在游戲中學英語

孫豐泉

英語學習不只是讓學生背單詞、寫句子、講語法、做練習。要重視培養學生學習的興趣。因為興趣是最好的老師。只有不斷學到語言知識，滿足學生的成就感，才可能培養持久的興。而目前小學生每周只有三節英語課，單靠課堂也不能激發學生持久的興趣。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦。所以， 教師不斷反思，集體討論，設計多種形式的學習，應該作為豐富課堂內容的重要補充。為積極探索為大面積提高教學質量而不斷探索新的教學模式與方法。

如何激發學生高效、持續的學習英語？

一、創設新環境、新問題

當前我國外語教學缺乏學習外語的社會環境，學生走出外語教學的課堂，很少能聽到外語，很少說外語，很少能表達自己的思想感情，所以教師應盡量為學生創設一種舒適自然的外語學習環境。在家里、在學校，給學生安排簡單有效的句型練習，安排有責任心的小朋友負責。心理學家的規律也證明：學習外語如能最大限度的接近真實的交際環境，那么交際能力的培養和形成就會更快，更容易。這就要求教師設計英語教學時，符合學生年齡小，好奇心強，求知欲迫切，善于模仿，課堂進行交際性的情景會話活動，對他們來說，是一種愉快的學習過程。因此就可以充分抓住學生的有效注意力，利用練習形式的多樣變化，又可維持長久的學習興趣。

二、多種多樣方式進行練習

利用游戲如會話、小詩、繞口令、謎語、諺語等。

PLAY WORD GAMES-PLAY different word games with your children. They will think they are just having fun， but really they are increasing their vocabulary. Play games such as I spy. Switch roles so that sometimes your child is giving the descriptive words and sometimes they are trying to understand the descriptive words.

能激發學生喜愛英語學習的方法，活動視聽法就是英語教學的好方法。在英語教學中看視頻、聽歌曲等輔助教學，收到了很好的效果。例如，在講解新課時，唱英語歌能巧妙自然地引出新授課內容。我把確定的教學目標，需要學生掌握的單詞、句型配入學生熟悉的曲調，學生既感到熟悉，又有些新鮮，在輕輕松松中掌握了新知識。另外：

TELEVISION-HAVE your child watch their favorite television shows in English Shows for younger children are even better because they focus on learning language Preschool and toddler shows are perfect for helping to leam English and increase their vocabulary.

三、反復口語練習培養學生記憶力

直接法即大量接觸真實的語言，進行真實的交流，大量重復模仿，強化記憶，養成習慣。學生學習途徑主要是通過理性思維，學習語音、語法、詞匯知識，掌握語言規則，指導聽說讀寫，舉一反三，形成可持續發展的語言能力。

記憶、思維同語言有著密切的關系，沒有思維，語言失去了它的內容和意義沒有語言，思維也就失去了它的物質外殼。記憶練習教學必須注意語言和思維的到、眼到、手到與心到相結合，避免有口無心，鸚鵡學舌的練習與使用。

例如;

Help children improve their memories by playing simple but fun memory games Memorizing things is a part of life. Once children start school， they memorize everything from the alphabet to multiplication facts. Playing these games with your children will help them improve their memories while having fun.

例如：在講身體各部位名稱時，教師可以設計這樣一個游戲反復練習： Touch your eyes/ face/knee.學生邊聽、邊說、邊觸摸相應的部位，效果確實很好。

小學生在反復練習、小組合作中同樣能激發出潛能，增加學習英語，興趣是主要的，要讓他們覺得外語好學，有意思。所以，提高孩子學習英語的興趣是孩子學好英語的前提，也是老師家長幫助孩子學好英語的主要努力方向。這就要求教師做個有心人，做些力所能及的工作，也能在幫助孩子學好英語方面收到良好效果。

四、更新教師觀念，創造和諧關系

新時期，教師和學生建立新型師生關系，重視師生情感交流。愛是將教學中存在的師生的“我與“你”的關系，變成了“我們”的雙邊關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。愛是其中的核心要素。愛需要教師對學生傾注極大的熱情耐心，對其各方面給予關注，對于學習有困難的學生更為如此。和諧的師生關系是師生之間的情感聯系，和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力，親其師信其言，久而久之，同樣可以培養學生良好的英語學習興趣。為學生的良好發展莫定基礎。

五、在生活中學習習慣的培養與指導

首先，表揚與鼓勵。孩子第一次學英語會感到新奇，有很大興趣，有很高的積極性。家長要善于利用孩子的這種積極性，在家中鼓勵孩子講英語，并且要及時表揚、鼓勵。例如，每天孩子回到家中，家長可詢問一下英語學了什么，怎么說的，讓孩子練習一下，家長及時表揚。

其次，創造一個學習英語的家庭環境。根據孩子愛新奇、好動、善于表現的特點，在家庭中與家長配合展演書中聽、說、寫、唱、做、畫等活動，安排生動活潑，圖文并茂，有很強的趣味性，貼近孩子的生活。家長可以選一些適當的圖配上英語單詞，放大畫出，貼到孩子房間的墻上或孩子住的那個房間各個角落。讓孩子在生動、多彩的活動中運用英語，對英語產生更大的興趣。

最后，新視聽。有條件的家庭可以買一些兒童英語磁帶、錄像帶、動畫片、英文版電影、電視劇，特別是與教材配套的更好，在家中播放給孩子聽、看。也可和孩子一起參與，比誰記得牢，誰讀得準確等等，讓孩子在歡樂和游戲中學好英語。

Sing memory songs to really young children. Try the alphabet song or count by twos such as 2， 4， 6， or count by threes. Rote memorizing games help with multiplication facts.

小學英語教學是基礎，也很關鍵， 尤其是在世界經濟文化一體化的今天。作為教師要履行好職責，提高我們的英語教學質量。

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