翁衛琴
摘要:本文基于當前幼兒園綜合環境空間的設計與利用這一重要問題,結合具體實際情況,略談該如何展開和進行幼兒園的綜合環境優化,以使其得到更加整體的理想化發展。
關鍵詞:學前教育;幼兒園;空間環境;設計
中圖分類號:G4 文獻標識碼:A 文章編號:(2021)-7-052
開辦幼兒園的目的不僅僅是為了盈利,更多地是要為每一個兒童的未來發展所考慮。無論是教學資源還是辦學條件,都始終要以以利于兒童成長為出發點,這樣才能夠不斷地朝著為兒童提供優質的教學資源、條件而努力。就教學條件方面來說,一個安全、舒適且功能性齊備的優質環境無疑更有利于兒童的全面發展,也因此,科學化的設計與合理化的布置是衡量一所幼兒園綜合環境空間的重要標準。
一、幼兒園環境優化設計意義
1、有利于促進兒童全面發展
良好的學習氛圍與學習環境有助于幼兒在學習成長過程中更加全面地發展,尤其是對于學齡前階段的兒童來說,他們的年齡尚小,還不具備正確判斷事物的意識和能力,需要輔導學習的他們離不開家長和老師,所以說在幼兒園中學習和成長,必須要有一個健康、良好的綜合環境。首先是衛生標準,干凈衛生的教育環境不僅能夠讓幼兒的成長更加舒適,而且也會在無形中向幼兒滲透講衛生,愛干凈的意識和習慣,更有助于其日后學習生活的健康發展以及良好性格的養成。其次是綜合環境的空間設計,在幼兒教育空間設計中應該有專門的自由讀書角,讓孩子可以自己去選擇喜歡的書籍,也可以在教師的陪伴和指導下來進行閱讀等等。可以說,幼兒園綜合環境空間的科學開發和合理利用能夠有效培養兒童的自主學習習慣,真正打造出一個貼合兒童實際,有助于其健康成長和發展的健康學習領域。學齡前的兒童能夠在一個優質的成長分為和環境中學習,也勢必會影響到其全身心的健康發展。
2、有利于提高幼兒園競爭力
教育始終是一個國家備受關注的問題,隨著家長們對于孩子教育問題的日益重視,每一個家長也都希望孩子能夠打好基礎,不輸在起跑線上。但不可否認的是,當前幼兒園在數量上雖然越來越多,但質量卻沒有過硬的保障,也因此,如何為孩子選擇一個真正優質又適合孩子的幼兒園便成為了一個熱點話題。一個幼兒園,首先從環境上來說,優質的環境空間就能夠在很大程度上提高核心競爭力,因為家長在關注幼兒園教學資源的同時,也會關注到孩子的成長環境是怎樣的。幼兒園理應具備讓兒童健康發展的教學環境,具備讓兒童快樂成長的空間設計,這樣家長才會放心地將孩子托付給幼兒園。所以說,幼兒園的優質環境是一個幼兒園的競爭力之一,也是提高這個行業質量的核心要素。
二、幼兒園環境空間優化措施
1、室內空間的功能性設計
幼兒園的室內空間是兒童進行學習及其它活動的主要場所,所以其室內空間的合理布局與應用十分重要。就兒童角度出發,無論是其學習和健康成長,都要從基礎設施的完善和整體空間的功能性上進行考量,甚至更多方面。針對學齡前兒童教育,寓教于樂是重要原則,所以當前很多幼兒園也選擇學習與娛樂活動相結合的方式,因此在劃分幼兒園的室內空間時,可以根據學習和娛樂及其他區域的理念來進行設計,讓兒童去到一個空間中就能夠知道自己該干什么。比如兒童在游戲區域中可以玩耍益智玩具,亦或是與其他小伙伴進行游戲互動,這不僅僅是單純的娛樂空間增設,更多的是給到了兒童一個自由自在的寬闊空間,當然也需要擔心一些桌椅磕碰等安全問題,盡可能地在提高室內空間娛樂功能的同時,全方位無死角地解決和消除安全隱患。
2、注重戶外空間的安全設計
對于學齡前兒童來說,其自身的安全防范意識是較為薄弱的,所以在空間設計上首先要注意的就是安全問題,避免兒童在學習與游戲過程中出現意外。戶外空間往往比較開闊且不易管控,越是這樣越需要注重安全性。比如滑梯這一設施,在設計上一定要布置合理,并進行安全保障,防止有尖銳或防護不到位的情況出現。同時,戶外空間還應當合理地對游戲設施進行分散布置,這樣也可以很大程度上避免兒童因為擁擠產生意外的安全問題。此外,根據季節不同,還需要考慮到防曬和防寒的問題。比如夏天過于炎熱的話,戶外活動很容易使兒童中暑或是曬傷,那么根據季節的天氣變化,園區可以為兒童搭設適宜的戶外活動區域,在區域內可以無視天氣狀況,盡情享受戶外活動。總的來說,環境空間設計除了美觀與功能性,安全永遠是第一位的,兒童也只有在一個有安全保障的空間里才能夠更加放心、自由、愉快地成長,實現寓教于樂。
綜上所述,幼兒學前教育的質量優劣是當前社會和家長們十分重視的一個問題,也因此,要評價一個幼兒園的資質,除了師資力量,更重要的就是環境空間的設計。一個舒適潔凈且功能性齊全,人性化的優質空間對于知識教育是有莫大幫助的,兒童在學習的同時也能夠更加舒適地快樂成長,安全與功能性兼顧可以說是考量一個幼兒園空間設計科學、合理的關鍵。針對幼兒園綜合環境空間設計優化,簡而言之,就是要始終以兒童的需求為設計理念,兼顧空間美觀與整潔舒適度的同時,體現出科學合理的功能性與安全性,每一樣,每個方面都不能缺失,也只有這樣才能夠相互作用,更大地發揮其各自價值,使幼兒園質量得到整體性地提高。
參考文獻
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湖州市吳興區道場鄉中心幼兒園