基于創(chuàng)客教育的小學(xué)高年級(jí)動(dòng)漫創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究

鄭亮

近年來(lái)，我們開(kāi)展了創(chuàng)客教育模式的實(shí)踐研究，把動(dòng)漫校本課程與創(chuàng)客教育思想深入融合，以小學(xué)生動(dòng)漫課堂為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)適合高年級(jí)學(xué)生的動(dòng)漫課程內(nèi)容，深入探索基于創(chuàng)客教育的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生動(dòng)漫創(chuàng)新能力培養(yǎng)的特色教育模式。

一、如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育與動(dòng)漫課程的融合

1.創(chuàng)建課程體系，制定課程目標(biāo)與綱要

在小學(xué)動(dòng)漫教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)客教育理念，是為了更好的實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，需要在創(chuàng)新教育的理念下根據(jù)動(dòng)漫課教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行課程體系的創(chuàng)建，在教學(xué)過(guò)程中將創(chuàng)客教育與動(dòng)漫課程進(jìn)行深入融合與創(chuàng)新。在課程實(shí)施的過(guò)程中要注重以“深度學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、注重創(chuàng)新”的理念，以學(xué)生自我發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，在教學(xué)中注重搭建平臺(tái)，為學(xué)生提供自主思考、探索、表現(xiàn)以及創(chuàng)造的空間。課程目標(biāo)的定位要以“創(chuàng)意”為核心內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生充分參與、體驗(yàn)課程活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

對(duì)此，我校根據(jù)創(chuàng)客教育和動(dòng)漫教學(xué)的現(xiàn)狀，組織學(xué)校教師基于高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)制定動(dòng)漫課程目標(biāo)，開(kāi)發(fā)校本課程，編寫(xiě)了《動(dòng)漫創(chuàng)客》校本學(xué)習(xí)講義，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)客教育與動(dòng)漫校本課程的融入。

2.積極探索課堂模式，創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容

創(chuàng)客教育課程的出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為他們創(chuàng)設(shè)自我探索、自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的空間。動(dòng)漫學(xué)習(xí)是操作性、實(shí)踐性要求比較高的課程，教師在教學(xué)中，要根據(jù)實(shí)情，設(shè)置題材新穎的教學(xué)內(nèi)容，并及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，拓寬教學(xué)內(nèi)容，促使學(xué)生深刻理解知識(shí)。同時(shí)，還要積極探索、構(gòu)建自由、多元以及靈動(dòng)的創(chuàng)客課堂教學(xué)模式。

3.注重課程實(shí)踐研究，構(gòu)建創(chuàng)客思維

創(chuàng)客教育的特點(diǎn)是注重在教學(xué)的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)實(shí)踐，按照自己的設(shè)想完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師在開(kāi)展動(dòng)漫教學(xué)時(shí)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用啟發(fā)式、案例式、互動(dòng)式等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

二、創(chuàng)客教育下如何培養(yǎng)小學(xué)生動(dòng)漫創(chuàng)新能力

1.基于學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

我們根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特性，在教學(xué)中注重滲透文化內(nèi)涵，積極整合教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升學(xué)習(xí)積極性。例如，疫情期間，動(dòng)漫小組的同學(xué)在老師的組織下協(xié)力制作了防疫宣傳動(dòng)漫作品，通過(guò)校園廣播平臺(tái)播放給全校師生觀看，受到一致好評(píng)，產(chǎn)生了極佳的宣傳效果。

2.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)挖掘?qū)W生創(chuàng)造力

對(duì)于創(chuàng)客教育來(lái)說(shuō)，創(chuàng)作與分享是最大的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)動(dòng)漫課程的實(shí)際情況，借助不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷思考，持續(xù)發(fā)展學(xué)生自身的能力，并與他人分享成果，共同進(jìn)步。

3.注重構(gòu)建課程評(píng)價(jià)體系

在教學(xué)中教師要求學(xué)生要按時(shí)、按要求完成作品并進(jìn)行展示、分享和評(píng)價(jià)。如組織學(xué)生將自己的動(dòng)漫作品在校園網(wǎng)絡(luò)上展示，進(jìn)行“人氣作品”的評(píng)選。總之，通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生大膽展現(xiàn)自我，有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

4.順應(yīng)創(chuàng)客教育理念提高自身發(fā)展

創(chuàng)客教育理念是現(xiàn)代社會(huì)下一種新型的教育理念，教師也必須不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高對(duì)創(chuàng)客教育理念的認(rèn)識(shí)。如通過(guò)加強(qiáng)教師自我專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)與完善，加強(qiáng)美術(shù)、科學(xué)和信息技術(shù)科組教師跨學(xué)科的溝通與交流等，進(jìn)一步提高教師的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

三、結(jié)論

在小學(xué)校園開(kāi)展與普及基于創(chuàng)客教育的動(dòng)漫教學(xué)，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和動(dòng)漫的創(chuàng)作技能，同時(shí)，教師也必須深入學(xué)習(xí)創(chuàng)客教育的先進(jìn)理念，基于課程內(nèi)容轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)形式，豐富課堂教學(xué)的流程。唯有將創(chuàng)客教育與動(dòng)漫課程有效結(jié)合，才能有效提高小學(xué)生的動(dòng)漫創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)全面發(fā)展。

責(zé)任編輯? ? 韋英哲