淺談情景教學法在高職旅游管理專業課程教學中的應用研究

楊崟 范傳凱

[摘要]旅游作為大多數人所喜愛的項目，競爭力越來越強，甚至成為一個地區或者國家的主要經濟來源支柱。隨著國民經濟的飛速發展，人們對自己的生活水平有了更高要求，我國的旅游行業也呈現出高速發展的趨勢，這也漸漸的凸顯出我國旅游業出現的各種問題，如，在人才培養方面過于落后，導致高素質人才嚴重缺乏;對旅游專業學生只注重理論知識的培養，忽視了學生實踐能力等。要改變現有的這種旅游管理教學現狀，只有合理應用情景模式教學，才能有效的改善旅游管理教學的現狀。

[關鍵詞]情景教學 專業課程

引言

情景模擬教學模式具有很強的理論價值和現實價值，旅游專業培養的人才不但需要很強的專業能力與素養，還要有很強的適應能力、應變能力和靈活思維，情境教學模式正好彌補了傳統教學模式不靈活變通的教學模式，改變了老師呆板的簡潔模式，提升了學生對學習的興趣，讓學生更容易理解記住知識點。

一、情景模式在旅游管理教學中的意義

旅游管理教學的目的就是為旅游行業培養適合的專業性人才。隨著旅游產業的迅猛發展，對人才的要求也越來越高，有著靈活的思維、實際操作技能、極好的專業素養和創新能力的復合型人才才能適應當今的旅游行業。以往重理論、輕實踐的傳統教育觀念與社會的實際需求嚴重相違，而情景模式教學恰好能彌補傳統教學模式的缺陷，有著其不可比擬的優勢，以社會需求為導向，選擇更加貼近生活實際的教學方式，著重培養學生的實際操作能力。……