論高職思想政治教育與職業素養教育的融合

劉笑

【摘? ? 要】高職的思想政治教育必須與其職業的教育素養融合，形成加強高職學生職業修養的重要教育模式，從而為社會培養更多的技術人才。本文從高職思想政治教育與職業素養教育結合的角度切入，提出了一系列切實可行的教學方法。

【關鍵詞】思想政治教育? 職業素養教育? 高職院校

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.066

現今社會對技術人才的要求越來越高，一方面在于就業單位的高標準工作要求，另一方面也表現為新時代的就業要求，這其中也包括對高職學生職業素養的高標準要求。所以，在高職院校的思想政治教育中必須將高職學生的職業素養教育放到重要的教學方向，以形成一定的教學傾斜，從而滿足社會對高職人才的高標準要求。

一、做好理論教學，清晰地表達職業素養

在高職思想政治教育課堂上融入職業素養教學，必須清晰地闡述高職的職業素養內容，讓學生明白職業素養的理論知識，從而幫助學生做到身體力行。理論教學不能過多地偏向于抽象化概念的講解，而應該從職業素養的人性化特點入手開展高職的職業素養教育，從而解決更多學生對職業素養的理解困難問題，為深入地開展職業素養教育掃除障礙。

例如，教師可以以一個真實的工作項目為例，多方面剖析學生在負責項目工作過程中需要注意的職業素養要點，并對重要的做法和要求進行細致的講解，最好可以通過情景化的模擬教學進一步強化學生的職業素養認知[1]。同時教師也可以借此教學模式，對職業素養的工作形式進行全面總結，突出表現職業素養的工作共性，讓學生對職業素養的要求上升到更高程度，達到對職業素養教育的全面理解。思想政治教育課堂在加入這樣的職業素養教育后，教學內容變得更加豐富多彩，同時也將高職院校的教學策略與時代的就業要求進行對接，是幫助學生適應現今嚴峻就業形勢的重要教學模式。理論抽象式的職業素養教育顯然是行不通的，不僅會使整個思想政治教育課堂索然無味，也會讓學生失去對職業素養學習的興趣，這無疑是斷送了職業素養教學的未來。所以，在理論知識的講解中，教師應盡量以更形象的教學形式進行教學，這樣才能進一步實現學生職業素養的培養。

二、以榜樣的力量輝映職業素養教育價值

在高職院校思想政治課堂上的職業素養教育也可以借助榜樣的力量，進行學生心理的呼應式教學，讓學生通過榜樣的先進事例分析，進一步強化職業素養在實際工作中的重要工作價值，以實現對學生職業素養的教學要求。在對榜樣事例的分析教學中，教師應側重講解先進人才的工作思想剖析，讓其對自己職業素養的嚴格要求得以體現，從而指引學生向其學習，養成良好的職業素養，提高學生自身對職業素養的要求。同時教師也要通過正反假設的形式，進行職業素養的探索教學，分析職業素養在實際工作中的重要地位，從而為學生樹立良好的職業素養價值觀。

另外，教師要倡導學生向榜樣學習，鼓勵學生模仿榜樣的工作態度，應對各種學習中面對的工作問題，以實現榜樣的精神力量到個人精神力量的轉化，讓學生深深地感染榜樣的光輝品質，生成強烈的職業素養自信，滿足工作單位對高職技工的職業素養要求。

三、從實際工作入手，嚴格要求學生提高職業素養

高職院校要與實際工作形成對接教育，必須注重對職業實踐工作的教學，而高職院校的思想政治教育作為重要的教學輔助內容，應該與其他教學內容形成一定的聯系，這對于職業素養的教學具有重要意義。在通過結合實際工作的職業素養教育的過程中，不僅強化了高職思想政治課堂的教學價值，也將學生的職業素養進行了進一步淬煉，有助于學生養成良好的工作習慣[2]。

教師可以通過開展學生對實際工作的職業素養工作匯報形式，讓學生對職業素養進行實際工作的匯報，從而加深學生對職業素養的理解，另外，對職業素養的匯報工作也可以加強學生的職業素養心理自豪感。對職業素養的匯報工作也有利于學生之間的相互學習，通過對不同學生的良好職業素養實踐工作的學習，形成更加完備的職業素養應用效果，從而將職業素養在工作中的重要價值全面釋放。通過對實際工作與職業素養的結合教育，學生將更加輕松地掌握職業素養的各項要領，更加自如地在實際工作過程中表現，這對于職業素養的教學來說具有重要意義。

四、結束語

高職院校的思想政治教育與職業素養的融合教學，不僅是思想政治教育的升華，也是整個高職院校教育向著與就業方向對接發展的重要轉變。高職院校要做好職業素養的理論教學，以更加形象的形式體現，讓學生越過抽象的概念直接理解職業素養的本質，同時通過榜樣的方向指引，引導學生將職業素養的學習進行到底，再結合實際工作進行職業素養的匯總報告，從而實現學生職業素養的全面培養。相信在多種教學策略的全面落實下，職業素養的教育會在高職院校的教學工作中花開遍山。

參考文獻

[1]孟令德.論高職思想政治教育與職業素養教育的融合[J].南北橋，2020，000（005）：143.

[2]劉佳.論高職思想政治教育與職業素養教育的有效融合[J].創新創業理論研究與實踐，2019，2（03）：107-108.