新時代背景下大學輔導員的思想價值引領

劉娟

摘 要 新時代背景下，大學輔導員要用新思想、新理論不斷的提升自己綜合素養和能力，結合自身工作的實際情況，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，促進學生身心健康的全面發展，培養我國特色社會主義優秀接班人，為社會發展作出巨大奉獻。

關鍵詞 新時代 大學輔導員 思想價值引領

中圖分類號：G41 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.03.031

The Ideological Value Guidance of University Counselors in the New Era

LIU Juan

（Nanjing Normal University Taizhou College， Taizhou， Jiangsu 225300）

Abstract Under the background of the new era， university counselors should constantly improve their comprehensive quality and ability with new ideas and new theories. Combined with the actual situation of their own work， guided by the thought of socialism with Chinese characteristics in the new era， they should promote the all-round development of students' physical and mental health， cultivate excellent successors of socialism with Chinese characteristics， and make great contributions to social development.

Keywords the new era; college counselors; Ideological value guidance

時代在不斷的進步和發展，學生思想受到國際格局和復雜社會環境等多種因素的影響，逐漸出現多元化思想，信息獲取和價值多元、理想信念和目標模糊等相關問題。大學輔導員要做好思想價值引領，從自身思想工作路徑進行全面思考，充分發揮自身崗位職責，為社會發展培養更多優秀人才。

1 新時代背景下大學輔導員思想價值引領作用分析

我國社會經濟發展迅速，人們生活水平提升，對高校教學質量給予越來越多的關注，對輔導員的綜合素養和能力提出了更高要求。新時代背景下，大學生在日常生活學習的過程中可以隨時通過多種渠道進行各種信息的獲取。但是，他們缺乏豐富的生活閱歷，面對繁雜的社會環境和社會信息內容，對事物的真假和好壞難以進行正確辨別，容易對他們自身的思想信念和理想目標產生影響，甚至部分學生受到錯誤思想的影響，誤入歧途，不利于他們身心健康的成長和發展。[1-2]因此，大學生輔導員的思想價值引領是新時代高校立德樹人根本任務實現的必然要求。高校不僅要傳授學生相關專業知識和技能，還要培養他們的綜合素養，具有優秀的思想道德品質，促進大學生德智體美全面發展，成為特色社會主義的建設者和優秀接班人。輔導員在自身的實際工作中必須堅持正確的政治方向，樹立堅定的政治信念，全面提升和完善高校思政工作，做好對大學生思想價值的引領。

2 大學輔導員思想價值引領面臨的困境分析

第一，大學輔導員在實際工作中經常承擔多種事務性的工作，面對繁雜的工作任務，在很大程度上忽略了思想引領和教育工作，同時沒有充足的時間和精力對自身素養和能力的提升，對思想價值引領工作效果難以進行有效保障。因此，當代大學輔導員在思想價值引領中缺乏一定的領導力和引領力，存在心有余力不足的現象。

第二，大學輔導員積極發揮自身思想價值引領者的角色功能，對學生的思想進行正確引導的過程中，受到不同內部張力的影響。大學輔導員對黨的教育方針在實際工作中貫徹落實執行、立德樹人，培養優秀的社會主義建設者和接班人，為社會建設發展奉獻自己的力量。大學在十八大以來，逐漸轉變了教育思想和模式，不再過于注重教學科研，忽略思政工作，但是從大學生群體的角度進行分析，仍然普遍存在注重專業知識和技能的學習，輕視思想引領教育，同時新時期大學生不斷增強自我意識和叛逆思想，具有比較活躍的思想，對社會新鮮事物樂于接受，出于對新鮮事物的好奇心進行關注，追求另類個性，部分大學生思想不成熟，缺乏鑒別能力、容易對馬克思主義主導意識形態形成抗拒和疲倦意識。[3]另外，大學缺乏建立可操作的聯動機制，在思政、管理和服務育人等多個方面沒有做到位，在大學生思想價值引領教育領域缺乏相互協同的力量，造成大學輔導員在思想價值引領工作中面臨較大的張力，在一定程度上削弱了輔導員在思想價值引領的領導力和引領力。

第三，大學輔導員思想價值引領工作面臨一定的阻力，大學是存在各種不同思想和文化最集中的地方。我國不斷凸顯馬克思主義思想主導位置，為高校開展思政工作創造了良好的環境。但是，社會主義市場經濟的發展，不斷顯現出各種價值理念和思想潮流，大學生受到西方敵對勢力的滲透和影響，造成大學生逐漸呈現出多樣化和復雜化的思想文化，對馬克思主義主要的意識形態產生嚴峻的挑戰。[4]我國正在進行全面深化改革，處在社會轉型發展的時期，存在部分腐敗現象、政府管理不到位等情況對大學生的信心和信任產生影響，同時社會上經常出現一些負面新聞，造成大學生思想理念和價值觀念產生迷茫。因此，需要大學輔導員做好思想價值引領，對自身綜合能力素養和工作模式進行全面提升，進而提高學生思想發展能力水平。

