初中英語課堂教學策略研究

孫霞

摘要：在現代社會經濟的快速發展中，科學技術、世界一體化進程日益加快，各個國家的語言逐漸流入我國學習中。在教育教學過程中，英語成為我國流通最普遍、廣泛的外國語言之一，教育行業對英語教學活動提出了更多新要求，教學重點是學習和宣傳英語專業知識，并設立了英語等級考試。因此，在初中英語課堂教學過程中，教師應該合理選擇教學模式，引導學生積極參與英語教學活動中，為學生未來更好地學習英語知識提供基礎保障。

關鍵詞：初中英語;課堂教學;教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-141

在新課程教育教學改革日益推進的背景下，傳統教育模式無法滿足學生對英語學習的實際需求，直接影響著學生的進步和發展。在初中教育教學中，英語是一門重要學科，教師應該積極探索提高學生英語學習水平的策略，深入分析教育教學問題，實行相應的策略進行改善和創新，并根據現實生活情況，實行趣味性教學模式，如根據教學內容設置模擬對話，利用多媒體設備進行教學，提高學生的英語學習能力和效率，保障初中英語課堂教學活動的高效進行。

一、合理創設教學情境

根據新課程教學改革要求，教師應引導學生在生動、具體的情境中學習，這是英語課堂教學的關鍵內容，教師按照教學需求、學生的實際情況，合理選擇素材，有效地模擬語言學習情境、創設出真實的教學情境，能夠有效激發學生學習英語的興趣，達到事半功倍的效果。在初中英語教學過程中，教師應加強和學生之間的互動，精心設計教學情境，并注意以下內容：首先，為了實現教學目標，應合理選擇教學情境，激發學生的求知欲，使學生更好地理解教學內容;其次，教師應根據學生的實際生活選擇教學情境，使學生產生親切感;最后，教師根據學生的興趣點選擇教學情境，引導學生自主參與討論，認真發表自己的見解，從而有效激發學生學習新知識的主動性和積極性。

例如，在“When is your birthday？”教學過程中，教師應明確教學的重點和難點，并根據教育教學的實際內容提出相關的問題，如同學們，你們想不想知道彼此的生日，教師在課堂上提出這一問題能夠有效激發學生的積極性，教室陷入一片熱鬧中，隨后學生會進行激烈的討論，這時教師可以提出一個話題“Do you want to know my birthday？ Guess and if you are right I will give you a gift.”通過這種方式能夠營造出活躍的課堂氛圍，學生充分表達出日期，這樣學生不僅能夠掌握新的英語知識，還可以對學習過的英語單詞進行回顧，從而快速進入學習狀態。

二、與實際生活相聯系

在過去的英語教學中，很多教師實行傳統的教育教學模式，只是單純講解英語學習知識，學生掌握的知識比較空洞，但英語知識并非獨立個體，與生活實踐之間的聯系十分密切，教師應結合實際生活引入與教學內容相關的話題，將英語知識和實際生活結合起來，激發學生的英語學習興趣，這樣學生能夠注重參與英語學習中。

例如，在“How to keep healthy”寫作專題訓練過程中，教師先引導學生了解到主要內容是如何保持健康，這個話題與日常生活之間的聯系十分密切，在學習的過程中教師可以將相關知識延伸到日常生活中。首先，引導學生共同探討生病時的經歷，和全班學生進行討論，大家可以根據學生的生病情況提出有益健康的建議;其次，要求學生制定保持健康的日常計劃表，督促學生通過實際行動減少生病的情況;最后，教師可以引入實際生活中的案例，通過和學生進行互動、交流，使學生加強對知識的掌握和理解。通過列舉生活中的案例，使學生養成好的生活習慣，認識到身體健康的重要性，教師通過實行生活教學方式，能夠拉近學生和知識之間的聯系，有效激發學生學習英語的興趣，實現初中英語課堂教學的有效性。

三、合理應用多媒體

在科技水平快速提升的背景下，多媒體技術得到了廣泛應用，在初中英語教學過程中，教師應實行現代化教學模式，跟隨社會發展腳步向現代教學水平看齊。為了提高初中英語教學的整體效果，實現高質量教學的預期目標，教師應將多媒體技術融入課堂教學中，通過多媒體聲像、圖畫等功能特點，將抽象、難懂的知識以直觀形式進行表現，這樣學生才能夠更好地理解、掌握所學知識，不斷提升學生的學習效率，保障英語課堂教學活動的高效進行。

例如，在“How is the weather？”教學過程中，教材中對各個季節天氣的描述有所不同，教師可以利用多媒體設備，根據不同的天氣情況播放相應的圖片和視頻，引導學生根據多媒體中的圖片和視頻內容描述，這樣學生不僅能夠熟悉教學知識，還能夠鍛煉學生的口語能力，這四個季節學生都很熟悉，但要求學生完全按照自己的想象進行描述，導致學生感到乏味，而通過多媒體形式可以使課堂更加生動，學生樂于學習英語知識，從根本上提升英語學習的整體效率，保障初中英語課堂教學的高效進行。

綜上所述，在初中教育教學過程中，英語教學的重要性不斷顯現出來，初中英語相較于小學英語來說，其難度和深度都在不斷提高，英語屬于三大主科之一，直接關系著學生的英語成績，還會對學生的總體成績產生一定的影響，直接關系著學生未來的發展。在初中英語教學過程中，教師應及時更新自身的教學理念，注重學生英語學習水平和綜合能力的提升，在引導學生掌握基礎知識的基礎上創新并優化教育教學內容，為學生的進步和發展提供保障。

參考文獻

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