基于“以德為行，以學(xué)為上”教育思想下舞蹈課堂學(xué)生德育培養(yǎng)研究

張海

摘 ?要：德育培養(yǎng)與舞蹈課堂的結(jié)合已成為助推德育培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)重要引擎。學(xué)校舞蹈教研融合德育培養(yǎng)不是簡(jiǎn)單拼接，而是對(duì)傳統(tǒng)教研范式解構(gòu)與重塑。通過(guò)加入德育理念、融合思想，清除阻礙二者融合發(fā)展的內(nèi)在因素，架構(gòu)起運(yùn)行機(jī)制、組織架構(gòu)、教學(xué)流程整體融合的全新模式。

關(guān)鍵詞：德育培養(yǎng);學(xué)校教育;舞蹈課堂;融合實(shí)踐

引言

作為一種理性范式和方法模型，德育培養(yǎng)與舞蹈課堂的結(jié)合已成為助推德育培養(yǎng)轉(zhuǎn)型升級(jí)重要引擎。學(xué)校德育教研活動(dòng)與舞蹈課程不是簡(jiǎn)單拼接化，而是對(duì)傳統(tǒng)教研范式解構(gòu)與重塑，通過(guò)融合思想，清除阻礙因素，架構(gòu)起運(yùn)行機(jī)制、組織架構(gòu)、教學(xué)流程模式。基于此，學(xué)校舞蹈課程要圍繞“立德樹(shù)人”的總體要求，突出德育培養(yǎng)品牌化，激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展的新活力，推動(dòng)學(xué)校德育培養(yǎng)新格局。

1 以德為行，創(chuàng)建舞蹈課德育培養(yǎng)品牌

1.1創(chuàng)建德育示范課堂樣板。圍繞“立德樹(shù)人、以德為行”，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校德育培養(yǎng)融入舞蹈示范課堂，制定“德育驛站”標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施意見(jiàn)，探索建立年排查、月服務(wù)制度，形成可參照可衡量的指標(biāo)體系。組建“樂(lè)活團(tuán)”、設(shè)立“先鋒崗”、發(fā)布“招募令”，構(gòu)建學(xué)校教師、學(xué)生等多元主體“人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有”的培養(yǎng)體系，形成各方有力、有序、有效參與新格局。

1.2探索三社聯(lián)動(dòng)德育體系。多元凝聚力量，健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下自治協(xié)商、群團(tuán)活動(dòng)、參與機(jī)制。引導(dǎo)學(xué)生圍繞興趣愛(ài)好、文化休閑等需要，自愿加入或組建各類(lèi)德育社團(tuán)、社會(huì)組織。……