初中歷史教學(xué)存在的問題及對策

牛卉芳

摘要：學(xué)校和教育者越來越強調(diào)一些非主科的教學(xué)創(chuàng)新。歷史學(xué)科在部分地區(qū)并沒有被列入初中升學(xué)考試的必要學(xué)科范圍，所以其受重視程度遠遠低于主科。目前教育的理念和方針強調(diào)中學(xué)教育要培育學(xué)生全方面的素質(zhì)能力，結(jié)合素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，本文探討初中歷史課堂的有效教學(xué)途徑。

關(guān)鍵詞：初中歷史;教學(xué)問題;教學(xué)策略

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-08-185

引言

歷史和政治學(xué)科，是基礎(chǔ)教育內(nèi)容中的關(guān)鍵組成部分。常言道，沒有歷史的人就沒有未來，沒有歷史的民族就沒有希望。開展歷史學(xué)科的教育教學(xué)活動，幫助學(xué)生認識和理解中國歷史、世界歷史，從歷史事件中進行自我反思，樹立辯證的唯物史觀，培育學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)，需要教師根據(jù)教學(xué)問題進行反思和調(diào)整，創(chuàng)新初中歷史的教學(xué)模式。

1、透析初中歷史教學(xué)存在的問題

1.教學(xué)內(nèi)容老舊，真實史料匱乏

教師在開展歷史教育活動時，普遍按照歷史教學(xué)大綱開展教學(xué)，內(nèi)容分橫向和縱向的歷史，橫向主要分為世界史和中國史，縱向以時間為跨度，講解不同時期的歷史文化發(fā)展過程。由于教材的內(nèi)容選取比較有限，其提供的史料以正史為主，缺乏一些數(shù)據(jù)調(diào)查、歷史文獻記錄等輔助資料，教材的更新也比較緩慢，學(xué)生往往只從字面上了解某個階段發(fā)生了什么事件，進行死記硬背，對歷史事件的整體發(fā)展過程沒有深入的了解。有些學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影視劇的影響，對于歷史有一些錯誤的解讀，導(dǎo)致所學(xué)的歷史內(nèi)容與自己收集的信息存在出入，造成一些知識上的錯誤認知?！?br>