試論如何高效開展小學體育教學

王英英

摘要：體育，對于學生的發展有著十分深遠的影響，如何為學生開展好體育教學以促使學生可以得到更為全面、良好的發展是小學體育教師應該重點思考的問題。在此，結合一定的體育教學實踐經驗，本文從“注意加強趣味性”“開展一定的合作教學”“保證學生的安全”這幾方面出發，對于小學體育教學進行了深入的論述，希望可以為廣大教師提供一定的參考。

關鍵詞：小學體育;教學;趣味

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-113

小學體育一直就在基礎教育階段占據著十分重要的地位。就當前我國小學體育課程教學現狀而言，國家和社會層面對學校體育教學的重視程度逐漸加深，無論是體育基礎設施配備、訓練場地及器材設備以及師資力量分配都有了一定的發展，但體育教學還是存在一些問題和不足。比如說，小學階段的體育教師在體育教學中的創新性不足，開展的課堂教學十分低效，無法促使小學生的體育興趣和參與熱情切實提升。基于此，教師還需要切實分析小學生分析體育教學，從多方面出發來幫助學生實效高效的體育課堂學習。

一、注意加強趣味性

體育運動的訓練是為了扎實學生的身體素質基礎。可以說，教師在體育課堂上的教學方法、授課方式直接影響著學生的學習興趣。采取活潑輕松的教學手段能夠使學生的自主學習能力提高，并且能把學生從厭倦的情緒中走進富有興趣的訓練和學習中。興趣存在于教學，存在于學生心中，即使不斷重復的枯燥基礎訓練也成了開心的重播，很好的鞏固了學生的體育技能，因此教師在教學中應該特別注意加強趣味性的體育教學手段的運用，幫助學生在體育這門學科中實現更好的參與。

例如，體育教師可將體育教學活動與當前的體育行業最新近況進行結合，如可將體育訓練活動與當前奧運會的開展進行結合，讓學生以奧運火炬的傳遞為訓練內容，開展熱身操練習和傳遞跑步練習，以此增強學生參與訓練活動中的興趣。這樣的形式十分新穎，可以很好地促使學生參與到體育課堂上，幫助學生實現更好的發展。同時，在體育課堂上，教師也可以充分發揮體育游戲活動的重要作用。體育本身就帶有很強的游戲性質，讓學生參與到體育游戲中可以幫助學生感受到教學的趣味性。由此可見，增強體育教學趣味性的手段是非常多的。因此，體育教師需要具備創新意識，增強體育訓練活動的豐富性，通過多樣化的訓練活動激發學生的學習興趣，潛移默化之間培養學生的體育意識及良好鍛煉習慣。

二、開展一定的合作教學

通過分析體育教學內容的特點來看，在體育教學中開展一定的合作教學是十分必要的。教師不能讓學生體育鍛煉活動孤立地進行，否則會導致學生難以切實意識到自己在體育訓練活動中的問題，不利于學生的有效進步。所謂小組合作就是將同學們劃分成幾個學習小組，教師根據學生的學習基礎和課堂表現，為每一個小組分配不同層次的學生，爭取做到小組合作的公平性。在這樣的小組中，學生可以得到合作意識與能力，競爭意識與能力，溝通能力和表達能力等多方面的進步。這都是學生在體育這門學科中應該達到的重要目標。因此，教師要積極探究小組合作和體育教學的有效結合模式，促使學生在體育課堂上可以和教師、其他同學產生更為積極的互動。

例如，在引導學生開展籃球運動的時候，教師就可以將男女生分開，在男生中分幾個小組，在女生中分幾個小組。在分組的時候，教師按照組間同質和組內異質的原則，保證分組的公平性。這樣的體育小組合作學習改變了傳統的分大組的方法，把全班學生劃分成若干個異質成員組成的小組，給每個小組設置共同的學習目標，使之成為一種“利益共同體”。組與組之間又產生競爭、對比，使大家在協作和競爭中更加努力學習。在合作學習過程中，教師應該強調小組中每個成員都要積極參與到學習活動中，并且每個成員都帶有極大的熱情，學習任務由大家共同分擔，集思廣益，各抒己見，人人都盡其所能，這樣問題就變得較容易解決了。

三、保證學生的安全

需要注意的是，體育高效課堂的建設和安全性的落實分不開。在體育課堂上，教師應該重點關注的問題就如何保證學生的安全。從小學生的特點來看，他們十分活潑，難以靜下來。從體育課的角度看，其通常在戶外開展，學生需要接觸一定的器材。因此，為了學生安全性的保證，教師還要從多方面出發，對于小學生的安全意識進行提高。

例如，在開展跑步這項活動的時候，教師應該及時排查操場是否有小石子、大石塊等，避免學生在跑步過程中發生損傷。在開展教其他活動的時候，教師也要注意為學生做好器材、設施方面的安全隱患排查，給學生營造出安全的環境。同時，教師還要提高學生的安全意識，即讓學生注意著裝，在課堂上量力而行，不做自己能力范圍外的危險活動。而且教師應該給學生講解一些安全急救的措施，提升學生應對問題的能力。

總而言之，體育是小學在小學階段需要重點對待的學科，更是體育教師應該加強思考與創新的學科。只有充分把握好小學體育教學，才能為學生的發展打下十分堅實的基礎，促使學生在未來更好的生活和學習。以上是本文關于體育教學的幾點思考，廣大體育教師在參考的基礎上也需要繼續進行較為積極的探索，從自身的實際出發去不斷地將小學體育教學的有效性提升到新的高度。

參考文獻

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