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當前幼兒園科學教育存在的問題及解決策略

2021-06-09 21:39:24楊卉娟
學習與科普 2021年4期
關鍵詞:幼兒園問題策略

楊卉娟

摘要:幼兒園科學教育是整個幼兒教育內容中的重要組成部分,幼兒階段的科學教育對幼兒的科學素養培養能夠起到重要的啟蒙作用,促進幼兒思維發展,培養幼兒的探索精神。因此,明確什么是幼兒園科學教育、幼兒園科學教育現如今存在著哪些問題、對這些問題應當如何解決,這是廣大幼兒園教師務必需要深入理解的內容。本文對當前幼兒園科學教育中存在的一些問題進行了分析,并針對這些問題提出了相應的解決策略,旨在提高幼兒園科學教育的成效,促進幼兒園教育事業的發展。

關鍵詞:幼兒園;科學教育;問題;策略

幼兒園科學教育早已經過了多年的教學實踐,但具體的教學內容和教學方法依然有著較大的提升空間,許多幼兒園教師對此也在積極展開教學探索。在新課程改革的背景下,幼兒園科學教育的重要性已經越來越受到廣大幼兒園教師的重視,如何針對當前幼兒園科學教育中存在的問題進行改進成為值得幼兒園教師深入思考的問題。

一、當前幼兒園科學教育存在的問題

當前許多幼兒園教師普遍存在輕視幼兒的理解能力,對幼兒科學學習的實際效果產生質疑,認為許多科學原理對幼兒而言過于深奧,于是在實際教學過程中對原理講解環節都是一言帶過,導致幼兒對科學知識僅僅“知其然”,無法從教師處通過學習達到“知其所以然”;同時許多教師面對幼兒的科學學習,在制定教學目標時明顯不夠合理,脫離了幼兒的思維發展及認知水平,教學內容也缺少與幼兒實際生活的關聯性,讓幼兒難以真正提起對科學學習的興趣。此外,在教學方法的運用上,一些教師雖然積極借鑒今年來新興的教學手段,但沒有考慮到幼兒的實際情況,即幼兒對這些新興教學方法的適應度,導致最終的教學效果難以達到教師的心理預期,無法真正對幼兒起到科學素質啟蒙的作用。

二、有效開展幼兒園科學教育的策略

1、充分認識幼兒園科學教育的重要性

幼兒園教師應當首先認識到科學教育對幼兒成長的重要性,在幼兒園教育中將科學啟蒙作為一項重點教學任務,讓幼兒能跟從科學教育中獲得想象力和好奇心的激發,增加科學知識,鍛煉思維能力,使幼兒在此過程中得到科學探索興趣的培養。教師要全面認識科學教育在幼兒園教育中的作用,要深刻明白雖然由于幼兒認知水平偏低,科學教育能夠讓幼兒真正吸收的知識十分有限,但對幼兒科學素養的培養而言卻具有十分重要的意義,使幼兒園教師在教學過程中為科學教育提供足夠的教學空間。

2、設置合理的科學教育培養目標

在幼兒園階段,科學教育的教學目標應該以培養幼兒的科學學習興趣為主,將豐富幼兒科學知識積累放在其次,要從幼兒的終身學習發展角度為幼兒制定合理的科學教育培養目標,做到讓幼兒全面發展,實現綜合素質的提高。幼兒園要讓幼兒通過科學啟蒙學習初步培養科學探究精神,為幼兒今后成長過程中能夠積極不斷學習知識、提升自我奠定良好的思想基礎,初步教會幼兒準確認知事物的方法,從而使幼兒具有基本的學習能力,培養學生探索求知的精神。

3、選擇合適的幼兒園科學教育內容

針對幼兒園階段兒童的學習特點,在進行科學教育時也應該選擇合適的教學內容,首先要符合幼兒的年齡特點,讓幼兒能夠基于自身認知發展水平對科學知識進行學習;其次科學教育的內容要貼近幼兒的日常生活,讓幼兒在學習時通過從熟悉的事物中發現科學知識,激發對科學的興趣;此外,幼兒園階段的科學教育還應該對幼兒具有一定的挑戰性,教學內容的難度要稍微高于幼兒的現有知識積累,使幼兒需要對科學學習付出一定程度的努力才能夠從教師的教學中獲取和掌握新知識。

4、運用靈活的教學方法

由于幼兒腦海中的知識結構、思維方式等都尚未形成體系,教師在教學時所使用的教學方法與也應該具有一定的特殊性,要讓幼兒從親身體驗和直接參與的角度學習知識,盡量減少專業理論講解在幼兒園科學教育中所占的比重,教師可以讓幼兒在玩耍或實踐活動中接受科學教育,通過運用靈活的教學方法讓幼兒對科學知識或問題進行自主嘗試、自主探究,使幼兒獲得真實的科學學習體驗,從小養成積極動腦思考和動手實踐的習慣,培養幼兒的科學探究能力。

5、建立多元化的教學評價

幼兒園教師在對幼兒的科學學習成果進行教學評價時,應該注意將任務重心放在與幼兒的充分交流與溝通上,幼兒在科學學習中對知識的實際掌握情況是次要的,幼兒的科學學習興趣和學習態度才是主要的,教師應尊重幼兒認知水平的發展差異,盡可能地為幼兒制定多元化的評價標準,以發展的角度看待幼兒的科學學習情況,將進一步引導幼兒的發展,為幼兒的科學學習指明方向作為教學評價的主要目的,從而讓幼兒得到快樂的科學教育體驗,實現不斷發展和進步。

三、結語

總而言之,針對當前幼兒園科學教育中存在的問題,廣大幼兒園教師應當充分發揮引導者的職責,積極探索科學的教育理念,采取靈活有效的教學方法,在教學過程中對幼兒的科學素養培養起到足夠的重視,促進幼兒的思維能力及認知水平提升,保證幼兒得到綜合素質的全面發展。只有這樣,幼兒園教育才能夠稱得上真正發揮了教育職責,取得了良好的教學成效。

參考文獻:

[1]李玉.當前幼兒園科學教育存在的問題及解決策略[J].科學咨詢(教育科研),2018(05):122.

[2]董新月.幼兒園科學教育活動存在的問題及改進策略[J].學周刊,2015(13):221-222.

黑龍江省七臺河市新興區政府第一幼兒園 154600

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