3 新時代背景下大學輔導員的思想價值引領策略探究

3.1 以身示范、做好榜樣

3.1.1 增強思想引領意識、堅定信念

近年來，黨和國家事業獲得了長足發展，社會發展歷程和經驗告訴我們需要堅定黨的領帶。大學輔導員做好大學生的思想價值引領，要堅持成為馬克思主義信仰者，在任何時間和地點都要具有堅定的立場，對馬克思主義思想不斷進行學習和研究，同時做好傳播教育工作，熟練掌握馬克思主義科學理論和方法論。大學輔導員在自身日常教育工作中要全面貫穿馬克思主義基本原理，為學生提供更加優質的服務，培養學生的綜合素養和綜合能力，身心健康的成長和發展，逐漸成為優秀的社會主義建設者和接班人。[5]大學輔導員思想價值引領的過程中加強社會主義核心價值觀的弘揚和傳播，有利于對我國優秀傳統文化的傳承和發展，促進學生學習新時代的工匠精神，主要堅持以馬克思思想為指引，堅定理想信念，以身作則，不斷向學生傳送正能量，增強大學生對事物真假、好壞的辨別能力，對他們的心靈產生觸動。

大學輔導員需要保證自身具有堅定的理想信念，同時具備優良的政治素養和思想道德品質，健全的人格，將自己的理想目標和國家發展前途、民族的命運進行緊密相連，對自身工作崗位職責進行正確認知，充分發揮自己的全部力量扎根在高校教育工作中，全面發揮自身崗位職責，奉獻教育，為社會培養、輸送一批又一批全面健康發展的人才，為社會發展和經濟發展奉獻自己的力量。[6]另外，輔導員在實踐工作中需要增強自身思想引領意識，堅持以馬克思主義科學理論和共產主義思想觀念為價值引導，在大學生思政價值引領工作始終全面貫穿使命教育，鼓勵和指導新時代大學生對我國社會主義現代化的真正內涵進行不斷深入體會和領悟，對我國民族偉大復興的發展機遇和挑戰進行深刻的正確認知，鼓勵新時代大學生能夠自覺將自己的理想目標、人生追求和國家、民族事業進行有機融合，堅定自己崇高遠大的理想抱負，為我國社會主義共同理想而努力奮斗，堅定自己的理想信念和決心。

3.1.2 提升綜合素養、規范言行舉止行為意識

信息時代的到來，互聯網發展迅速，計算機在學生日常學習和生活中被廣泛應用。大學生面對繁雜的社會網絡環境，容易受到社會不良風氣的影響，造成思想意識存在一定的偏差，甚至產生錯誤的思想價值，誤入歧途，走向犯罪的道路。因此，大學輔導員需要對學生的行為舉止和言辭意識進行正確引領，豐富思政教育工作的內容。大學輔導員自身要堅持正確的職業信念，樹立崇高的人格魅力，以身作則，增強自身工作教育的說服力，對學生產生潛移默化的影響，逐漸成為大學生學習的榜樣、做人的楷模。輔導員在思想價值引領工作開展的過程中要堅守道德底線，同時要遵守國家的相關法律法規，對學生的言行舉止做出有效的教育引領，真正的實現教書育人。輔導員在實踐工作開展的過程中要積極引進先進教育思想觀念，結合時代發展和學生全面發展的實際需求，創新工作模式和方法，可以組織相關主題班會、定期開展談心談話活動、舉辦感恩活動等多種形式對學生的思想動態變化進行及時掌握，幫助他們解決實際的生活和學習問題，進行正確的思想引導，同時通過豐富多彩的教育活動，對大學生的言行舉止行為意識進行有效規范，提升學生道德法律思想意識，在實踐活動中觸動他們的心靈，幫助學生形成正確的三觀，養成遵紀守法、依德做人的良好行為習慣，真正的成為社會主義核心價值觀的踐行者。

