高中生早戀，家長怎么做？

曹方林

【摘要】隨著時代的發展與科技的進步，學生所接觸到的信息愈發豐富，“早戀”這一現象的出現也愈發頻繁。現如今，早戀已經成為了高中生家長不容忽視的一大重要教育問題，高中生在網絡上、現實生活里接觸到的信息愈發繁雜，所受到的誘惑也與日俱增。而高中是學生學習的關鍵時期，在高中階段，學生是否能夠實現健康成長，將直接決定著學生的未來成長乃至終生發展。因此，高中家長應當積極探求優秀的教育策略，以恰當的家庭教育方式來合理應對“早戀”現象，助力學生健康快樂成長。

【關鍵詞】高中生;早戀;家長

前言：

高中階段是學生把握學科知識、奠定了文化基礎的黃金時期，也是學生步入高等教育之前的最后一個學習階段。學生能否有效把握這一階段，將直接影響著學生的未來長遠發展。然而，高中階段也是學生正處于青春期的一大重要階段，在這個時候，學生往往會產生逆反心理、獵奇心理等，容易受到多種多樣信息的影響，容易遭受誘惑。而早戀就是學生在高中階段中，最容易出現的“問題”之一。作為家長，應當采取恰當的方式來應對學生的早戀現象，以循循善誘的方式來對學生進行教育，從而促進學生身心健康發展。

一、引導學生樹立正確意識

家長在面臨高中生的早戀問題時，首先應當關注到對于學生正確意識的引導。雖然高中階段的學生已經擁有了自己獨立的認識，對于許多事物都能夠發表自己獨特的見解，然而，由于學生人生閱歷的限制以及思想水平的限制，其所發表的看法往往是淺顯的、片面的，難以以全面、長遠的角度來評論事物、看待事物。在面臨早戀這一個問題時，許多高中生就是由于自身認識的淺顯，沒有樹立正確的觀念與意識，才導致早戀問題頻出。家長應當充分重視高中生的這一個特點，并結合這一特點來展開恰當的引導，從意識引導出發，來幫助學生樹立正確的觀念，從思想上來扭正學生的認識。

例如，當高中家長發現學生出現了早戀這一個問題，或者是萌生出了早戀這一個念頭時，就可以從意識上來引導學生。在這一個階段，學生往往會對于“愛情”產生憧憬，期待“愛情”的到來。結合高中生的這一個特征，家長可以這樣對學生進行引導：“我們的生命長河里，是不是有許多珍貴的感情呢？親情、愛情以及友情都是彌足珍貴的感情。在高中階段，我們或許會遇到與自己‘志趣相投’的同學、朋友，但是這個時候的感情還過于青澀，當你們成長為更加成熟的大人時，再去享受‘愛情’，將能夠體會到不一樣的滋味。”結合以上引導，家長就通過循循善誘的方式，來對學生的意識進行了合理的引導。除此之外，家長還可以探求其他的話術、語言表達形式等，選擇適合自己學生的方式，來與學生進行深度交流、溝通，從而實現恰當的觀念引導。

二、給予學生充分的關心、愛護

家長若要有效應對高中生早戀這一個問題，就應當對于早戀現象出現的根源進行合理的探究。許多時候，高中生早戀僅僅是因為渴求關注、渴望被愛護。這也代表著許多高中生在家庭生活里，并沒有感受到父母的關心與愛護，所以才會去同齡人之間、去“愛情”里尋找“補償”。因此，家長若要幫助學生有效擺脫早戀這一個問題，就必須要從根源出發，給予學生充分的關心、愛護，增強學生的安全感，讓學生被“愛”圍繞。在這種情況下，學生出現早戀問題的概率將會大大降低，并能夠正確對待早戀這一個問題。

例如，高中家長們在日常生活之中，就要關注到與學生之間的溝通與交流。比如，高中家長應當關注到自己的“地位”，不能處于“高高在上”的地位，做學生的支配者、管理者。事實上，家長應當成為學生們的朋友，深入學生的內心，感受學生的情感。只有這樣，學生才會得到內心的感化，才能夠真正體會到來自父母的愛意。長此以往，高中生就會變成一個內心充滿愛的學生，能夠正確看待“戀愛”這一事項。

三、不能強制性約束、限制學生

最后，高中家長在對待學生早戀這一個問題時，還應當充分關注到方式方法的選擇。許多時候，家長往往會由于內心的著急、焦慮以及擔憂，而采取一些強制性手段，來對學生進行約束、限制。實質上，高中階段的學生正處于青春期，其容易被激發出逆反心理。這個時候，家長的教育效果反而適得其反。因此，家長不能對學生進行強制性約束、限制，而應當給予學生充分的尊重。在此基礎上，家長在對學生進行引導、教育，才能取得理想的教育成果。

例如，高中家長發現學生已經出現了早戀這一個問題時，就不能急于制止學生、約束學生。事實上，家長可以先對學生進行合理的安全教育，讓學生學會保護自己，首先確保學生的身體健康。其次，家長就可以對學生的心靈進行感化。比如，家長可以先“認可”學生：“我感到十分欣慰，因為你已經成長為了一個大人，已經主動嘗試去享受‘愛情’了。”在此基礎上，家長再對學生進行教導，將能夠獲得學生們的信任：“但是，對于高中生而言，最大的任務是什么呢？在高中時期進行‘戀愛’，是不是會遇到許多阻撓、挫折呢？”通過設置以上教育方式，高中生家長就能夠對學生進行有效的引導，并有效避免了強制性手段給學生帶來的抵觸心理。

總結：

高中家長在對學生進行教育時，往往會關注到早戀這一個問題。在處理這一個問題時，高中家長只有選對策略、選對教育方式，才能夠取得理想的教育成果，讓學生得到正確的引導、獲得觀念上的提升。因此，高中家長就應當探求合理的教育方式，恰當應對學生出現的問題，才能實現有效的引導教育。

參考文獻：

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