學生黨員在高校思想政治工作中發揮示范引領作用的實踐路徑研究

林嬌

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?大學生黨員是高校學生中的骨干和先進分子，在高校思想政治教育工作中，不僅是關鍵的受眾方，更是重要的依靠力量。因此，抓實大學生黨員教育管理，嚴格教育管理機制，健全作用發揮載體，錘煉大學生黨員的黨性修養，充分發揮大學生黨員的示范引領作用，既是大學生自我成長的需要，更是加強高校思想政治工作的重要舉措。

[關 ? ?鍵 ? 詞] ?大學生黨員;示范引領作用;實踐路徑

[中圖分類號] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2021）06-0006-02

學生黨建工作是大學生思想政治教育的重要組成部分，大學生黨員作為中國共產黨開展先進性建設的后備軍，是學生中的骨干和先進分子，也是高校思想政治工作隊伍的重要組成部分，充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用，既是大學生自我成長的必然要求，又是加強大學生思想政治教育的必要舉措，對于增強黨建育人實效，推動高校貫徹落實黨的教育方針、實現立德樹人根本任務有著重要意義。

一、發揮大學生黨員示范引領作用的重要依據

（一）理論依據

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調青年的重要作用，對青年寄予厚望。黨的十九大報告中，習近平總書記再次講道“青年興則國家興，青年強則國家強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望”。同時，國家和天津市先后出臺多項文件、規定，強調做好新形勢下學生黨員發展和教育管理服務工作，提高學生黨員隊伍的整體素質，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，具有重大而深遠的意義。

《普通高等學校學生管理規定》指出，有經驗的高年級學生黨員可以兼職學生思政工作人員。《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出，學生黨員應“充分發揮在大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用”。《關于進一步加強高校學生黨員發展和教育管理服務工作的若干意見》指出，“選好配強學生黨支部書記，注重從優秀輔導員和優秀學生黨員中選任”，表明學生黨員可以擔任學生黨支部書記。

（二）現實依據

高校學生黨員是學生中的骨干分子，在高校各級各類學生組織和學生社團中擔任重要職務，是學生“自我管理、自我服務”的骨干力量，也因此構成高校思政工作隊伍的重要組成部分。與此同時，高校非常重視對學生干部的培養與教育，絕大多數高校重視在學生干部中發現和培養優秀分子，調查顯示，每年新發展學生黨員中，曾經擔任或正擔任學生干部的占新發展黨員總數的80%以上。從學生黨員發展和現實作用發揮上看，突顯了大學生黨員在高校思想政治工作中的重要地位。

二、大學生黨員示范引領作用發揮存在的問題

當前，絕大多數學生黨員素質較高，在思想、學習、生活、工作等各方面能夠對非黨員起到示范引領和先鋒模范作用，為國家和人民的利益做出巨大貢獻。但是受多重因素影響，部分學生黨員素質仍有待提高，示范引領作用有待進一步加強。

（一）黨性修養不強，思想引領不到位

1.入黨動機有待端正。不少學生理想信念模糊，入黨動機有待端正，未能起到思想引領作用。主要表現在一是功利性突出，調查顯示，部分大學生入黨只是為了增加自己評獎評優的機會或者僅把入黨當作一種榮譽，當成學校對自己的認可，有的只是為了增加就業機會，并且隨著年級的升高，入黨的機會越來越少，在高年級入黨積極分子中便出現“自愿放棄培養”的現象;二是盲目入黨，多數學生入黨是為了尋找精神寄托，但也有一部分學生入黨只是因為“大家都入我也入”的盲目“跟風”或迫于父母的要求。入黨動機不端，導致“入黨前積極，入黨后休息”的現象時有出現。

2.黨員意識淡化。在發展學生黨員的過程中，因為政治素養和思想道德修養等方面的“軟指標”難以量化考核，因而多數基層黨組織仍然偏重學習成績作為“硬指標”，致使不少學生黨員對黨的政治理論知識學習不夠重視，對黨的認識缺乏理論的高度和現實的深度，對黨的性質、宗旨缺乏應有的認識與體會，政治觀念薄弱，黨員意識淡化，黨員的服務奉獻精神和先鋒模范作用不能充分發揮。

（二）黨員意識不強，榜樣示范不到位

1.帶頭作用發揮不充分。調查顯示，部分大學生黨員將入黨當作大學奮斗的終點，入黨后即放松對自己的要求，日常不注重自身言行，個別黨員甚至在生活、學習、行為習慣等方面出現違規違紀現象，在學生中產生嚴重負面影響，直接影響黨員在學生中的形象。

2.奉獻服務意識不強。調查顯示，有些學生黨員缺乏奉獻服務意識，個人利益優于集體利益。多數學生大學一年級提出入黨申請，經過組織考察，到大三、大四才能加入黨組織，隨著年級的升高，許多學生黨員忙于自身考研、求職等個人事項，參與社會工作、社會實踐活動的積極性降低，因而未能有效地在思想政治教育活動中體現大學生黨員的號召力。

（三）黨組織教育引導不力

高校黨建與大學生思想政治教育工作是緊密聯系的，兩者的深度融合，有利于保障高校堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務。當今絕大多數高校將黨的建設放在突出重要的位置來抓，注重加強黨對高校的全面領導，但是對于發揮學生黨員的示范引領作用，仍然存在認識不夠、重視不足的問題，大學生黨員示范引領作用發揮的平臺和載體較為陳舊、單一，示范引領作用未能得到有效發揮。

