高中英語語法填空解題技巧和學生能力培養策略

黃春廷

【摘 ? ?要】英語語法對于高中階段的學生來說是一個非常重要的模塊，它能幫助處于高中階段的學生更好地理解英語的含義。但是就目前整個高中英語的學習情況來看，學生對語法知識的掌握不是很好，在語法填空解題中有很多語法技巧還不能夠很好地使用。本文將重點針對這個問題提出針對性的解決措施，幫助學生在語法填空解題中更好地運用解題技巧，提高英語成績。

【關鍵詞】高中英語 ?語法填空 ?解題技巧 ?培養

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.111

新時期，在高中英語教學課堂中，教師應重視培養學生的英語實踐能力。本文結合英語語法填空解題教學內容，探索了提高學生英語語法填空解題水平的途徑，希望能進一步提高英語教學有效性，從而為學生日后的發展以及英語綜合能力的提高奠定基礎。

一、高中英語語法填空題概述

高中英語語法完形填空屬于近些年常出現的高考題型之一，在題目中有十個空格，要求學生根據文章內容、固定語法進行填空。這樣的題目類型要求學生具備一定的單詞分析能力并了解相關的固定搭配，也能夠針對學生在特定語境下對于單詞的實際運用能力展開考查。但是，由于許多學生對這種題型不夠熟悉，導致在學習過程中遇到了一定的困難，無法正確地理解單詞內容和用法，最終對這部分題型的解答失去自信。

二、高中英語語法填空題解題技巧

（一）增加知識儲備量

語言填空對于學生的語法知識有著較高的要求，學生在解答語法填空題目的過程中，也能夠針對自身的知識綜合運用能力展開考查，因此，學生必須在日常生活中做好詞匯積累，進而更好地展開這部分題目的解答。學生不僅需要進行日常單詞的記憶，還應當了解相關的短語和固定句式，如add to（把……加起來）這一短語，可以拓展為“Add up 3，4 and 5 and you'll get 12.”而add up to（總計達）則可以成為“The bills add up to exactly$100.”只有正確地掌握這種短語運用過程中存在的一系列變化和差異，才能更好地解答語法填空題目。

（二）聯系前后文解題

學生在解決題目的過程中應當結合前后文挑選最適當的一項內容填寫進去。首先需要對文章進行整體的誦讀，掌握文章的內容和中心思想，結合上下文尋找其中的隱藏關鍵信息，進而得出答案。例如，在答題過程中，如果在前后文有but、still、unlike、or、yet、while、albeit這些明確表達轉折的單詞時，學生必須重視這部分內容，在其中尋找適當的答案。

在進行語法填空時，學生應當根據上下文內容，結合語境解答題目，語境可以通過結合上下文內容展開閱讀得知。因此，學生在展開上下文閱讀時，應當努力尋找其中的有效信息，當遇到空格時，應當迅速地構建這部分內容的語境，進而更好地結合語境尋找適當的單詞進行填空。除此之外，還可以結合特殊詞匯進行解題。例如，在填空內容前面如果出現“however”等轉折詞匯，可以根據這部分內容展開推斷，下一句話一定是針對上一句展開的轉折，進而更好地解答題目。

（三）利用有限的知識解題

基礎薄弱的學生可以利用有限的知識最大限度地解決問題，可以通過分析提示詞、空前、空后的詞性來確定所需詞性或者成分，并有針對性地進行大量的訓練。在訓練中提升學生的詞性、句子成分辨別、劃分的能力，可以提高學生解題的正確率。

三、高中英語語法填空題解題能力的培養

（一）重視語法填空教學，引導學生思考

語法填空題目的解答技巧對于英語教學而言十分重要，教師應當改變傳統的教學模式，避免展開“灌輸式”教學，幫助學生突破定性思維的限制，積極地展開思考。在實際教學過程中，教師應當采用啟發式的教學模式，引導學生結合英語教材展開主動學習，進而更好地提升對于所學內容的理解程度。教師應當鼓勵學生發表對學習內容的想法和感受，并給予學生一定的鼓勵，幫助學生提升學習成就感，進而提升學生的英語學習效果。

（二）合理安排教學計劃，鼓勵學生加強詞匯積累

良好的教學計劃能夠提升高中語法填空解題技巧的教學效率。教師在制定教學計劃時，必須提升對詞匯的注重程度，要求學生在“聽”“說”的基礎上，更好地發揮詞匯的作用，進而促進英語語法填空題目的解答能力。教師還可以在課堂上展開英語詞匯記憶比賽，鼓勵學生積極展開詞匯學習，提升對詞匯的學習興趣，進而更好地幫助學生展開英語學習。

（三）優化教學方法，營造良好環境

學生主要是在課堂上獲取相關學習內容，因此，學校必須構建良好的學習環境，進而更好地引導學生參與到學習當中。學校通過改善自身教學設備，為學生提供良好的學習工具的方式，為學生構建良好的學習氛圍，幫助學生隨時隨地都能夠接觸英語學習。教師對于學生而言有著重要的榜樣作用，因此，教師應當積極地展開實踐學習，幫助學生提升對于英語學習的興趣，并給予學生適當的鼓勵，幫助學生更好地展開英語學習。

（四）豐富教學內容，從實際出發

無論是英語語法選擇，還是英語語法填空，最根本的目的都是幫助學生豐富自身的英語知識。因此，教師在選擇教學內容時，應當結合高中生的實際英語水平進行選擇，進而幫助學生豐富自身掌握的英語知識。除此之外，教師需要保證教學內容的實用性，這樣才能更好地幫助學生增強自身對于英語學習的興趣，進而獲得相應的提升。

四、結束語

總之，隨著英語教學改革的深入開展，教師應提高英語語法填空解題教學研究能力。以上分析，從多方面探索了英語語法填空解題技巧，希望能幫助其他教育工作者提高學生的學習積極性，加強英語語法填空解題的教學研究水平，進一步構建更加高效的英語教學課堂，不斷提高英語教學效率。

參考文獻

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