支援邊疆教育 踐行初心使命

張梨

人物名片

魏學東，民進會員、拉薩北京實驗中學教師、北京市懷柔區第一中學教師。2021年獲“全國脫貧攻堅先進個人”稱號。

蘭之馨：生命與使命同行

《詠幽蘭》：“婀娜花姿碧葉長，風來難隱谷中香。不因紉取堪為佩，縱使無人亦自芳。”

懷著為祖國邊疆教育事業獻身的堅定信念和熱忱，2019年8月，魏學東前往離京4000多公里、海拔3700多米的拉薩北京實驗中學任一線教師，并擔任初中二年級6個班的音樂教師、初中合唱團輔導員、信管中心干事、多媒體技術編導社團輔導員、足球社團輔導員。作為北京市第九批“組團式”援藏干部人才中的一員，魏學東始終牢記初心使命，弘揚援藏精神，踐行擔當作為，奉獻雪域拉薩，不辜負組織期望，克服水土不服、氣候不適、高原反應等困難，堅守一線教學工作。

他不是高原的孩子，卻扎根雪域拉薩；他深愛自己的故鄉，卻以遠方為家。魏學東以傳道授業為己任，離妻別子，毅然遠赴邊疆藏區，把“不可替代”的師愛之光灑向那片雪域高原。

竹之堅：缺氧不缺精神

《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”

初來拉薩，魏學東最難適應的是高原反應，還有煮不熟的飯菜。除了及時輸液、吸氧補充體能外，他自己買菜做飯，用高壓鍋把飯菜蒸熟了再吃。為了盡快適應環境，魏學東買來自行車穿梭于各個村落間騎行上下班。

任教期間，魏學東一人指導學生560人，每周12節課，他始終以認真、嚴謹的工作態度從事一線教學工作。雖然工作環境惡劣，身體長期不適，但魏學東仍然堅持在西藏教學，用實際行動忠實履行著自己的諾言。他說：“在一個極限環境里，達成目標，你要做到最好；但更重要的是，每一個當下，你都要做到最好！不管身體好壞，前景如何，我定會堅持到底、不負重托！”

中共中央總書記習近平在中央第六次西藏工作座談會上指出，在高原上工作，最稀缺的是氧氣，最寶貴的是精神。“缺氧但不缺精神，艱苦不怕吃苦”這句話，在魏學東身上得到了充分體現，他向我們證明，即使是一名普通的教育工作者，也可以通過自己的努力為國家的脫貧攻堅事業盡一份綿薄之力。

梅之韌：實踐理論共提升

《墨梅》：“我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”

考慮到西藏教學的特殊性，為了提高教學成效，魏學東在教學中不斷摸索，探究適合西藏孩子們的教學方式方法。為了實現援藏教學價值最大化，他始終堅持每節課錄像。他說：“我在這里只工作兩年，如果把每節課都錄下來，將視頻材料留在這里，那我給這里帶來的價值就不止這兩年。”

在教研上，魏學東一直積極參加教研組組織的備課、聽課、評課活動，精心鉆研業務知識，努力提高自身業務水平。在教研會上，他把北京的教學改革理念向西藏的同仁推薦，辯證地將北京一些值得借鑒的教學方法與西藏的實際教學狀況結合起來，在加強同藏族同仁的相互交流學習中，研究可行的教學方法。通過做示范課、帶教師徒弟，魏學東積極做好“傳幫帶”工作，實現教學質量的共同提高。

在生活上，為了與當地藏族同胞深入溝通和交流，了解當地人民的生活狀況和受教育情況，他克服惡劣氣候和高原反應，專門準備記錄本，深入附近村莊牧區，利用業余時間，挨家挨戶走訪，記錄本地藏語、土話，隨記隨學。在這個過程中，他不僅從當地百姓身上收獲很多啟發和感動，也向當地百姓傳遞了自己對孩子成長教育的理念，引導孩子們樹立正確的民族觀、宗教觀、價值觀和世界觀。

閱盡千帆終無悔，初心未改追夢人。當頑強美麗的格桑花盛開在雪域高原的時候，格桑花的種子也永遠種在援藏教師心里。如魏學東一般的援藏教師們，用最純真的情誼，培育這片沃土上的“精靈”。他們以師者初心肩負教育使命，以時代擔當踐行勇者誓言，以不負眾望的囑托建設美麗西藏，譜寫一首首新時代的吉祥歡歌。

致敬，雪域高原上的追夢人！