三、發揮大學生黨員示范引領作用的實踐路徑研究

大學生黨建工作對高校人才培養工作，尤其是思想政治教育工作具有十分重要的作用。因此，積極探索學生黨員教育與高校思想政治教育的有機結合路徑，通過抓實頂層設計、健全制度機制、把好入黨關口、完善載體建設等舉措，不斷提高學生黨員隊伍的整體素質，充分發揮大學生黨員的示范引領作用，真正實現為黨育人、為國育才。

（一）加強頂層設計，完善工作機制

首先，領導高度重視和高度自覺。上級黨委應充分認識到學生黨員在高校思想政治工作中特殊而重要的地位，從而形成推進思想政治教育創新的高度自覺。其次，加強頂層設計和制度創新。面對高校學生黨員作用發揮的現實問題，局部的改革與創新是解決不了實質問題的，只有抓頂層設計，建立并完善工作機制，才能從根本上突破現實困境。實踐證明，只有真正做好頂層設計，多措并舉，推動高校黨建與思想政治教育深度融合，從嚴格黨員發展、抓實抓好學生黨員教育管理，完善相應體制機制，加強制度創新，才能真正發揮黨員的示范引領作用，促進高校思想政治教育工作體系的構建。

（二）嚴格發展程序，確保發展質量

要提高黨員隊伍的整體素質，首先要從源頭著手。一是嚴格程序，嚴格落實《中國共產黨發展黨員工作細則》，細化選拔辦法，切實將政治標準放在首位，突出學習、實踐、作用發揮等綜合素養標準，確保新發展黨員質量。二是關口前移，強化入黨啟蒙教育和入黨積極分子培養教育，創建并完善入黨培養教育體系，形成入黨啟蒙、入黨申請人、入黨積極分子等入黨前分階段的教育層次結構，整合入黨教育資源，突出針對性，從源頭上解決新發展黨員思想入黨問題。

（三）嚴格理論學習，提高教育質量

強化學生黨員教育，首先要加強政治理論教育，堅定理想信念。上級黨委要嚴格貫徹落實《中國共產黨黨員教育管理工作條例》，進一步健全學生黨員教育體制機制，監督指導基層黨支部落實黨內政治生活，充分發揮“三會一課”、主題黨日、組織生活會等的載體作用，確保黨員學習的及時性、有效性。同時，指導基層黨組織結合學生黨員所學專業、年級的特點，制定有針對性的黨員學習教育計劃，靈活教育方式，充實教育內容，提高教育質量。

（四）強化考核監督，規范教育管理

有效的考核監督能激發大學生黨員的熱情和積極性。黨組織應制定具體的、系統的量化考核評價方案，定期實行個人自評、群眾評議、支部評定等，強化對黨員的監督。首先，強化過程性考核與監督，在發展大學生黨員時要對其入黨的各階段進行嚴格考核與全程化監督，確保將真正符合黨員標準的學生吸納進黨的隊伍。其次，應加強黨員的量化考核，通過實行黨員積分、民主評議、黨員綜合素質量化考核等方式，對黨員進行教育、激勵與監督，確保黨員真正發揮其示范引領作用。

（五）創新渠道載體，激發黨建活力

學生黨建進公寓，發揮公寓陣地作用。學生公寓是大學生日常學習、生活的重要陣地，推進學生黨建工作進公寓，結合公寓實際，通過建立公寓黨團活動室、開展特色公寓活動等，使學生黨員真正參與到公寓黨建工作與公寓教育管理工作中來，發揮學生黨員的示范帶動作用，從而增強高校思想政治教育的貼近性和實效性。

學生黨建進課堂，發揮課堂主渠道作用。學生黨員在課堂上發揮示范帶動作用，通過帶頭不遲到、不早退、坐前排，承諾上課不玩手機、不吃東西等，不做與課堂無關的行為，并積極監督其他同學，協助任課教師做好課堂管理工作等，在課堂上發揮黨員的典型帶頭作用，促進良好校風、學風形成。

搭建實踐平臺，發揮黨員作用。學生黨員積極參加社會實踐活動，一是通過擔任學生干部，充分參與學校各項教育管理工作;二是通過開展黨員亮身份、劃分黨員責任區等活動，使學生黨員主動亮明身份，在學習、生活、工作等各方面積極發揮典型帶動作用，有力地組織群眾、凝聚群眾;三是挖掘社會資源，學生黨員參與社會實踐、志愿服務等活動，在實踐中鍛煉成長、發揮作用。

充分發揮學生黨員先鋒模范的帶頭作用，不僅增強黨員的服務意識，還增長才干、鍛煉能力。山東理工大學成立多種社團組織，為大學生發揮先鋒模范帶頭作用創造條件和搭建平臺。

“互聯網+”黨建，搭建先鋒引領平臺。新媒體平臺的普及運用，為宣傳黨的路線方針政策、聯系服務廣大同學，發揮黨員示范引領作用提供保障。高校應充分用好新媒體平臺，傳播黨的聲音，傳遞正能量，積極搭建先鋒引領平臺。

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編輯 張 慧

①本文系2020年天津市組織工作調研課題“黨員教育與高校思想政治建設相結合，探索高校保持黨員先進性的長效機制”階段成果;天津市首批專職組織員導航站階段成果。