注重培養傳統美德教育

中華民族五千年的傳統美德，積淀了博大精深的傳統文化，構成了優秀的民族品質、民族精神、民族氣節、民族情感、民族禮儀等傳統美德，這些文化精華集中體現了中華民族在處理人與自然、人與社會、人與他人關系的基本機制，反映著個人自我道德修養的基本要求，是我們民族寶貴的精神遺產，使我們永不枯竭的教育資源。承接和發揚這些美德，對學生基本人格和情感的形成、弘揚和培育名族精神有不可替代的作用。正如李克強總理在哈佛大學演講時所說：“從孔子到孫中山，中華民族傳統文化有許多珍品，有許多具有人民性和民族性的好東西。比如強調仁愛，強調群體，強調和而不同，強調天下為公，這些傳統美德對家庭、對國家、對社會起到了巨大的維系和調節作用。”從小幼兒童開始，就注重傳統美德教育與培養，有利于孩子們的健康成長，有利于民族的偉大復興。

一、注重培養小學生的向善之心

小學生的心都是善良的。向善，是他們本性的基本方面。著意的呵護、培養他們這個份善心，并在日常的行為中去鞏固和發揚，是小學生老師義不容辭的責任。然而，在科技文明日益發達的今天，物質文化正以其無所不在的工具精神沖擊著傳統美德，使人們日益冷漠了對人的精神世界和傳統美德的維護，也使學校対承接傳統美德與全面提高學生道德素養的巨大落差常常感到迷茫和失落。這給學校加強學生思想道德教育敲響了警鐘，也證明了傳統美德在學生思想道德教育中的失誤。傳統美德教育是一項潤澤心靈、點悟人生的“勸業工程”，時間長、見效慢，很多學校在教育過程中漸漸就成了沒有文化根基的“斷了線的紛爭”，新形勢下，學校級教育工作者應如何充分發揮中華傳統美德在學生思想道德教育中的作用呢？

一是、善于發現小學生中的善舉，給予及時表揚和肯定，引導大家都來做善事、養善心。

孩子們對天、地、人，對萬物的善良行為都要肯定。要培養他們對社會和自然的興趣和善待行為。校園中的花草樹木、蟲鳥動物，都是孩子們的最喜歡的。要教育學生，它們都是有生命的，都是我們的好朋友。善待、呵護它們，是我們的義務、責任。

由物及人，更是順理成章的了。

二是、要讓小學生懂得，做善事是要有責任心的，要勇于做善事。

中國古代的戰國時期，魏國的大權奸俠累殘暴兇狠，國人深愛其害。民間有一位狹義少年叫聶政的，決心犧牲自己，刺殺俠累，以解救魏國的老百姓。這無異是天下最偉大的善舉了。經過充分準備，聶政秘密的出走，也不與朝夕相處的姐姐聶瑩辭別。他終于成功的次死了俠累，自己也光榮的戰死。死前，他自我毀了容貌。敵人把聶政暴尸當街。姐姐知道了這事。懂得弟弟毀容是為了保護自己。聶瑩挺身而出當眾宣告了弟弟的善舉義行。之后，自殺在弟弟的身旁。聶氏姐弟的英雄義舉善行，極大地震動了魏國上下，人們每年都自發地在聶氏姐弟的墓前獻上鮮花以示紀念。

郭沫若先生著名的歷史劇《棠棣之花》，就是歌頌這對英雄姐弟的。

三是、要讓小學生懂得，做善事是人一生的事業。

毛澤東有一篇十分著名的文章《為人民服務》，是為紀念偉大的戰士張恩德同志的。張恩德，一位老紅軍、老八路。為革命，在山中燒炭，不幸犧牲。毛澤東說;張恩德同志是為革命（最大的善事）而死的，他的死是重于泰山的。毛澤東稱贊張恩德一生做好事（善事），這是最難的，也是最高尚的。毛澤東專門為他寫文章，紀念這位一生為人民服務的偉大戰士。

二、注重培養小學生的孝敬之心

一是、百善孝為先。“孝”這個字雖不起眼，但卻意義重大。它既是弘揚中華民族的傳統文化，也是我們的座右銘。

西晉初年，百業待興，急需大批干部治理國家。皇帝聽說有一位叫李密的人很有才能，就下令征調他進京為官。這本來是好事，別人求尚且不可得，可李密卻屢不奉詔，后來有人從中挑撥，說李密不忘原蜀國舊恩，不肯為大晉效力。皇帝不高興了，逼李密入朝。萬般無奈，李密只好上書朝廷，這就是很有名氣的《陳情表》。文中說，自己不來就任，只有一個理由;奉養老祖母劉氏，一向是祖孫相依為命，祖母已年高多病，朝不保夕。一旦老祖母辭世，臣立刻赴任。皇帝深為李密的孝敬之心感動，準其在家先盡孝，后盡忠。

后人把李密的《陳情表》收入《古文觀止》，傳播至今。

二是、孝行，是晚輩對長輩養育的一種天性的、義務的回報，是不需要任何先決條件的。

歷史上有一位叫曹娥的小姑娘，與老父親相依為命。小姑娘很孝敬老父親。附近的一條江漲大水，曹父不幸落入江中，尸骨不見。曹娥雖柔弱年小，但為了尋回父親的尸身，毅然跳入滔滔大江，在她小小的尸體上，馱著老父親的遺骸。曹娥的孝行，驚天地、泣鬼神。從此，人們把這條江叫曹娥江，把曹娥尊為江神。

三是、孝行，是人安身立命之本。一個人，即使你有再大的本事，不講孝德，也難在世上立足。

三、注重培育小學生的愛人之心

一個人、一個黨、一個社會，有愛才有希望。愛國、愛家、愛人民，這才有和諧。培育孩子們的愛心，是根本中的根本。

一是、有愛心，才會生活在快樂中。

俗話說：“送人玫瑰，手有余香。”小同學之間，互相關心，互相愛護，這個集體才是可留戀的、快樂的。人快樂，我才快樂。有快樂，才會健康的成長。

二是、有真愛之心，才有真愛之報。

戰國時，楚國的王庭正在舉辦春節大宴。楚王、王妃和眾文武大臣盡情的歡樂著。在閉燈的節目之后，楚王愛妃偷偷與王說，有人乘閉燈之機非禮了她，她已把那人的帽帶扯落，現就可以當場對證。但、那是要殺頭的。楚王想了想，大聲宣布，所有在場的文武大臣，都一律脫帽吃酒，不拘禮節，務必盡歡而散，大臣都感謝大王的恩德。

就在這年的春天，爆發了晉楚之戰。楚王親征，大戰激烈。楚王與衛隊失散，戰車深陷泥坑，晉軍把楚王困在核心，情況萬分危機。突然，一輛楚軍戰車，飛快奔來，車上一員小將，瘋魔般殺散晉軍，救出楚王。

戰后，在大殿上那員小將說出春節宴會上非禮王妃的事。他說，楚王的愛臣之心天高地厚，罪臣決心一生一世誓死保衛大王。楚王說，少年一時輕狂是難免的，我不能因一時之過而損傷大將。眾文武大臣各呼楚王萬歲。

三是、有愛心的人，就是高尚的人。

雷鋒是位普通的戰士。但他一生獻愛心、做好事，成為偉大的共產主義戰士。毛澤東題辭，號召全國人民“向雷鋒同志學習。”

善心、孝心、愛心，是中華民族傳統美德中最璀璨的明珠。三者又是渾然一體不可分割的。在小學生中，堅持以善心、孝心、和愛心培育他們，意義重大。

吉林省白城市洮北區靖安小學 王文東