農(nóng)村美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng)初探

付丙義

摘要：一所學(xué)校想要在社會(huì)立足，校園文化非常重要，而書(shū)畫(huà)藝術(shù)起著至關(guān)重要的作用，其中教師的專業(yè)水平是學(xué)生成才的關(guān)鍵。我們?cè)谀莻€(gè)物美價(jià)廉的年代，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的思想，更有激情奮進(jìn)的精神追求。因此，在精神的感召下，走過(guò)了十年的輝煌成就。今天，美術(shù)教師在學(xué)生心目中有些暗淡，理由是多方面的，我們希望再有過(guò)去十年書(shū)畫(huà)復(fù)興的時(shí)候，讓書(shū)畫(huà)藝術(shù)在學(xué)校大進(jìn)展大繁榮！

關(guān)鍵詞：美術(shù);特長(zhǎng)生;教師;藝術(shù)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-327

伴隨著三中全會(huì)文化復(fù)興的腳步，書(shū)畫(huà)藝術(shù)在全國(guó)迅速的恢復(fù)和進(jìn)展起來(lái)。在美術(shù)繁榮之際，我校美術(shù)教學(xué)正式走上了正軌，開(kāi)辦了課外美術(shù)特長(zhǎng)興趣班，成立了新苗書(shū)畫(huà)社，經(jīng)過(guò)幾年的繪畫(huà)實(shí)踐，產(chǎn)生了一大批功底深厚的美術(shù)特長(zhǎng)生，在縣、市、省乃至全國(guó)頻繁獲獎(jiǎng)，連續(xù)獲得陜西省少兒科幻畫(huà)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)，在合格加特長(zhǎng)辦學(xué)方面取得了顯著成效，被評(píng)為陜西省藝術(shù)特點(diǎn)校園稱號(hào)。這些成績(jī)的獲得，是美術(shù)教師用多年來(lái)的心血換來(lái)的，經(jīng)數(shù)十年在逆境中堅(jiān)持默默耕耘。曾有很長(zhǎng)一段時(shí)間，應(yīng)試教育統(tǒng)考科目，主考科是攻堅(jiān)戰(zhàn)，副考課遭冷眼。美術(shù)只能在逆境中找出路，在困惑中艱難前行。當(dāng)一個(gè)個(gè)善報(bào)傳來(lái)，美術(shù)特長(zhǎng)生在每屆高考中獲得榜首時(shí)，社會(huì)各界無(wú)不投以贊賞的眼光，意識(shí)到學(xué)校藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生也同樣能考入高等學(xué)府。以此學(xué)校美術(shù)特長(zhǎng)生逐年擴(kuò)大，考入本科院校的學(xué)生也相應(yīng)擴(kuò)大。

一、美術(shù)教學(xué)上的特點(diǎn)

1.美術(shù)教學(xué)最顯著的特點(diǎn)是，針對(duì)山區(qū)小縣藝術(shù)類人才緊缺的目前狀況立足辦學(xué)實(shí)際，開(kāi)辦美術(shù)特長(zhǎng)生第二課堂，擔(dān)任美術(shù)高考的教師常年堅(jiān)持課外輔導(dǎo)，利用節(jié)假日為學(xué)生授課，十年堅(jiān)持不計(jì)酬勞小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文。先后培養(yǎng)出近百名繪畫(huà)人才，憑強(qiáng)勢(shì)美術(shù)功能考入美院。畢業(yè)后回到本縣，彌補(bǔ)了中小學(xué)美術(shù)專業(yè)教師的空缺。

2.學(xué)校藝術(shù)弱勢(shì)強(qiáng)群，以人格魅力推動(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)論文情感交流，用時(shí)間考核教育水平。美術(shù)教學(xué)如果論條件設(shè)備、教師名氣，既無(wú)優(yōu)勢(shì)又無(wú)過(guò)人之處，為何能創(chuàng)造出驕人的成績(jī)。有一位學(xué)者說(shuō)得好：學(xué)問(wèn)不分高低，名氣不分大小，只要憑著一份責(zé)任，一顆良心和一種至高無(wú)上的奉獻(xiàn)精神對(duì)待事業(yè)，讓激情默默堅(jiān)守“孤獨(dú)的麥田”把對(duì)學(xué)生的愛(ài)磨成濃墨，用彩筆演奏出樸實(shí)的人生樂(lè)章，把真情獻(xiàn)給學(xué)生，價(jià)廉留給自己，風(fēng)范留給年輕。

3.藝術(shù)革新有突破。美術(shù)作品不僅在紙上體現(xiàn)，我們用論述與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。利用秦嶺森林資源和民間手工藝制作與特點(diǎn)開(kāi)辦根雕藝術(shù)、花卉盆景講座，指導(dǎo)學(xué)生以根雕的創(chuàng)作中發(fā)現(xiàn)美，以生活審美情趣開(kāi)拓眼界，在書(shū)畫(huà)藝術(shù)老師的帶領(lǐng)下，將有型的樹(shù)根運(yùn)回校園制作成工藝品，經(jīng)過(guò)師生精雕造型，百余件根雕精品展現(xiàn)在觀眾面前，這種藝術(shù)與勞技相結(jié)合的革新實(shí)踐，不僅給師生帶來(lái)創(chuàng)作的樂(lè)趣又為學(xué)生向藝術(shù)空間進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，再次體現(xiàn)了只有革新藝術(shù)才有活力，藝術(shù)為學(xué)校增添新鮮特點(diǎn)。

二、藝術(shù)教育需要傳承

過(guò)去的成果已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)實(shí)的美術(shù)教育需要我們深刻反思，反思現(xiàn)行的課堂會(huì)給學(xué)生帶來(lái)什么樣的好處，反思目前初中階段美術(shù)教學(xué)的目前狀況。黨的十七屆六中全會(huì)以來(lái)，教育呈現(xiàn)出了前所未有的新局面，文化大進(jìn)展大繁榮，唱響全國(guó)，人民重視藝術(shù)教育，齊心協(xié)力辦教育的呼聲給藝術(shù)教育注入了活力。但是如何在初中階段實(shí)施美育教育，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)新的理由擺在面前，這是一個(gè)需要認(rèn)真深思小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)論文的理由。當(dāng)前，美術(shù)教學(xué)目前狀況是：一是課時(shí)少，教材內(nèi)容多，學(xué)生班級(jí)人數(shù)多;二是學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校重視主課統(tǒng)考科目，留給學(xué)生選修課目時(shí)間少，精力不集中，因此，美術(shù)特長(zhǎng)生越來(lái)越少;三是學(xué)生統(tǒng)考科目是第一線，音、美、書(shū)法后面站，藝術(shù)教師面對(duì)現(xiàn)實(shí)無(wú)力回天。文化素質(zhì)提高需要多元素進(jìn)展，人們想必都知道美術(shù)教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，又是對(duì)學(xué)生內(nèi)在的品質(zhì)教育的課程，是美術(shù)教學(xué)中的重要課題。21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是革新能力的競(jìng)爭(zhēng)，美術(shù)教育的核心是為未來(lái)培養(yǎng)有創(chuàng)造力的建設(shè)者和接班人，美術(shù)教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供了廣闊的空間，但學(xué)校在美術(shù)課程的設(shè)置和管理上并沒(méi)到位，這就需要教育管理者認(rèn)真反思：我們未來(lái)美術(shù)特長(zhǎng)生是需要功底深厚的，還是需要一般化的，或者是很普通的美術(shù)人才。

云南省廣南縣曙光鄉(xiāng)橋頭小學(xué)