智能手機在After Effects 影視后期合成教學中的應用探究

金閔辰

摘 要：本文從智能化移動終端的普及、智能化手機的應用以及微信平臺等各個方面綜合分析了智能化手機運用于After Effects影視后期合成課堂教學中的功能性以及實用性，以提升After Effects影視后期合成教學質量。

關鍵詞：After Effects 智能手機 互聯網 教育行業

影視后期合成技術主要指的是圖像以及視頻拍攝前期以及完成后，根據具體拍攝內容對視頻以及圖像進行技術處理。將現實中無法單純依靠拍攝手段完成的場景或者特效，利用軟件進行虛擬化制作，最后將虛擬后的現場效果與實際拍攝作品進行結合。

一、After Effects影視后期軟件綜述

After Effects影視后期軟件簡稱AE，是一款用于圖像以及圖形技術處理的軟件，通常被使用在圖形結構設計以及視頻特效設計等方面，如電視、電影、動畫等個人影視后期制作以及媒體制作等相關制作模式，在軟件類型中屬于后期制作種類的影視和圖像后期制作軟件。軟件在使用和操作過程中可以有效并且準確地構建出數十種形態各異、豐富多彩的動態圖像以及逼真的視覺形態效果。

二、After Effects影視后期軟件可行性

互聯網時代的來臨為人們提供了更加便利和快捷的生活、工作以及學習方式。人們可以利用網絡平臺隨時隨地開展相關知識的學習，為新時代教育提供了強大的資源和理論支撐。利用智能化移動終端進行學習可以有效提高學生學習的效果，將學生相對零散的時間進行合理利用，在一定程度上增加了學生學習的時長。同時，隨著智能化終端設備在學生的學習、生活中使用范圍逐漸擴大，與其嚴查嚴管，還不如將移動終端與課堂教學相結合，使After Effects影視后期軟件的優勢得到充分發揮，有利于提高課堂趣味性。

（一）智能化移動終端的普及

現階段，智能化手機的娛樂功能和通信功能逐漸被完善、優化，智能化手機逐漸在學生內部得到廣泛普及，學生使用智能化手機的時間逐漸增多。教師可以將智能化手機引入日常課程教學中，利用After Effects影視后期軟件制作出精美的教學案例以及課程內容，這樣可以有效提高學生的學習興趣和積極性。

（二）手機設備的發展

目前，智能化手機成了學生移動學習的主要實施終端，其在使用中有以下幾個特點：一是智能化手機自身重量較輕，學生攜帶相對比較便捷。二是大多數智能化手機的電池續航能力較強，與智能化手機搭配的移動充電設施也很棒。三是智能化手機支持多種連接模式，如4G移動網絡信號支持、Wi-Fi網絡信號支持、外接數據線連接支持、無線藍牙連接支持等，多渠道的信息傳輸和鏈接模式，在一定程度上為After Effects影視后期軟件在實際教學過程中的使用提供了無限可能性。

三、After Effects影視后期軟件的教學實際應用

（一）完善教學內容

在傳統教學模式下開展課堂教學時，教材普遍受到經濟成本限制，整體篇幅以及內容十分有限，大多數教學資源無法得以有效展現。而智能化移動終端的出現有效地解決了教學資源被限制的問題，在實際教材制作和資源整合過程中，制作方僅需要將更多的教材內容和資源上傳至互聯網云端數據，教師實際開展After Effects影視后期合成教學時，便可以有效地獲取相關資源。而學生依靠教材配套的云端網址、微信公眾號，即可方便、快捷地獲取與教材相匹配的資源和教學內容。例如，After Effects基礎素材源文件、教學課程的電子課件、不同教學內容的詳細教學視頻等。同時還可將教材與互聯網平臺結合，將不同教學章節的重點、難點生成相關的二維碼，使學生可以通過智能化手機的掃描功能，不限時間和地點地進行云端教材和內容的下載。

（二）微信平臺建立學習新模式

微信是一種功能強大的社交軟件，支持個人與個人、個人與群體的交流模式，人們在實時交流過程中不僅可以使用文字交流，還可使用語音模式、圖片模式等。利用微信的實時交流功能，學生可以隨時隨地提出問題和自身見解，教師在與學生的不斷討論和交流中，提高教學的實際效果。

與此同時，教師還可以利用互聯網平臺將相關教學資源進行有效整合，并通過微信的信息交流和群發功能向學生發送、分享教學內容和練習資源，使學生充分了解課程重點和難點，從而實現教學資源的有效利用，從根本上提高學生的學習積極性。

四、小結

在互聯網不斷發展的全新時代，教師只有不斷增強自身的教學意識，拓展教學思維，不斷優化和創新教學技術手段，才能更好地利用現代化設備完成日常教學任務。

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（作者單位：泰州技師學院）