幼兒園戶外體育活動(dòng)存在的問題探究

徐希坤

摘要：幼兒園戶外活動(dòng)是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的重要途徑。要充分調(diào)動(dòng)各年齡段兒童的興趣、年齡和認(rèn)知水平，增加其參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，開展戶外體育活動(dòng)的組織工作。根據(jù)當(dāng)前幼兒園戶外活動(dòng)存在的問題，提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外體育;問題表現(xiàn);改進(jìn)對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-138

引言

關(guān)于健康教育，《試點(diǎn)學(xué)校指南》指出：體育活動(dòng)應(yīng)尊重兒童的生理發(fā)育和年齡特點(diǎn)，不應(yīng)強(qiáng)加給兒童。戶外體育運(yùn)動(dòng)能激發(fā)孩子們的興趣，但是幼兒園內(nèi)安全問題時(shí)有發(fā)生，有的幼兒園內(nèi)將戶外體育活動(dòng)列為“危險(xiǎn)源”，認(rèn)為“少活動(dòng)，少危險(xiǎn)”，可以減少幼兒戶外休閑時(shí)間，因此，本文將著重關(guān)注幼兒園內(nèi)戶外體育活動(dòng)存在的問題，并進(jìn)行分析，提出積極的對(duì)策和改進(jìn)建議。

一、當(dāng)前幼兒園戶外體育活動(dòng)實(shí)施中的問題表現(xiàn).

1.戶外體育活動(dòng)組織形式上過于單一

在以3-6歲兒童教育發(fā)展為主導(dǎo)的健康教育建議中，提出了參與到體育活動(dòng)中，如跳竹竿，滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。有的幼兒園組織了集體戶外活動(dòng)，但對(duì)晨間活動(dòng)重視不夠;體育技能訓(xùn)練以單一的運(yùn)動(dòng)模式為主，缺乏運(yùn)動(dòng)器材，多以戶外運(yùn)動(dòng)為主;室內(nèi)活動(dòng)以戶外活動(dòng)為主。

2.戶外體育活動(dòng)內(nèi)容與幼兒成長(zhǎng)不適宜

室外體育活動(dòng)的開展存在著一些問題，主要表現(xiàn)在：活動(dòng)組織缺乏針對(duì)性，多數(shù)教師管理模式不合理，體育教學(xué)內(nèi)容隨意，不注重教育目標(biāo)的零散、統(tǒng)一，缺乏科學(xué)、有效的兒童指導(dǎo)。二是只組織戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容，特別是兒童體操、游戲、簡(jiǎn)易器械等，有的幼兒園把大玩具當(dāng)成戶外體育活動(dòng)，使體育活動(dòng)強(qiáng)度不夠，在實(shí)施過程中沒有體現(xiàn)出第三方體育的目的，也存在著適應(yīng)能力不強(qiáng)的問題，有的教師在使用體育器材時(shí)沒有考慮到不同孩子的需要，如對(duì)中班兒童，應(yīng)通過提供器材，加強(qiáng)他們之間的協(xié)作意識(shí)，鼓勵(lì)孩子完成體育活動(dòng)的分工。對(duì)于大班幼兒，可以從操作難度上加強(qiáng)幼兒的科研意識(shí)，引導(dǎo)其走向成功之路。有些教師在做戶外活動(dòng)時(shí)不能處理個(gè)體間的差異，對(duì)于害羞、笨拙的孩子，應(yīng)引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離集體活動(dòng)。對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力差的兒童，要適當(dāng)降低運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度和難度，提高他們的自信心。一些教師不擅長(zhǎng)改變戶外活動(dòng)的方式。機(jī)械鍛煉和兒童被動(dòng)參與不利于激發(fā)兒童進(jìn)行戶外活動(dòng)的熱情。

二、改進(jìn)幼兒園戶外體育活動(dòng)教學(xué)的對(duì)策

1.創(chuàng)設(shè)良好的戶外活動(dòng)環(huán)境，保障活動(dòng)的正常運(yùn)行

老師應(yīng)該選擇合適的運(yùn)動(dòng)材料，比如夏裝沙包，冬裝拼圖，冬裝春裝等等。對(duì)于幼童，由于他們年齡較小，應(yīng)能很容易地捕捉并模仿戶外活動(dòng);對(duì)于中產(chǎn)階層兒童，應(yīng)能選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)材料;對(duì)于大班兒童，應(yīng)能增加活動(dòng)的強(qiáng)度，增加活動(dòng)的難度和范圍，并使其能夠協(xié)調(diào)身體。在老師和孩子之間以及兒童和兒童之間也可以進(jìn)行高水平的體育鍛煉。運(yùn)動(dòng)玩具可以用來(lái)提高孩子對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)的興趣。為了進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)的設(shè)計(jì)，規(guī)范幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)的工作流程，需要在制度建設(shè)上更具體地說(shuō)：應(yīng)明確戶外運(yùn)動(dòng)的制度體系，合理的生活和休息是保證幼兒健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。一小時(shí)之內(nèi)，每天進(jìn)行科學(xué)的戶外活動(dòng)。由于幼兒園戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間有限，可同時(shí)給出每個(gè)班一個(gè)班的情況。戶外運(yùn)動(dòng)器材是戶外運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。裝備的管理要看每一個(gè)細(xì)節(jié)，如裝備存放地，一般都要設(shè)立一個(gè)兒童運(yùn)動(dòng)器材倉(cāng)庫(kù)，對(duì)不同種類的運(yùn)動(dòng)器材及其數(shù)量、名稱進(jìn)行管理，并明確標(biāo)注適合的年齡和使用方法。

