孩子看著你的背影長大

高煥榮

辦公室里，我正在整理一份疫情材料，一陣急促的電話鈴引起了我的注意，拿過一看是同事王磊打來的，電話里聲音有些激動，年輕的他用急促的話語告訴我，班里有一位同學的家長要來給我校捐贈一箱消毒濕巾，說學生家長快到校門口了，催促我趕快下去，年輕的王老師不知道如何接待？這話語里可以看出這位老師對家長做法的激動，同時更能折射出，在他的教育下孩子們開心的成長。

下了樓，從教學樓的大廳向外望，在校門口站著一個人，我和王磊前去接迎，只見那位年輕的媽媽費力的搬著一大箱消毒用品，身后還有兩個年幼的孩子，大點的男孩很懂事，領著大約兩歲的妹妹，跟隨在后，急促的小腳步也和媽媽一節樣快，愛心的腳步是溫暖的，輕盈的，有影響力的。孩子望著媽媽愛心的背影，一起來到教學樓大廳，很安靜，他們的到來，立刻讓疫情中大廳增添了幾分生機，一陣陣招呼聲、笑聲、感謝聲，飄蕩在大廳上空，此時正對門廳的“人”字更有一份威嚴，仁、義、禮、智、信的格言在這位家長的身上再次展現傳遞。旁邊的那幾株鮮花，此時被感動點頭微笑，在我們的一再邀請下，家長給我們合了張影。家長還悄悄告訴我們，只是小小一份愛心，用不著宣傳和表揚，最后我們尊重了她的想法，這份傳遞的愛心卻深深地留刻在我的腦海，雖然交流只有短短的幾分鐘，但是那位年輕媽媽的愛心促使我用簡單的文字記錄下那感動的一幕。當家長一手抱起自己的女兒，一手牽著年幼的兒子離開大廳時，那背影如同朱自清筆下的背影一樣動人，孩子悄悄的跟隨，父母無聲的行動，都給孩子最好的教育，她用自己的愛心背影帶領著孩子前行，值得我們每一位家長學習。

案例反思：

這只是疫情期間愛心傳遞的一個小善舉，但卻給我們帶來了諸多思考，同時也是眾多副目學習的榜樣，父母一個善舉卻給孩子一個前行的航標。有一句古話：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子打地洞，這句話我并不完全認同，這種以出生論命運品性的行為，是帶有偏見性的。但其中有一種思考方向是一定道理的，父母給的出生不能決定孩子的命運，但父母在孩子成長過程中的言行是可以影響孩子的生命軌跡，性格和品德形成。

你溫厚善良，謙遜有禮？將來你的孩子未來也能與人相處愉快，令人如沐春風;你寬厚大度，與人為善？將來你的孩子以后也能讓人真心嘆服，溫柔相待;你負責有擔當，處事臨危不懼？將來你的孩子將來也能讓人信任，帶給人安全感;你熱愛閱讀，享受其中？將來你的孩子也會是個博文智慧之人;但如果你熱愛游戲，回家什么都不做只知道癱坐沙發手拿手機，那就別奇怪你的孩子小小年紀手機不離身了;如果你性格暴躁，對孩子和另一半時常吼叫謾罵，那么孩子的壞脾氣你也別想怪到別人的頭上。這些說法足可以說明父母的言行對孩子的影響。

孩子是父母的鏡子，孩子的行為性格就是父母言行秉性的投影，父母怎樣孩子就會學成怎樣，也就是說誰家的孩子隨誰家。善良，寬容，勤奮，樂觀……都不是無端端自己長出來的，這些是需要父母在孩子成長過程中引領。優秀的品質，比財富寶貴，它不像金錢一樣能讓你去觸摸和贏取，它不能贈送，不能復制，不像銀行卡放在機器里一劃就領取，它是靠父母用自己的一言一行，潛移默化中教給孩子，所以想要一個怎樣的孩子，請先努力去成為怎樣的父母，育人，本來就是個育己的過程。

一份建議：

在孩子成長的過程中，父母要做好孩子的教育的導師，做到言傳身教，以身作則。因為父母永遠都是孩子的第一位老師，也是孩子最會去信任的人，只有父母做好了，孩子才有可能做得更好。那作為父母應從哪些方面做起呢？

一、父母一定要為孩子樹立良好的形象

我國有句古話：“養不教，父之過”，這告訴我們家庭教育在孩子成長過程中所起到的重要作用。孩子在童年時期個性、品德逐漸開始形成關鍵時期。此時他的主要學習方式就是模仿，而這種模仿又是沒有選擇性的，因此父母的行為方式會直接影響孩子，甚至被孩子全盤接受相對而言，言傳不如身教。想做一個好家長，先得努力讓自己成為一個你期望孩子成為的那種人。才能更好的引領孩子前行。

二、父母言傳身教是教育孩子最好的教材

古語云，“父母之愛子，則為之計深遠”。處在童年成長期的孩子，迫切需要在父母的幫助下明辨是非。只有在父母的正確引導下，孩子才會逐步成長為一個有規則感有原則的人，懂得知分寸、不越界，也才會有資格擁有別人的尊重。

熊孩子多半出自家長們的縱容溺愛中，而好孩子則一定出自家長們的引導教育中。曾有教育專家把孩子比喻為家長的一面鏡子，能照射出家長身上的一切特質和理念。在這個邏輯下，家長的言傳身教，就是賜予孩子最好的教材。蘊含著孩子未來的運氣和福氣。

三、父母用行動為孩子做好引領

鄭淵潔說：“你是什么人，你的孩子就是什么人。”父母是孩子的第一任老師，只有父母不斷的成長，才能用自己的行動來指引孩子。當你是個孝順老人的家長時，孩子也會變成懂事乖巧，學著你孝順老人的樣子來孝順你。當你愛心滿滿給予別人時快樂時，孩子也會學著奉獻。

作為重要的社會細胞，家庭是不可再分割的基本單位。每個家庭成員的行為方式都在潛移默化影響著下一代。家庭教育，不是網上的音視頻教材在線課程，不是高價的輔導班，更不是耀眼的形象和燒錢的包裝，而是來自父母的言傳身教，來自家庭氛圍的長期積累。父母要身體力行，當好孩子的“活教材”。