3.2 提升綜合能力、增強思想價值引領效果

3.2.1 堅持專業化發展方向

大學輔導員是對學生的直接管理者，在第一線工作，和學生接觸的機會和時間較多，在實踐工作中具有比較繁雜的任務，需要對相關的黨員建設、大學生職業生涯規劃、談心談話等多個方面進行全面管理，在一定程度上提高了對輔導員自身專業素養和能力的要求。因此，大學輔導員需要堅持專業化的發展方向，對自身的工作進行積極探索，全面提升自身的專業工作能力，堅持創新和探索的精神，真正有效的提升工作質量和效率，不斷加強職業效能感。大學輔導員專業化的主要任務就是創新，以創新對時代性進行成分展現，掌握規律性，提升實效性。新媒體時代背景下，“95后、00后”即將步入大學校園，進一步凸顯出了個性化的時代，他們不斷增強自主意識，具有較強的獨立思考能力和思想意識，極力需要人們的認可和尊重，需要大學輔導員不斷跟隨時代發展的潮流，對工作方式和方法進行創新，做到與時俱進，開辟思想價值引領工作的新途徑，積極采用新時代年輕人能夠接受和認可的思維模式和方式方法對大學生進行有效管理，為新時代大學生提供更加優質的教育服務，最大限度的做好科學化認知，緊跟時代發展步伐，明確工作崗位職責，對學生特點進行全面分析和了解。大學輔導員通過多元化的形式不斷提升自身的綜合能力，逐漸將教育、心理學、政治學、法學、管理法等相關知識內容進行融會貫通，實現專業化發展，滿足新時代大學生不同層次的需求，取得更加理想的思想價值引領效果。

3.2.2 堅持職業化發展方向

大學輔導員是大學生思想價值引領的主力軍，是神圣光榮的職業。我國輔導員職業化建設相比較于其他發達國家起步較晚，目前部分大學輔導員存在職業定位不清晰、缺乏一定的職業成就和歸屬感等相關常見問題。因此，大學輔導員要堅持職業化發展，增強他們職業價值感。高校要加強輔導員職業地位，提升職業理想，促進輔導員積極主動的將自身實際工作當成事業進行努力奮斗，堅持以學生為本的工作思想，在實踐工作開展中增強自身的職業成就感和歸屬感，真正體會到職業價值。另外，高校要加強對輔導員專業培養，全面提升大學輔導員自身的專業知識和能力水平。輔導員職業具有一定的思想引領，同時提升專業知識和能力，促進大學輔導員在日常工作中，采用進修培訓、相互交流學習、廣泛閱讀書籍等多種方式，提升專業化能力水平。高校要對輔導員的長遠發展進行全面綜合性的考慮，充分利用實際行動證明和真實事跡證明，大學輔導員職業可以成為終身事業進行追求，轉變輔導員是青春飯的錯誤理念，促進輔導員在不同的發展階段有所成就，結合輔導員自身的實際情況，幫助他們規劃發展方向，和研究領域，實現長遠全面的職業生涯規劃，有利于輔導員全身心的投入到事業當中，取得良好的工作成效。

3.3 堅持立德樹人、提高履職能力

大學輔導員具有較高的思想政治素養，在實踐工作中對習近平新時代特色社會主義基本理論進行積極學習、傳播和貫徹落實，對新時代的內涵和特征進行深刻把握，提升自身的政治品格，堅持與時俱進的指導思想，具有積極向上的精神面貌承擔新時代使命。大學輔導員積極創新有效手段，開展和落實大學生思政教育活動，向學生不斷傳授黨的思想、政策和方針，堅持自身教育工作初心，引導學生更加自律，遵紀守法，不違法學校相關規章制度，形成良好的氛圍，增強學生集體榮譽感，構建良好的班級風貌。另外大學輔導員要鼓勵和引導學生具有崇高遠大的抱負和志向，不怕困難挫折，堅定自己的理想信念、努力學習，不斷用知識武裝自己，勇于承擔起實現我國民族偉大復興的使命。

3.4 以學生為本工作思想、開發文化資源

高校圍繞以學生的全面發展為工作理念，加強教育管理和教育服務的統一，對學生各種權益保護給予足夠的重視。大學輔導員面對多樣化的學生，對于他們學習基礎、行為習慣、興趣愛好等多個方面存在的差異進行全面考慮和尊重，站在學生的角度更好的理解他們，幫助學生更好的適應新生活和學習環境，促進他們身心健康成長。另外，高校要積極開發文化資源，充分利用紅色資源，發揚和傳承統，將紅色教育納入思想價值引領工作中開展多種形式的紅色教育活動，可以在校園景觀、走廊、宣傳欄、校園廣播等各個校園文化建設中體現紅色教育元素，同時可以組織學生志愿服務、社會實踐等活動，在活動中有計劃的加入紅色元素，實現對學生潛移默化的教育目的，提升學生對紅色文化的認同感，不斷改進和提升學生的思想和人文素養。

4 結束語

新時代背景下大學輔導員的思想價值引領，能夠有效的幫助大學生形成正確的三觀，樹立崇高遠大的理想抱負，促進他們身心健康的全面發展，真正的成為社會主義優秀的建設者和接班人。大學輔導員全面提升自身的綜合素養和能力，全身心投入教育事業中，充分發揮自身崗位職責，奉獻教育。

參考文獻

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