初中語文漢語言文學教學中存在問題與改進對策探究

王艷

摘要：中學階段對初中生進行漢語言文學教育，不但可以起到訓練初中生的創(chuàng)造力、思維能力的目的;而且可以提高初中生的個人綜合素質(zhì);更可以培養(yǎng)初中生的創(chuàng)作興趣。不過，在目前中國國內(nèi)初中生漢語言文學教育卻出現(xiàn)了效率低的現(xiàn)狀，直接影響著初中學生各項能力的養(yǎng)成。而導致這一現(xiàn)狀的主要因素，便是在初中生漢語言文學教育中所面臨著諸多急需待處理的問題。所以，下文首先剖析了初中生漢語言文學教育中面臨的問題，然后再根據(jù)上述問題給出了具體的處理措施。并借此期望可以給初中語文老師們提出一點參考建議，從而進一步提升初中生的漢語言文化質(zhì)量。

關鍵字：中學;漢語言文學;教育;社會問題;解決對策

一、在初中漢語言文學課程中出現(xiàn)的錯誤問題

（一）忽視了對初中生寫作水平的培訓。寫作水平指的是初中生的書面才能。其學習能力既包含了通過觀察進行分析才能、書寫邏輯思維、布置謀篇才能及其模擬論文才能，也包含了審問才能、（審問才能指的是快速而正確地審閱問題對書寫提出要求的才能。同樣，審問才能的好壞直接影響著整體作文的書寫水準。）立意才能、獲取材料才能，及其修改文字的才能等。在初中漢語言文學課程中，語文老師不但要培訓初中生掌握堅實的漢語言文學知識，而且還要培訓學生寫作水準。不過，由于當前許多初中語文老師在漢語言文學課堂教學的過程中，往往只注重于對初中生介紹文學基礎知識，卻忽視了對初中生寫作技能的培訓，從而導致了部分初中生的寫作技巧較差。……