動，很容易導致他們對于運動失去興趣。因此，對于體育院校來說，對于運動教師的培養則需要從根本上進行解決。

（二）羽毛球基礎設施建設有待加強

通過前文的論述，可以發現當前濟南市的兩所初級中學的羽毛球運動開展情況相對較差，其中基礎設施建設有待提升，是制約羽毛球運動開展的最重要因素之一。羽毛球基礎設施的缺乏導致了一些學生對于學習羽毛球產生了一定的負面心理，強行讓學生準備羽毛球器材，會給一些學生帶來無形的壓力。因此做好基礎設施的建設，對于調動學生學習羽毛球運動的積極性有重要的意義，所以在未來的發展中一定要重視羽毛球基礎設施的建設，為學生提供一個良好的訓練環境。

（三）羽毛球專業教師數量較少

通過前文的論述，我們可以發現，無論是濟南市第二十七中學還是第五中學，其羽毛球專業教師的數量都非常少。如果學校想維持當前的教學情況，這些教師的數量還能夠滿足當前的教學，但是隨著教學內容和強度的不斷專業化，這些教師的專業水平就無法滿足當前的教學需求。因此，不斷增加羽毛球專業教師的數量，提升專業教師的專業素養對于開展羽毛球運動來說有重要的幫助作用。

三、推動濟南市初中羽毛球運動開展的對策

（一）引進科學的開課方式和教學內容

教育部門需要通過組織一些學生運動比賽，來加強各個學校間對運動的重視程度以及形成一個學習運動的良好教學氛圍。濟南市第二十七中學和第五中學的學校領導也需要加強對運動的認識，進一步加強羽毛球的學習力度，讓學校形成一種運動學習的氛圍，這樣才可以提升中學生整體的身體素質，讓他們能夠感受到學習運動帶給他們的快樂。在校領導的積極努力之下，引進科學的開課方式和教學內容，對于初級中學的學生來說有一定的幫助意義。需要根據青少年的身體素質來制定科學的教學內容，除了一些基礎性的教學內容之外，還應當針對羽毛球運動設計一些專項訓練，比如說體能專項訓練和技術專項訓練。將訓練系統化，訓練的內容更加符合青少年的身體發育需求，并且使教學的內容更加專業，從而突出羽毛球教學的優勢和效果。

（二）加強基礎設施建設

基礎設施的建設直接會影響到學校的羽毛球運動的發展，因此應當加大資金投入力度，不斷完善基礎設施，從兩個方面入手，首先是體育場館的建設，多設置一些對學生開放的羽毛球室內場地，為學生提供一個良好的學習環境。同時也要使室外的場地得以更新和完善，避免出現因為基礎設施建設不佳而導致的運動損傷。其次是運動器材的完善，應當為學生提供一些專業的羽毛球運動器材，還需要專人進行維護，學生使用完之后要及時進行檢查，也要呼吁學生維護學校的體育運動器材，通過基礎設施的完善，能夠使整個地區的羽毛球運動開展得以完善。

（三）聘請專業的羽毛球教師

為了使學校的羽毛球教學更加專業，需要聘請更為專業的羽毛球教師使學生能夠受到更為專業的運動指導。為了能夠更加適應新世紀的體育課程要求，需要有針對性的加強體育教師的體育道德，加強他們在教學上的責任心、事業心以及運動精神，不斷的提升自身的教學水平和運動水平。只有讓教師能夠進一步的提升自身的整體水平，結合學生的實際需求，才可以將羽毛球傳送給每一位學生，從而發展運動。

四、結語

新時代中學體育運動開展應當引進一些科學的開課方式，針對青少年的身體素質來進行運動方面的指導，并且使教學體系化科學化，從而使學生的身體素質，高發揮出運動的效果，做好基礎設施的建設工作，從場地建設和器材設施兩個方面進行提升，為學生提供一個良好的學習環境，針對教師團隊進行進一步的完善，聘請一些專業的教練，為學生提供更為科學的運動指導，同時也應當做好相關的培訓工作，使整個教師團隊的專業水平得以提升。