為了春天不憂傷

安一朗

蔣春天是初二時才轉到我們班的，自他來到班里，我從未見他笑過。他總是表情漠然，一只眼睛里盛滿憂傷。是的，蔣春天只有一只眼睛，另一只眼睛在他小時候被鞭炮炸傷后失明了。

蔣春天坐我前面，我從不曾見他上課時舉過手，和踴躍舉手、搶答問題的我們相比，蔣春天安靜多了。可是，第一單元的各科小測后，悶聲不吭的蔣春天卻以各科都全班第一的成績把我們鎮住了。

在我們熱情地為他歡呼雀躍時，他卻一點欣喜的表情都沒有。剛開始，我們以為是初來乍到的原因。后來時間長了，他依舊這樣，我們開始覺得這個同學怪怪的，不合群，甚至有人說他清高。

蔣春天應該知道我們在背后議論他的事，有幾次，就算他還在教室，也有同學在背后小聲嘀咕，說他是“獨眼龍”，目中無人。即便這樣，蔣春天依舊沒有反應，他從不解釋，也不主動與人說話，他臉上似乎永遠覆蓋著一層薄薄的冰霜……

在蔣春天來之前，我們班可是全年級最團結的班。大家和睦相處，其樂融融。作為班長的我，看在眼中，樂在心里。畢竟，我是大家推選出來的班長，他們的擁護和支持是我莫大的驕傲。蔣春天的不合群，讓我覺得自己很失職。于是，我主動找他聊天，希望能打開他的心扉，幫助他早日融入班集體。

可是，我的好意卻被蔣春天拒絕了，他說：“我為什么不能按自己的方式生活呢？”好心被驢踢，我氣壞了，心里想：“這人真是不知好歹。他有個性，我難道就沒個性？”如果不是為了班集體著想，我才懶得理睬他。

懷著一肚子的怨氣，我找到班主任訴說，也想從班主任那里了解一下蔣春天的來路。班主任告訴我，蔣春天的父親幾年前得肝癌不在了，前段時間母親也因車禍去世了。他轉學過來，是因為這里是他母親的娘家，有疼愛他的外公外婆。班主任還說，蔣春天的外公外婆和他自己住得很近，他很早之前就認識蔣春天。“他是個命苦的孩子，小小年紀就經歷了兩次至愛親人的離去……小時候，他很可愛，后來再見到他時，他就變得沉默不語了。所以，平時對他一定要有耐心。”班主任囑咐我道。

聽了班主任的話，我都震驚了。原來，蔣春天那么小就要獨自面對失去雙親的痛苦。生活的殘酷一次次沖擊著他。小時候眼睛因傷失明，后來父親病逝，現在母親也走了，唯有年邁的外公外婆是他的依靠，他怎能不憂傷？

再見到蔣春天時，我的心里就會隱隱作痛，恨自己還沒弄明白真相，就對他產生了誤會。他不是清高，也非孤傲，只是還沒有走出失去雙親的痛苦深淵。那么沉重的打擊，他能笑得出來嗎？可是，生活還是要繼續。我決定幫他走出這段陰霾般的噩夢，讓蔣春天不再憂傷。

我想了很多辦法，可是都被我一一否決。我知道，蔣春天需要的不是同情，如果我以一個同情者的姿態進入他的世界，一定會被他排斥，而且還會傷害到他的自尊。唯有成為值得他信賴的朋友，才能打開他的心扉，讓他找回久違的微笑。

因為是前后桌，我找蔣春天說話比較方便。雖然，剛開始時，他不大理睬我，但我很堅持，就算面對他的冷面孔，我也保持一臉笑容。我相信，笑容可以傳達出我的友善，溫暖一顆孤獨的心。

與此同時，我還在班級里召開了一個除蔣春天之外的“緊急會議”，把從班主任那了解到的情況告訴了大家。看著大家驚愕的表情，我說：“剛聽到這事時，我也不敢相信蔣春天所承受的痛苦。他是這個班的一員，我們有責任幫助他找回希望。‘為了春天不憂傷，我們都要行動起來……”我有點激動，說得慷慨激昂。大家積極發言，提出了種種建議。之前因為不了解，大家對他有過看法，但知道真相后，同學們都熱情參與到“拯救春天”的行動中。大家的看法和我完全一致——要不著痕跡地打開他的心扉，誰都不愿意被人同情。

有同學在課間時，很自然地拿著習題去“請教”他，畢竟他的成績在班上最好，請教他難題不會引起注意；也有同學會很“順便”地請蔣春天幫點小忙，然后順理成章地和他搭上話；有的女同學愛吃零食，買回零食，就嚷嚷著“見者有份”，然后分發到每位同學手里……

為了幫蔣春天擺脫陰影，不再憂傷，班上的同學可謂是各顯神通。大家都在用自己的方式，讓蔣春天融入到班級的各種活動和事件中。大家都做得小心翼翼，不能讓蔣春天感受到他的特殊。班里同學還默契地不在班級里談論車禍、傷病之類的話題，避免勾起蔣春天的傷心事。

看著用心良苦的同學們，我真為自己處在這個班集體感到驕傲，他們的善良和真誠一次次撥動我內心深處最溫柔的那根弦。或許，蔣春天也感受到了吧。我注意到，他眼中的憂傷漸漸退去，有了幾分活力和光亮。

我們把他當成班級里很普通的一員，沒有人會私底下議論他的眼睛，更沒有人故作同情，做出一些讓他反感的事情。一切都是悄悄地、不著痕跡地進行，希望蔣春天一點點融入班級，讓他不再孤單、落寞。

為了春天不憂傷，我們愿意為他做力所能及的事情。當然，我們在做這些事情時，也得到了鍛煉和成長，學會了理解、尊重他人，亦從蔣春天身上學會了隱忍和堅強。漫漫人生旅途，總會遇到困頓或迷茫，我們要以一顆勇敢的心，積極面對，方能收獲成長。

（編輯 文鳳）