為了完善戶外體育活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系，保證活動(dòng)的質(zhì)量，必須建立健全評(píng)價(jià)體系，使活動(dòng)真正落到實(shí)處。重視宏觀規(guī)劃，加強(qiáng)節(jié)點(diǎn)控制，強(qiáng)化評(píng)價(jià)和反饋，是幼兒園戶外活動(dòng)監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)規(guī)范化、科學(xué)化的有力保障，因此，必須從三個(gè)方面入手，切實(shí)開展檢查和評(píng)價(jià)。其目的是在正確的指導(dǎo)下，建立一個(gè)評(píng)估小組，經(jīng)理每年對(duì)戶外運(yùn)動(dòng)進(jìn)行評(píng)估。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行戶外活動(dòng)，及時(shí)溝通，解決執(zhí)法中的負(fù)面影響，給予反饋和改進(jìn)。反思評(píng)價(jià)結(jié)果，并給予良好的實(shí)施、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，分析戶外運(yùn)動(dòng)課實(shí)施不理想的原因，及時(shí)糾正。

2.積極籌備，科學(xué)組織，保證實(shí)施

積極籌備和科學(xué)組織幼兒教師活動(dòng)，是幼兒戶外活動(dòng)順利開展的重要條件。3到6歲的孩子都很積極，不受任何約束。它很難安排，而且沒有時(shí)間限制。因此，在開展兒童戶外活動(dòng)之前，一定要積極的準(zhǔn)備、組織和實(shí)施活動(dòng)，要懂得活動(dòng)的順利進(jìn)行，比如在幼兒園的戶外活動(dòng)中，可以補(bǔ)上陽(yáng)光充足的時(shí)間，而且要保證場(chǎng)地干燥的時(shí)候天氣不適合。教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與，讓每個(gè)孩子都能充分利用家長(zhǎng)的折紙數(shù)量，讓每個(gè)家長(zhǎng)都能確保活動(dòng)質(zhì)量。可以在試卷上標(biāo)明學(xué)生人數(shù)，這樣可以保證飛機(jī)拋擲后不發(fā)生混亂，保證活動(dòng)順利進(jìn)行;注意組織和開展戶外活動(dòng)，做好設(shè)備丟失或損壞，兒童不聽廣播等緊急情況的處理，確保活動(dòng)順利有序進(jìn)行[1]。

3.積極引導(dǎo)，正確示范，適當(dāng)放手

由于年齡小、經(jīng)驗(yàn)不足、不能參加戶外運(yùn)動(dòng)、不能完成游戲任務(wù)、喜歡失敗的感覺。為此，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，教會(huì)幼兒正確的活動(dòng)技巧，及時(shí)介入，積極幫助，確保幼兒順利完成游戲，獲得積極的活動(dòng)體驗(yàn)和自我意識(shí)。以小班的戶外活動(dòng)“趣味飛盤”為例，孩子剛開始玩飛盤時(shí)，動(dòng)作不熟，飛盤飛不高不遠(yuǎn)，甚至有的孩子還在地上打滾，跑得到處都是。此時(shí)教師首先要向同學(xué)們解釋動(dòng)作：身體向左，雙腿張開，右手寫字，由左至右，從飛盤上飛起。所以飛盤可以利用空氣增壓器實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)距離轉(zhuǎn)向。接下來(lái)要做的就是演示一個(gè)肢體動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地看到并模仿老師的動(dòng)作。有必要指出，有些運(yùn)動(dòng)沒有明確的運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，兒童無(wú)法在安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新[2]。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，幼兒戶外活動(dòng)有別于一般的體育健身活動(dòng)，涉及到幼兒身心發(fā)展、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身體發(fā)育、營(yíng)造快樂的戶外活動(dòng)氛圍等方面的活動(dòng)，應(yīng)使幼兒有計(jì)劃地進(jìn)行，以增強(qiáng)幼兒的體育愛好，提高幼兒適應(yīng)環(huán)境的能力。因此，要重視地組織戶外體育活動(dòng)，促進(jìn)兒童的健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]李若溪.幼兒園戶外體育活動(dòng)存在的問題研究[J].科學(xué)咨詢，2021，（1）：252-253.

[2]李靜.幼兒園戶外體育活動(dòng)存在問題及對(duì)策研究[J].神州，2020，（22）：139.

山東省濰坊市高新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園